林 波 劉廣棟

摘要隨著經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展,當(dāng)今大學(xué)生生活的環(huán)境發(fā)生了重大的變化,當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作也面臨著嚴(yán)峻的形勢與挑戰(zhàn)。各高校學(xué)生教育工作者要樹立全新的學(xué)生教育工作理念,建立學(xué)生思想政治教育工作立體體系,全面做好大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞挑戰(zhàn)大學(xué)生思想政治教育

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

2004年8月,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)發(fā)布?！兑庖姟飞羁谭治隽水?dāng)代大學(xué)生思想狀況,指出:“主流是積極、健康、向上的”,“但另一方面,隨著國際形勢的深刻變化和改革開放的深入,大學(xué)生思想政治教育也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對新形勢、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)”。作為高校思想政治教育工作者,認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《意見》的這些精神,對于我們清醒認(rèn)識高校思想政治教育工作的嚴(yán)峻形勢,增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感,采取積極應(yīng)對措施,做好大學(xué)生思想政治工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

1 新時期大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和各種思潮不斷涌現(xiàn)的時代背景下生活的,是伴隨著改革開放和建立市場經(jīng)濟(jì)體制過程中成長起來的,其成長的環(huán)境必然在其思想意識中打上深深的烙印,這使高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

一是思想的多樣性和價值觀的多元化帶來的挑戰(zhàn)。新時期,社會環(huán)境的開放性與多樣性使當(dāng)代大學(xué)生的思想更加復(fù)雜和多樣。不同區(qū)域、不同學(xué)校的生源,其思想覺悟、認(rèn)識水平、思想觀念有明顯的差異。而當(dāng)代大學(xué)生面臨著多元的經(jīng)濟(jì)生活、價值觀念和社會思潮,必然會產(chǎn)生多元化的價值觀。他們注重物質(zhì)享受,忽視精神追求;注重自我實(shí)現(xiàn),忽視奉獻(xiàn)精神;注重發(fā)展個性,忽視團(tuán)體精神。

二是網(wǎng)絡(luò)媒體對思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會,信息革命的浪潮正推動著生活方式、社會文化、價值觀念的變革。大學(xué)校園中,網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)在為學(xué)生提供了快捷的、豐富的信息與服務(wù)的同時,帶來的負(fù)面影響也給思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。一方面,部分學(xué)生沉迷于上網(wǎng),甚至深陷網(wǎng)上交友、網(wǎng)戀而不可自拔,另一方面,網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容對學(xué)生思想產(chǎn)生侵蝕。

三是心理壓力增大帶來的挑戰(zhàn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會競爭非常激烈。大學(xué)生不僅面臨著自己學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的壓力,還要面對復(fù)雜的人際關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)困難、交往障礙、情感危機(jī)、考試焦慮、以及戀愛帶來的種種壓力,由此引發(fā)的心理問題明顯增多。

四是大學(xué)生思想不穩(wěn)定,思想認(rèn)識下滑帶來的挑戰(zhàn)。新時期大學(xué)生獨(dú)生子女多,獨(dú)生子女一代“以自我為中心”的痕跡明顯,重視個人利益,追求個性,但社會責(zé)任意識日趨弱化;由于親身感受到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就,他們在認(rèn)識、感情上對中國特色社會主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德原則等有較好的認(rèn)同,但實(shí)踐能力有限;當(dāng)代大學(xué)生仍然是一個思想活躍的群體,他們向往民主,有十分強(qiáng)烈的參與意識,但對復(fù)雜社會問題的看法往往比較簡單、片面,辨別能力弱;他們在個性上有較強(qiáng)的獨(dú)立意識,迫切要求表達(dá)自己的想法,展示自己的才能,但他們尚不具備成熟的心理素質(zhì),承受能力、心理適應(yīng)能力弱;當(dāng)代絕大多數(shù)大學(xué)生有較強(qiáng)的競爭意識,希望通過自己的努力能出人頭地,但是也有一些人在生活上涉及經(jīng)濟(jì)利益時表現(xiàn)不誠實(shí),考試時作弊,求職時夸大自己的能力和水平,甚至弄虛作假,誠信意識弱。

五是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)多樣化帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)實(shí)行“雙向選擇、自主擇業(yè)”,因此社會需求和就業(yè)選擇的多樣化決定了大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度呈現(xiàn)出多樣化的特征。學(xué)生把學(xué)習(xí)知識當(dāng)作尋找工作的工具,因此對知識需求強(qiáng)烈,而忽視了思想政治素養(yǎng)的提高。

2 面對挑戰(zhàn),要樹立大學(xué)生思想政治教育工作新理念

第一,要樹立“以學(xué)生為本”的思想政治教育新理念?！耙詫W(xué)生為本”,一是教育觀念上的人本化,堅(jiān)持學(xué)生第一位,以學(xué)生的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生,切實(shí)保障和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;二是教育教學(xué)中的個性化,以學(xué)生的實(shí)際情況為本,針對學(xué)生的個性特點(diǎn),做到因人而異,因材施教,必須使思想政治教育的內(nèi)容和方法合乎時代要求和學(xué)生特點(diǎn),提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性;三是教育管理上的人性化,體現(xiàn)服務(wù)與關(guān)愛,把關(guān)愛與尊重和教育管理有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生參與自我管理的積極性,在管理中充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使其愉快合作,心情舒暢,健康成長。

第二,樹立全員育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人的新理念。首先,高等學(xué)校的所有課程均具有思想政治教育的功能,所有的教師都應(yīng)該承擔(dān)思想政治教育的責(zé)任。知識即美德,或者美德即知識,這是自古希臘大思想家柏拉圖以來為很多思想家、教育家所主張的觀點(diǎn),對于我們今天強(qiáng)調(diào)思想政治教育同樣具有參考的價值。其次,需要我們從育人的高度,來認(rèn)真研究如何改善高等學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境的具體方案和措施。在軟環(huán)境方面,營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境、師德環(huán)境和藝術(shù)環(huán)境等等,是高等學(xué)校所面臨的重大課題。在硬環(huán)境方面,建筑、道路、公共服務(wù)設(shè)施等等。譬如說,學(xué)校的文化底蘊(yùn)、文化品位、建筑風(fēng)格,甚至也包括食堂、商店等公共服務(wù)設(shè)施的結(jié)構(gòu)和布置等等,都可以從育人的角度來思考問題。這些方面毫無疑問均可以對學(xué)生的性格、品德、習(xí)性、行為產(chǎn)生教化、改良的作用,因而需要給予高度的重視。最后,需要我們用科學(xué)的態(tài)度,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的社會實(shí)踐教育環(huán)節(jié),要通過改革開放的成果和全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程,來激起大學(xué)生的社會責(zé)任。正是因?yàn)槿绱?所以我們還是需要強(qiáng)調(diào),全員育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人三者之間也存在一個相輔相成的關(guān)系,需要作綜合的、整體的考慮和部署。

第三,樹立大學(xué)生全面發(fā)展的新理念。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展,其一,必須把“以理想信念教育為核心的正確的世界觀、人生觀和價值觀”、“以愛國主義教育為重點(diǎn)的弘揚(yáng)和培育民族精神教育”、“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育”三方面的思想政治教育的基本內(nèi)容與“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育”緊密聯(lián)系起來,提出大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù),突出大學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。我們必須樹立新的德育觀、教育觀、質(zhì)量觀、成才觀,把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人;其二,必須辨證地、客觀地理解和看待大學(xué)生的全面發(fā)展,“大學(xué)生全面發(fā)展”是一個分階段、分層次的動態(tài)發(fā)展過程,不同層次、不同類型的高校之間的大學(xué)生,其“大學(xué)生全面發(fā)展”的實(shí)現(xiàn)程度只是一個相對值,都是有差異的,不能用同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度來衡量。“三百六十行,行行出狀元”、“條條大路通羅馬”,成功、成才的標(biāo)準(zhǔn)不可能也沒必要是完全相同的。

3 建立大學(xué)生思想政治教育立體體系,全面做好大學(xué)生思想政治教育工作

第一,以理想信念教育為核心,加強(qiáng)“兩課”教學(xué),充分發(fā)揮課堂教學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地作用。

“兩課”即政治理論課和思想品德課?！皟烧n”是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。但是,“兩課”教學(xué)并沒有取得很好的實(shí)際效果,大學(xué)生普遍對“兩課”缺乏興趣?；谶@種狀況,必須加強(qiáng)“兩課”的改革和建設(shè)。一是要革新“兩課”教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容既要立足經(jīng)典原理,又要聯(lián)系社會實(shí)際,增加時代感,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。課程建設(shè)要與時俱進(jìn),吸收馬克思主義理論創(chuàng)新的最新成果。課程建設(shè)要以時代為背景,增加知識的廣度和深度。課程設(shè)置要實(shí)施多元化,以達(dá)到綜合提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、心理健康素質(zhì)和開拓創(chuàng)新素質(zhì)的目的。二是改進(jìn)教學(xué)方式和手段。要堅(jiān)持理論與實(shí)踐、單向傳授與雙向互動的結(jié)合。要將課堂講授、主題討論、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例教學(xué)等統(tǒng)一起來,采用靈活多樣的形式,開闊學(xué)生視野,真正提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過“兩課”的“重建”,切實(shí)為高校學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想政治素養(yǎng)提供舒適環(huán)境和廣闊空間。

第二,組織學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。一是奔赴革命老區(qū),通過追尋革命先輩們的革命足跡,使大學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的幸福生活來之不易,提高他們的思想覺悟,進(jìn)而使他們受到愛國主義主義教育;二是奔赴貧困地區(qū),通過對貧困地區(qū)的扶貧活動,達(dá)到深入基層、了解社會、認(rèn)識國情、強(qiáng)我中華的目的;三是奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),通過參觀、考察等活動,使大學(xué)生們開闊思想,增長見識、堅(jiān)定信念。

第三,加強(qiáng)校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境熏陶的作用。校園文化對人的影響是通過校園文化活動的內(nèi)容、方式及所形成的文化環(huán)境和氛圍,直接或間接地影響著學(xué)生的價值取向、思想品德和生活方式的選擇,具有潛移默化和水滴石穿的力量。高校一要充分利用各種媒體的覆蓋力和影響力,潛移默化,以廣播、電視、學(xué)報(bào)、校報(bào)、簡報(bào)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等媒體進(jìn)行思想政治教育,爭取“讓每一面墻壁都說話”。二要大力開展校園文化活動,寓教于樂。在正面灌輸?shù)幕A(chǔ)上采取一些隱性方式,廣泛開展多層次、多角度、全方位、靈活多樣的校園文化活動。比如融思想性、藝術(shù)性于一體的文藝創(chuàng)作和演出,融思想性、學(xué)術(shù)性于一體的講座、報(bào)告,融思想性、競技性于一體的辨論賽、演講賽、棋類賽、球類賽和書法大賽等,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,進(jìn)行自我教育。

第四,加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè),發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治工作中的作用。高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用,推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性,增強(qiáng)教育效果。

第五,必須加強(qiáng)大學(xué)生社區(qū)(公寓)思想政治教育工作。具體地講,可以采用以學(xué)生居住的樓棟為模塊,思想政治教育為核心,宿舍精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的宿舍管理體制,在社區(qū)內(nèi)實(shí)施“三進(jìn)三建”制度。

實(shí)施“三進(jìn)”制度。一是輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生社區(qū)。制定輔導(dǎo)員定期到社區(qū)辦公制度。要求輔導(dǎo)員深入到學(xué)生中去,主動找學(xué)生談心、做思想工作,與社區(qū)管理員溝通,交流學(xué)生在學(xué)院和社區(qū)的表現(xiàn),及時解決學(xué)生的困難于問題。二是學(xué)生自我管理組織進(jìn)社區(qū)。成立學(xué)生社區(qū)管理委員會,以實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。三是校園文化進(jìn)社區(qū)。以社區(qū)為主體,以學(xué)生社團(tuán)為依托,開展豐富多彩的文化活動,營造健康、熱烈、積極向上的社區(qū)文化氛圍,如藝術(shù)節(jié)或體育節(jié)。

實(shí)施“三建”制度。一是建立社區(qū)黨團(tuán)組織。在現(xiàn)有校、系、年級、班學(xué)生黨團(tuán)組織體系的基礎(chǔ)上,以樓層為單位建立學(xué)生黨(團(tuán))組織,也可以一棟或幾棟樓為單位建立學(xué)生臨時黨團(tuán)支部,逐步形成一種以學(xué)生黨員組成的核心群體為載體,能在流動環(huán)境中發(fā)揮個人模范作用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的新機(jī)制。二是建立社區(qū)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。以開展心理咨詢輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn),面向?qū)W生提供生活、心理、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、就業(yè)等各類咨詢服務(wù),使學(xué)生身心正常發(fā)展、健康成長。三是建立學(xué)生社區(qū)表現(xiàn)測評機(jī)制。將學(xué)生在社區(qū)里的各種表現(xiàn),納入思想政治素質(zhì)考核的內(nèi)容,與綜合測評掛鉤,并作為評優(yōu)、評定獎學(xué)金和助學(xué)金的重要依據(jù)。這既有助于規(guī)范學(xué)生在社區(qū)里的行為,又能充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用。

第六,建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的專兼結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政群齊抓共管,全體教職工全員育人、全方位育人、全過程育人的(下轉(zhuǎn)第96頁)(上接第88頁)工作機(jī)制。高校要努力形成以黨團(tuán)組織掛帥,輔導(dǎo)員為骨干,學(xué)生導(dǎo)師、任課老師、學(xué)生干部、學(xué)生黨員各盡其職的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍,把學(xué)生思想政治工作的責(zé)任落到實(shí)處。特別是學(xué)生工作人員要加強(qiáng)黨的理論、政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練,努力學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)知識、管理理論,掌握高校思想政治的客觀規(guī)律,提高綜合素質(zhì)和工作水平,掌握做好思想政治工作的過硬本領(lǐng),不斷更新觀念,與時俱進(jìn),全面發(fā)展,用豐富的、正確的信息影響和塑造青年學(xué)生的思想觀念和道德情操,擴(kuò)大思想政治教育的深度和廣度,提高思想政治教育的有效性和實(shí)效性。

思想政治教育作為一個系統(tǒng),它的各個要素、各個環(huán)節(jié),包括主體、客體、介體、環(huán)體,以及思想政治教育的決策、實(shí)施、調(diào)節(jié)、評估等,不僅都要與時俱進(jìn),改進(jìn)提高,而且還要相互配合、協(xié)調(diào)一致地共同發(fā)展。