中國文化元素參與下的意象派詩歌教學(xué)模式ｐｄｆ
2009-07-31 01:54:30張霞何欣
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2009年5期
張 霞 何 欣
摘要：在中國文化元素參與下，以英美意象派詩歌為教學(xué)對象的有效的教學(xué)模式，以對意象和象征概念的對比為基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)者認(rèn)識在中國古典詩歌的影響下，以龐德為代表的西方意象派詩歌的創(chuàng)作原則以及龐德詩歌作品的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐證明，該模式不僅有利于學(xué)習(xí)者對意象派詩歌的把握，更能夠提高他們繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性。
“注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”。
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