隋金樹

現(xiàn)在廣大中小學教師普遍反映德育工作難做、學生難管,德育問題嚴重。究其原因:一是學生身心的不同步發(fā)展,自控能力差,是非辨別能力不強;二是社會文化的不健康發(fā)展,黃、賭、毒、黑大量滲透到文化媒介中,讓青少年潛移默化、自然而然受到影響;三是家庭教育的方式、教育觀念、教育力度、教育目標的不同,以及家庭教育與學校教育的不統(tǒng)一和矛盾的出現(xiàn);四是學校德育內(nèi)容陳舊過時、方法單一、形式呆板、目標錯位等;五是社會不正之風、享樂主義、拜金主義影響青少年的價值取向。

針對上述問題,應做好以下幾點:

一、社會應加強德育意識和德育投入

國家應重視對青少年的道德教育的建設。一是重視道德理念的建設,注重研究用什么樣的內(nèi)容去教育青少年才最有效。二是重視德育目標的實際性和恰當性,保證青少年有一個由具體人格向抽象人格發(fā)展的正確指導方向。三是加強德育研究的投入,全面研究青少年發(fā)展的問題和道德本身的問題,增設道德研究機構(gòu)和指導機構(gòu),不斷提高德育的可行性和質(zhì)量。

二、學校應加強德育方法和德育形式建設

學校應采用以實踐方式為主的參與、體驗、評價的方法,使學生產(chǎn)生既樂于接受又樂于表現(xiàn)的道德教化和內(nèi)化的過程。通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、學科課程和活動過程相結(jié)合、學校與家庭、社會相結(jié)合等形式和途徑,使德育過程生動化,德育形式多樣化。加強對學生的引導和管理,尊重學生,對學生全面負責。

三、家庭應加強德育的科學性和統(tǒng)一性

一是家長應提高自己的教育素養(yǎng)、教育水平和教育質(zhì)量,不能僅憑經(jīng)驗自我發(fā)揮,避免錯誤的教育方式和德育目標。二是家長應統(tǒng)一好家庭成員的教育意向和教育觀念,不能各行其是、相互矛盾。三是家庭應主動與學校教育保持不間斷的交流,并且在交流和相互支持中保持高度一致。四是家長應注重言傳身教的作用,任何對子女的要求首先必須自己能夠做到。五是多開展一些家庭教育活動,做到寓教育于實踐活動之中,使孩子在不知不覺中接受影響,形成良好的行為習慣和道德意識。六是堅持關心愛護與嚴格要求相結(jié)合的原則,對孩子做到愛而不溺、嚴而不厲。

四、學生個人應加強自律和自我教育

作為青少年,在受教育的過程中,應充分認識到主觀因素的作用,加強自身品質(zhì)的建設,特別是自己對是非問題的認識能力,對自己優(yōu)缺點的分析能力,要有很強的責任感和使命感,在困難和挫折面前有很強的意志力和上進心。青少年也應在社會生活和學習中不斷吸收養(yǎng)分,向成功人士學習,學會做人、學會做事、學會自己教育自己。青少年也應理解真正的品德是自己接受并樂于實踐的行為準則,因此應努力提高自身修養(yǎng),做到自強、自立、自尊、自信、自律、自覺,做一個有利于社會和有利于自己的人。

總之,中小學德育問題是一個社會性問題,學校、家庭、社會以及教師和學生本身都應積極地參與和思考,并各自盡最大可能發(fā)揮作用,最終使年輕一代能夠有一個健康成長的環(huán)境、條件、動力、過程和結(jié)果。