王艷玲

培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要,那么如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?

消除初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難情緒

引導(dǎo)學(xué)生不要把學(xué)英語(yǔ)看作是一件苦差事。它是一個(gè)不斷學(xué)到新知識(shí)、新技能,天天有新進(jìn)步,天天有新樂(lè)趣的過(guò)程。在教學(xué)中,教師首先要做到心中有數(shù),了解學(xué)生,熟悉教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,勤于督促檢查,并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話能力出發(fā),筆者每節(jié)課都利用幾分鐘從師生之間進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話開(kāi)始,逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)用英語(yǔ)講一段話,如每日見(jiàn)聞,談所熟悉的人、愛(ài)好、景色等。一般先安排口語(yǔ)較好的學(xué)生,給其他學(xué)生做個(gè)榜樣,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。對(duì)于稍差的學(xué)生,在課前把任務(wù)布置好,幫助他們做好準(zhǔn)備,以使能在課堂上表現(xiàn)出色,使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績(jī),感到自己正在不斷進(jìn)步。這樣學(xué)生有了成就感之后,便逐漸消除了畏難情緒。

進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué),提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。如在教學(xué)生認(rèn)讀鐘表時(shí),教師先讓學(xué)生回憶一下自己一天的主要活動(dòng)時(shí)間,包括起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、做家庭作業(yè),吃晚飯、睡覺(jué)等一系列活動(dòng)時(shí)間。然后教師一邊用英語(yǔ)表達(dá)出時(shí)間一邊模仿學(xué)生各種活動(dòng)時(shí)的表情和動(dòng)作,使學(xué)生在活潑、生動(dòng)的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識(shí)。再如在學(xué)習(xí)“Where is my backpack”這一單元時(shí),可事先準(zhǔn)備一些物品,如pens,pencils,rulers,erasers,knives,backpack等,學(xué)生一看到這些熟悉的物品,頓時(shí)熱情高漲,興趣盎然,接著教師在展示物品的過(guò)程中不斷發(fā)問(wèn):“Where is the pen?Where are the rulers?”學(xué)生會(huì)異口同聲地一一回答。教師接著說(shuō):“Who wants to come here to be a teacher? You can ask some questions and let others answer.”學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛一下子就活躍起來(lái),學(xué)生一個(gè)個(gè)都想上臺(tái)表演,于是全班便興致勃勃地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的階段。這樣不僅提高教學(xué)效果,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每節(jié)課前,聽(tīng)英文歌曲,哪怕學(xué)生聽(tīng)不懂,但可培養(yǎng)語(yǔ)感,比如:布蘭尼的歌lucky, from the bottom of my broken you happy, where are you now, born to make you happy, every time, I will be there。讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入新一節(jié)課的學(xué)習(xí)。還可利用英語(yǔ)活動(dòng)課,每周給學(xué)生播放一次英文版的動(dòng)畫(huà)片,如《人猿泰山》《功夫熊貓》,還可以根據(jù)實(shí)際情況與學(xué)生做英語(yǔ)游戲,這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多樣化的教具,提高學(xué)生注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以使靜態(tài)的圖畫(huà)變?yōu)閯?dòng)態(tài)畫(huà)面,符合學(xué)生的形象思維。在英語(yǔ)課堂中進(jìn)行多角度,生動(dòng)活潑的講授新知識(shí),以提高學(xué)生的注意力,延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時(shí)教師在課前根據(jù)實(shí)際需要,制作不同的教學(xué)卡片和掛圖,使新知識(shí)更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前,更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評(píng),多鼓勵(lì)

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯和橋梁,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心。因此教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)能使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,更有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并不難,只要教師在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中多用心,多思考,多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就會(huì)總結(jié)出更新更好的方法來(lái)。

(作者單位:吉林省公主嶺市雙城堡中學(xué))