包和春　吳海清　馬玉環(huán)

記者：貴院是于2003年8月1日由順義區(qū)政府創(chuàng)辦的一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。請您介紹一下，順義區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢是什么？

高學(xué)通：順義位于北京市東北部，總面積1，021平方公里，全區(qū)戶籍人口54.8萬人，常住人口73萬。近年來，順義區(qū)作為北京重點(diǎn)新城和6大高端產(chǎn)業(yè)功能區(qū)之一的臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，大批高科技企業(yè)相繼落戶。以北京現(xiàn)代汽車生產(chǎn)基地為核心的現(xiàn)代制造業(yè)，以臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成了強(qiáng)大的拉動力，全面提升了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和人才需求規(guī)格。高等職業(yè)教育的發(fā)展水平在一定意義上說，已經(jīng)成為順義經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在市委、市政府的極大關(guān)注下，區(qū)委、區(qū)政府決定創(chuàng)辦一所立足順義、面向北京、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的高等職業(yè)學(xué)院。

記者：幾年來，順義區(qū)委、區(qū)政府為加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)做了哪些工作？

高學(xué)通：幾年來，順義區(qū)委、區(qū)政府為加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)做了大量工作，主要包括：

一是審時度勢整合教育資源，創(chuàng)建了占地169.47畝，建筑面積72，760平方米，包括綜合教學(xué)樓、科技辦公樓、實(shí)訓(xùn)大樓、實(shí)習(xí)基地、圖書館、生活樓等功能齊全、設(shè)施完備、布局合理的現(xiàn)代高職學(xué)院。

二是成立了由主管教育副區(qū)長牽頭，由規(guī)劃、人事、勞動、建設(shè)、市政、企業(yè)、街道等多部門一把手參加的辦學(xué)指導(dǎo)委員會，適時召開碰頭會，就專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)等方面進(jìn)行深入研討，提出寶貴意見，指導(dǎo)辦學(xué)工作。

三是加大投入，改善辦學(xué)條件。區(qū)委、區(qū)政府在建院之初，投資1億元以上，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。隨著辦學(xué)的不斷深入，幾年來區(qū)政府先后投入2，000多萬元用于學(xué)院的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。目前，學(xué)院已建成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、制造實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心和管理實(shí)訓(xùn)中心以及22個實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，可同時容納1，000多名學(xué)生進(jìn)行500多個項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)。區(qū)政府還注意調(diào)動企業(yè)的力量改善辦學(xué)條件，如北京現(xiàn)代汽車公司先后為學(xué)院提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備整車21輛，發(fā)動機(jī)總成100余臺，汽車零部件200余件。這些全真或仿真的實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，利用率高，滿足了學(xué)院增設(shè)新專業(yè)，深化課程改革，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力的需要?！捌嚈z測與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”被北京市教委審批為“首批北京市級示范性高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”。

記者：作為一所高職院校，學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面的主要舉措是什么？

高學(xué)通：在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院一直堅(jiān)持立足區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、主動發(fā)展、滿足需求的發(fā)展觀，拓寬發(fā)展空間，滿足產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展多樣化、多層次的人才需求。2003年，針對北京現(xiàn)代汽車有限公司等大批現(xiàn)代制造企業(yè)落戶順義，申辦了汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、數(shù)控技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。2004年，針對空港物流園等大批物流企業(yè)落戶順義及“臨空經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，新增了物流管理專業(yè)。2006年，結(jié)合順義作為未來的北京新城，城市化進(jìn)程加快，需要大批的社區(qū)工作者，開設(shè)了社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)；結(jié)合北京新國際展覽中心落戶順義，開設(shè)了會展策劃與管理專業(yè)，為新國展及順義地區(qū)會展業(yè)發(fā)展提供專業(yè)技術(shù)人才。2008年，根據(jù)制造業(yè)人才市場需求又新增了機(jī)電一體化專業(yè)。學(xué)院專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)面之廣、滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會事業(yè)發(fā)展速度之快，得益于政府的鼎力支持，使學(xué)院順利走上了特色辦學(xué)之路。

在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，我們的主要舉措有：

一是在人才培養(yǎng)方案中加大實(shí)踐課的比重。從2004年開始，學(xué)院通過到企業(yè)廣泛、深入地調(diào)研，認(rèn)真聽取教學(xué)指導(dǎo)委員會專家的意見，逐步完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)方案中，加大了實(shí)踐課的比重，使實(shí)踐課時總量占總課時量的40％以上，采取集中實(shí)訓(xùn)與分散實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，在教學(xué)全過程的控制上確保實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施。

二是建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。幾年來，在政府和相關(guān)企業(yè)的大力配合和支持下，學(xué)院依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)的有利條件，與100多家企業(yè)開展了不同形式和程度的合作，與其中60多家單位一直保持比較密切的合作關(guān)系，簽約校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)20余家，掛牌企業(yè)14家。邀請企業(yè)專家參與學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將基地建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)流程并軌，使實(shí)訓(xùn)基地變成企業(yè)的實(shí)訓(xùn)工廠。數(shù)控專業(yè)學(xué)生為北京建奇機(jī)械電子有限公司加工生產(chǎn)了兩批機(jī)床零部件，受到企業(yè)好評。目前，學(xué)院基本達(dá)到了一個專業(yè)背靠一個企業(yè)群，每個專業(yè)都有對口的校外實(shí)訓(xùn)基地的目標(biāo)。“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”辦學(xué)之路，成為學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生三方的共贏之路。

三是開展“技能競賽月”活動，提升學(xué)生專業(yè)技能水平。學(xué)院把每年4月定為“技能競賽月”，學(xué)生全員參加，教師全體參與，以激發(fā)教師教技能，學(xué)生學(xué)技能、練技能的積極性和自覺性。為使學(xué)生技能培養(yǎng)更符合企業(yè)實(shí)際需求，各專業(yè)還聘請了企業(yè)經(jīng)理、工程師、行業(yè)專家參與項(xiàng)目策劃，從競賽項(xiàng)目的選擇、競賽標(biāo)準(zhǔn)的制定、賽前輔導(dǎo)、賽中評判等環(huán)節(jié)全程、深度地參與。各位專家、工程技術(shù)人員帶來了企業(yè)、行業(yè)最新的發(fā)展信息，明確了實(shí)際需求，將新技術(shù)融入到學(xué)生技能訓(xùn)練、競賽中。正是由于與企業(yè)的密切結(jié)合，提升了競賽的品位，極大地調(diào)動了學(xué)生參賽的積極性，全面提升了學(xué)生的專業(yè)技能水平。

四是推行“雙證書”教育，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的融通。學(xué)院在專業(yè)教學(xué)中嘗試用行業(yè)資格證書和技術(shù)等級證書認(rèn)證代替部分專業(yè)課程的考核，即實(shí)行“雙證書”教育，使學(xué)校教育與社會需求直接接軌。學(xué)院主動與相關(guān)行業(yè)主管部門和相關(guān)企業(yè)合作，進(jìn)行國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)工作。已畢業(yè)的三屆畢業(yè)生，根據(jù)所學(xué)專業(yè)技能分別考取了汽車維修工、汽車維修電工、汽車營銷師、ILT注冊物流師、全國制圖員（中、高級）、數(shù)控中級、金工中級、計(jì)算機(jī)等級、ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證等職業(yè)資格證書。學(xué)院培養(yǎng)的持有“雙證書”的畢業(yè)生更加符合社會要求，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。

記者：建設(shè)一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍，是辦好高職院校，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵因素，貴院在這方面的主要舉措是什么？效果如何？

高學(xué)通：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的首要問題。為此，我院下大力氣著手建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、愛崗敬業(yè)、實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍。主要舉措包括：

一是更新觀念，樹立高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)觀。學(xué)院從轉(zhuǎn)變教師觀念抓起，使每位教師樹立起高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)觀，并在實(shí)際教學(xué)中加以踐行。第一，全面素質(zhì)教育觀念。注重人文素質(zhì)與科技素質(zhì)的教育，職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)的融合，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型專門人才。第二，能力培養(yǎng)觀念。在培養(yǎng)目標(biāo)上注重“能力”培養(yǎng)的針對性；在課程設(shè)置上體現(xiàn)“能力”培養(yǎng)的應(yīng)用性；在教學(xué)過程中突出“能力”培養(yǎng)的實(shí)踐性。第三，產(chǎn)學(xué)結(jié)合觀念。堅(jiān)持以順義產(chǎn)業(yè)和功能定位為切入點(diǎn)，以順義經(jīng)濟(jì)和社會對人才發(fā)展需求為導(dǎo)向，逐步成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需的高素質(zhì)技能型專門人才的重要培養(yǎng)基地。第四，以就業(yè)為導(dǎo)向觀念。依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，確定崗位群，以崗位定技能，以技能定培養(yǎng)計(jì)劃。

二是建立機(jī)制，創(chuàng)造條件，鼓勵發(fā)展。學(xué)院辦學(xué)之初，師資大多數(shù)是原職教中心校的老師，自有師資力量薄弱，為此學(xué)院在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中,堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合兩條腿走路的方針。第一，出臺政策，發(fā)揮教師職務(wù)評聘工作的導(dǎo)向和激勵作用。學(xué)院先后制定了《“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，出臺了《優(yōu)秀教師評選條件及獎勵辦法》、《骨干教師選拔及獎勵辦法》等8項(xiàng)向教師傾斜的鼓勵政策。第二，培養(yǎng)提高，加大現(xiàn)有教師學(xué)歷提升和雙師素質(zhì)的培養(yǎng)力度。學(xué)院在鼓勵專任教師在職進(jìn)修的同時，還有計(jì)劃、有步驟地安排教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)、下企業(yè)實(shí)踐等，近年來已有160余人次參加了各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，僅2008年就有62人次接受校外培訓(xùn)，38人接受校內(nèi)培訓(xùn)。2008年暑假選派42名教學(xué)骨干教師和干部分別到深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海商學(xué)院等高職教師培訓(xùn)基地和北京、上海、杭州等地的汽車、數(shù)控、物流等企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，17名專業(yè)教師赴北京海淀物流基地、通州廣達(dá)汽車公司、達(dá)世行凱迪萊克店實(shí)習(xí)，3名數(shù)控、汽車專業(yè)骨干教師分別到SMC、一汽大眾特約維修中心等企業(yè)進(jìn)行為期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉。

三是外聘與引進(jìn)結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。第一，外聘兼職教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。聘請企業(yè)管理、生產(chǎn)一線的技術(shù)人員和其他高校教師任兼職教師，促進(jìn)理論與實(shí)踐、學(xué)院與企業(yè)更緊密的結(jié)合。2008年，各專業(yè)分別向汽車制造、汽車檢測與維修、汽車4S店、數(shù)控加工、物流、會展、民政與社區(qū)管理等企事業(yè)單位及北京理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)聘請30多名校外兼職教師參與教學(xué)。第二，積極引進(jìn)人才。近年來，我院招聘、引進(jìn)教師69人，其中副教授職稱5人、碩士研究生32人，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)有了很大的變化。

目前，學(xué)院專任教師已達(dá)126人，副教授等高級職稱31人，具有中級以上職業(yè)資格證書、行業(yè)特許資格證書、職業(yè)技能考評員等雙師型教師46人。一個結(jié)構(gòu)趨于合理、素質(zhì)逐年提高、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的教師隊(duì)伍初步形成。

記者：貴院為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量采取了哪些措施？近年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率如何？

高學(xué)通：就業(yè)問題，是構(gòu)建和諧社會和解決民生問題的根本體現(xiàn)。為此，學(xué)院多舉措加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)于區(qū)內(nèi)企業(yè)緊缺崗位，鼓勵他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同時，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在更大的舞臺上，為順義經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們采取的主要措施包括：

一是實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程。學(xué)院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門機(jī)構(gòu)，建立畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任制，實(shí)行全程化就業(yè)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，廣開門路，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

二是定期進(jìn)行企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研。學(xué)院及時傾聽生產(chǎn)一線對人才需求的呼聲，從而調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建技術(shù)應(yīng)用型教學(xué)體系，不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)道德的培養(yǎng)。

三是以校外實(shí)訓(xùn)基地為依托，建立相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。學(xué)院在區(qū)內(nèi)多家企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)期間，學(xué)院協(xié)助企業(yè)管理好實(shí)習(xí)生，積極與企業(yè)溝通，爭取在實(shí)習(xí)期滿后有更多的學(xué)生被留用。通過深入開展工作，大部分學(xué)生能留在實(shí)習(xí)單位就業(yè)，為學(xué)院就業(yè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也建立起了實(shí)習(xí)、就業(yè)相聯(lián)的相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。

四是為畢業(yè)生舉辦校園招聘會，做好就業(yè)推介工作。來招聘的企業(yè)都是技能型人才緊缺的單位，有不少學(xué)生在招聘會上就與企業(yè)簽訂了用工合同。

五是制定畢業(yè)生就業(yè)工作獎勵辦法。學(xué)院除對畢業(yè)生就業(yè)工作中表現(xiàn)突出的部門和個人給予物質(zhì)和精神獎勵外，還定期請就業(yè)標(biāo)兵回校作報告，鼓舞在校生勤奮學(xué)習(xí)，激勵其他已就業(yè)的畢業(yè)生勤勉工作。

由于學(xué)院的辦學(xué)條件不斷改善，師資隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)院的發(fā)展得到了社會、家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù)。2004年~2008年，學(xué)院新生報到率分別為91.7%、92.9%、97.7%、99%、99.9%。首批2006屆4個專業(yè)127名學(xué)生一次就業(yè)率達(dá)100%，2007屆6個專業(yè)471名學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，2008屆762名畢業(yè)生就業(yè)率再次達(dá)到100%。

2007年11月，學(xué)院順利通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估并獲得“良好”。目前，我院師生正滿懷信心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)“同心向上、科學(xué)創(chuàng)新、腳踏實(shí)地、追求卓越”的順義精神，為將學(xué)院建設(shè)成順義乃至北京市重要的緊缺型、技能型人才培養(yǎng)基地，及早跨入北京市高等職業(yè)院校的先進(jìn)行列而努力奮斗?！?/p>

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