論加強(qiáng)中職學(xué)校德育教育重要性

朱桂香

【摘要】職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會(huì),走向各種工作崗位,就必須對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而德育教育顯得尤為重要,也是構(gòu)建和諧校園的前提。

【關(guān)鍵詞】中職教育,德育,重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

最近全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)在天津閉幕。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在講話中強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹劉延?xùn)|同志重要指示精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),努力開(kāi)創(chuàng)中職德育工作新局面。會(huì)議指出,經(jīng)過(guò)這些年的努力,中職院校的德育教育取得了重大進(jìn)展,但是面對(duì)目前出現(xiàn)的新形勢(shì),中職院校的德育教育應(yīng)該面對(duì)新問(wèn)題,找出新出路。

一、德育教育面臨較大的問(wèn)題

從目前各中職院校的德育教育實(shí)施情況來(lái)看,目前中職院校德育教育問(wèn)題重重:

從學(xué)生方面看:由于目前中職學(xué)校的學(xué)生都是上世紀(jì)90年代初出生的,他們大多是獨(dú)生子女,是在蜜缸里泡大的一代,經(jīng)過(guò)了普通高中的層層篩選,來(lái)校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于普通高中生。中小學(xué)校片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)兩極分化的重要原因,很多學(xué)生把許多不良行為帶進(jìn)校園:上課進(jìn)進(jìn)出出、吃東西,碰到老師熟視無(wú)睹、亂扔垃圾、說(shuō)臟話、曠課、逃學(xué)、聚眾斗毆、違反規(guī)章制度等現(xiàn)象非常普遍。這給中職學(xué)校的德育工作增加了難度,增強(qiáng)了緊迫感。另外不良思想文化對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。在改革開(kāi)放中,由于受社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響,西方資本主義腐朽糜爛的生活觀,通過(guò)影視或網(wǎng)絡(luò)傳入我國(guó),像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想,使學(xué)生的價(jià)值觀呈多元化趨向,拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義等消極情緒時(shí)有存在,甚致有部分學(xué)生半夜爬圍墻出校門(mén),到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。加上社會(huì)上某些人的熟悉偏差,“職高無(wú)用”論使他們厭學(xué)情緒普遍高漲。因此,如何管好學(xué)生,使他們勤學(xué)、好學(xué),培養(yǎng)他們正確的人生觀、。價(jià)值觀,成為中職學(xué)校德育工作的重大課題。最后現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭多,很多學(xué)生的父母外出打工,他們跟爺爺奶奶生活,由于缺少父母的管束,加上隔代的溺愛(ài),使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進(jìn)取,怕苦怕累,經(jīng)受不起大的挫折,缺乏獨(dú)立生活能力和社會(huì)活動(dòng)能力,也給中職學(xué)校的德育教育增加了難度。

從中職學(xué)校德育教育方面看,德育教育指導(dǎo)思想不端正,對(duì)德育教育的內(nèi)涵理解片面。長(zhǎng)期以來(lái),由于片面追求升學(xué)率和就業(yè)率的影響,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的把握,卻忽視了學(xué)生思想道德的培養(yǎng),把智育當(dāng)“硬件”來(lái)抓,德育當(dāng)“軟件”可有可無(wú),結(jié)果“軟件”真的軟了,“硬件”也沒(méi)有真正地“硬”起來(lái)。同時(shí),對(duì)德育教育的內(nèi)涵理解片面,一是把德育簡(jiǎn)單地理解為紀(jì)律教育,造成學(xué)生們搞好衛(wèi)生是為了保住流動(dòng)紅旗,守紀(jì)律是為了維護(hù)集體榮譽(yù)的思想,給德育教育蒙上急功近利的色彩。另外有些院校把德育等同于思想教育,忽視了學(xué)生道德行為方面和個(gè)性心理素質(zhì)及能力方面的培養(yǎng),使學(xué)生的集體主義精神、勞動(dòng)觀念、公民道德、堅(jiān)毅勇敢品質(zhì)和自我治理能力等各方面欠缺。三是以智代德,一俊遮百丑,長(zhǎng)期以來(lái)的“成圣成賢”的單一價(jià)值觀念濃厚,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是“高智低能”的“廢品”,有些甚至是“高智低德”的“危險(xiǎn)品”。

另外許多中職院校德育內(nèi)容空洞枯燥,德育方法陳舊落后、簡(jiǎn)單粗暴,理論脫離實(shí)際。

二、德育教育的重要性及加強(qiáng)德育教育的建議

⑴德育教育的重要性

大部分職校畢業(yè)生要從學(xué)校直接走向社會(huì),走向社會(huì)企業(yè)的各種工作崗位,也就要求中職院校必須對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而德育教育顯得尤為重要,這不僅是構(gòu)建和諧校園的前提。也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要支撐。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有德育,沒(méi)有責(zé)任就做不好德育。2000多萬(wàn)中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)是黨的要求、國(guó)家的需要、家長(zhǎng)的期盼。要帶著深厚的感情,以極端負(fù)責(zé)任的精神做好中職學(xué)生思想道德教育工作,進(jìn)一步健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),完善德育工作保障機(jī)制,齊抓共管,形成合力。

⑵加強(qiáng)德育教育的建議

首先要明確思路,突出德育教育的重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育工作和實(shí)施計(jì)劃。認(rèn)真貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本原則,遵循職業(yè)教育規(guī)律,把握中職學(xué)生特點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力;其次中職院校德育教育要充分發(fā)揮課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在中職學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用,以德育課為主渠道加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,在傳授文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等各類(lèi)課程教學(xué)中融入思想道德教育功能,在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的職業(yè)道德和法制紀(jì)律觀念;再次,中職院校的德育教育應(yīng)努力拓展新形勢(shì)下中職學(xué)生思想道德教育的有效途徑,大力開(kāi)展校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作、思想教育工作、心理健康教育和校園網(wǎng)絡(luò)思想道德教育;最后,中職院校的德育教育工作應(yīng)該高度重視學(xué)校管理和學(xué)生自我管理在中職學(xué)生思想道德教育中的重要作用,加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè),加強(qiáng)班主任工作,加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)工作,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體地位和作用,堅(jiān)持一切為了學(xué)生,一切依靠學(xué)生,調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性和積極性,使成人成才轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在需求、自覺(jué)行動(dòng)、自主行為。

三、小結(jié)

中職院校的德育教育要各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)德育教育精神,在提高認(rèn)識(shí),落實(shí)育人為本、德育為先上下功夫;在豐富內(nèi)容,增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代性上下功夫;在創(chuàng)新形式,增強(qiáng)實(shí)效性、吸引力上下功夫;在形成合力,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管上下功夫。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),改革創(chuàng)新,扎實(shí)工作,把中職學(xué)生思想道德教育工作提高到一個(gè)新水平。

【參考文獻(xiàn)】

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