肖克寧 周 譽

摘要:國防生肩負著加速推進我軍現(xiàn)代化建設的崇高使命,做好國防生培養(yǎng)工作具有重要意義。國防生既有普通大學生的共性,又有其作為國防生特殊的地方。為了切實做好國防生培養(yǎng)工作,造就合格后備軍官,有必要建立起相對穩(wěn)定的國防生組織,必須重視國防生組織的組織文化建設。作為一個系統(tǒng)工程,國防生組織文化建設需要從領(lǐng)導機構(gòu)、制度建設、物質(zhì)環(huán)境和組織建設等途徑著手進行全方位的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞:國防生;培養(yǎng);組織文化;建設

中圖分類號:G640文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)09-0097-02

國防生是指根據(jù)部隊建設需要,由軍隊專門機構(gòu)從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的應屆高中畢業(yè)生中招收的、從高等學校低年級學生中選拔的,依托高校專門培養(yǎng)的青年大學生。國防生是未來部隊軍官的重要構(gòu)成部分,肩負著掌握專業(yè)科學文化知識、高科技軍事知識及現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和規(guī)律,以實現(xiàn)素質(zhì)和能力的飛躍,加速推進我軍現(xiàn)代化建設的崇高使命。做好國防生培養(yǎng)工作具有重要意義。

一、國防生教育的特點

國防生是普通高校的在校學生,同時是后備軍官。國防生既有普通大學生的共性,又有著其特殊的地方。

(一)個人身份的雙重性。國防生是高校學生中的特殊群體,具有普通大學生和后備軍官的雙重身份。既要在大學4年內(nèi)完成規(guī)定的專業(yè)知識學習,又要承擔相應的軍政訓練任務。因此,他們既掌握了扎實的科學文化知識,也具備了較好的軍政素質(zhì),攜筆從戎、獻身國防事業(yè)的思想更加牢固。

(二)政治要求的先進性。作為部隊建設今后的骨干,國防生在政治上是否合格,直接關(guān)系到國家的安全與穩(wěn)定。國防生教育要始終把提高政治思想素質(zhì)放在首位,要使得國防生必須具有堅定的政治立場、正確的政治觀念和敏銳的政治鑒別力,能經(jīng)得起各種復雜情況的考驗。

(三)教育內(nèi)容的特殊性。國防生在完成與本校同年級學生相同課程學習的同時,接受軍政訓練,培養(yǎng)良好的組織紀律觀念和軍人作風。樹立熱愛人民軍隊、獻身國防的思想,具備基本的軍人素質(zhì)和軍官素養(yǎng),為培養(yǎng)合格軍官奠定基礎。

(四)教育管理的嚴格性。 針對國防生年紀輕、思想活躍、可塑性強、身處高校寬松教學環(huán)境的特點,國防生教育管理必須實行嚴格管理,特別要強化條令、條例意識,用條令、條例規(guī)范培養(yǎng)工作以及國防生的行為,建立正規(guī)的教學、工作和生活秩序。

為了切實做好國防生培養(yǎng)工作,造就合格后備軍官,有必要建立起相對穩(wěn)定的國防生組織,必須重視國防生組織的組織文化建設。

二、組織文化的含義與功能

所謂組織文化就是指組織在長期的實踐活動中所形成的并且為組織成員普遍認可和遵循的本組織所特有的價值觀念、團體意識、行為規(guī)范和思維模式的總和。組織文化的基本要素包括組織精神、組織價值觀、組織形象。組織文化具有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性,能長期對組織成員行為產(chǎn)生影響。

(一)自我內(nèi)聚功能。 組織文化通過培育組織成員的認同感和歸屬感,建立起成員與組織之間的相互依存關(guān)系,使個人的行為、思想、感情、信念、習慣和整個組有機統(tǒng)一起來,凝聚成一種無形的合力與整體趨向,激發(fā)出組織成員的主觀能動性,為著組織的共同目標而努力。正是組織文化的自我凝聚、激勵作用,構(gòu)成了組織生存發(fā)展的基礎和成功的動力。只有充分發(fā)揮組織文化的自我內(nèi)聚功能,才能把所有的國防生捏合成一個富有戰(zhàn)斗力的整體,鍛造集體主義精神,實現(xiàn)“和而不同”,既實現(xiàn)培養(yǎng)合格后備軍官的整體目標,又顧及學生個人的特色發(fā)展。

(二)自我改造功能。組織文化能從根本上改變成員的舊有價值觀念,建立起新的價值觀念,使之適應組織正常實踐活動的需要。國防生的培養(yǎng)目標、畢業(yè)后的工作環(huán)境大體一致,決定了培養(yǎng)方式基本一致,個人目標要與集體目標相符。為了減少他們個人的心理習慣、思維方式、行為方式與整個集體的不和諧,就必須接受組織文化的改造、教化和約束,使他們的行為趨向與組織一致。在組織文化提倡的價值理念、行為規(guī)范被國防生個人接受、認同以后,個人一旦違反了組織規(guī)范,他就會感到內(nèi)疚、自責,會自動修正自己的行為。

(三)自我調(diào)控功能。組織文化作為團體共同價值觀,對組織成員而言是一種軟性的理智約束,它通過組織的共同價值觀不斷向個人價值觀滲透、內(nèi)化,成為以尊重個人思想、感情為基礎的無形的非正式控制,會使集體目標自動轉(zhuǎn)化為個人的自覺行動,使集體的價值理念轉(zhuǎn)化為個人自覺接受的價值理念,達到個人目標與組織目標的統(tǒng)一,變被動接受為主動要求。組織文化具有的這種軟性約束和自我協(xié)調(diào)的控制機制,比硬性規(guī)定有著更強的控制力和持久力,更適用于個性日益張揚的大學生。

(四)自我延續(xù)功能。組織文化的形成要經(jīng)過長期的耐心倡導、精心培育。組織文化固化形成之后,也會具有長期的延續(xù)性而持久地發(fā)揮作用。國防生培養(yǎng)工作是一項長期工作,參與其中的教育者都會發(fā)生人事變動,國防生從入學到畢業(yè)只有四年時間,一屆屆周而復始,這樣就形成了“鐵打的營盤流水的兵”的局面,只有形成穩(wěn)定的組織文化,才能使得培養(yǎng)目標、價值觀念、行為方式等得到長期堅持。

三、國防生組織文化建設的途徑

文化是知識、技術(shù)、思想和觀念的積淀和幽沉,需經(jīng)長期的選擇、弘揚與傳遞方可形成。組織文化建設是一個系統(tǒng)工程。同樣,國防生組織文化建設需要從領(lǐng)導機構(gòu)、制度建設、物質(zhì)環(huán)境和組織建設等途徑著手進行全方位的構(gòu)建。

(一)發(fā)揮領(lǐng)導、執(zhí)行機構(gòu)在國防生組織文化建(下轉(zhuǎn)91頁)(上接97頁)設中的引領(lǐng)作用。國防生培養(yǎng)工作的領(lǐng)導、執(zhí)行機構(gòu)囊括了學校、部隊領(lǐng)導、老師、教官。領(lǐng)導、執(zhí)行機構(gòu)在國防生組織文化建設中具有至關(guān)重要的作用,先進的組織文化有賴于他的引領(lǐng)和支持。他們應成為國防生組織文化的設計者、示范者和引導者。他們應該身體力行、率先垂范,在思想、工作和生活中處處體現(xiàn)、維護國防生組織文化。

(二)凸顯制度在組織文化建設中的保障作用。制度保障是組織文化建設的基礎,只有建立了科學、合理、健全的規(guī)章制度,才能為組織文化的確立和發(fā)展提供可靠保證。在國防生培養(yǎng)工作制度建設過程中,要注意與組織文化建設結(jié)合,充分凸顯制度在文化建設中的促進作用。要建立科學的日常管理制度,如作息制度、考勤制度等,使國防生形成穩(wěn)定的組織認同心理;要建立合理的激勵獎懲制度,如國防獎學金等級評定制度、國防生干部選拔制度、評先制度等,增強國防生的組織信任感。只有國防生自覺認同、維護和遵守制度,對組織、集體產(chǎn)生了穩(wěn)定的心理認同和信任,形成強大的組織向心力,才能為國防生組織文化建設創(chuàng)設一個良好的心理氛圍。

(三)加強國防生組織建設,搭建自我設計、自我管理、自我提高的平臺。國防生組織建設是指根據(jù)軍政訓練和日?；顒拥刃枰?將國防生群體組建成各種類型的組織(黨團組織、軍事化組織、學習型組織等),確保每個國防生都成為相應組織的成員。加強組織建設是現(xiàn)階段優(yōu)化國防生管理模式的有效途徑。其一,加強組織建設,發(fā)揮骨干的模范帶頭作用,實現(xiàn)“以點代面”的重點管理,加強對國防生全程、全方位的監(jiān)督控制與指導幫助,提升管理效率與質(zhì)量。其二,加強組織建設,實行國防生的自我管理,可為其提供成長、鍛煉空間,能夠有效鍛煉、培養(yǎng)和激發(fā)他們的管理能力、競爭能力、創(chuàng)新能力。其三,加強組織建設,可使國防生在地方高校自由開放的學習生活氛圍體會到集體的向心力與凝聚力,增強對軍人的認同感和對軍隊的歸屬感,堅定到軍營建功立業(yè)的信念。

(四)突出組織中先進典型的榜樣作用和鼓舞力量。先進典型的榜樣力量是無窮的。它具有鮮明的導向功能,可以把人們的思想和行為引導到正確的方向,使工作標準和要求達到期望的目標指數(shù)和理想的高度。先進典型的鮮活性、生動性、親切性,具有極大的感染力和影響力。宣傳國防生組織中的先進典型,就在所有國防生面前樹立了一面可供學習的旗幟;宣傳先進典型,就會有更多的典型成長起來。國防生能從自己身邊活生生的典型身上感受到強烈的心靈震撼,使之成為自己學習、訓練 、生活中的榜樣,獲得奮發(fā)向上、頑強拼搏的信心和力量,更加堅定地為成為合格后備軍官的遠大志向努力。典型的誘人魅力就在于其先進性。宣傳典型就是宣傳組織文化,宣傳進步,就是對組織中正氣的弘揚,對不良風氣的鞭撻,對組織發(fā)展強有力的推動。