郭曉麟
同一個(gè)形容詞在句子中既可以做動(dòng)詞的狀語,也可以作動(dòng)詞的補(bǔ)語。
狀語和補(bǔ)語的區(qū)別引起過很多研究者的注意。這些研究集中在這樣幾個(gè)方面:
狀中結(jié)構(gòu)和動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的形式和語義的區(qū)別:呂叔湘1966《單音形容詞用法研究》認(rèn)為狀中結(jié)構(gòu)中,形容詞說明的是動(dòng)作;動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中,形容詞是通過某動(dòng)作使事物取得某性質(zhì)、狀態(tài)。劉月華1982《狀語與補(bǔ)語的比較》認(rèn)為:形容詞作狀語比做補(bǔ)語有更多的條件限制,形容詞做狀語作用在于描寫動(dòng)作,做補(bǔ)語則表示動(dòng)作的結(jié)果使施事或受事發(fā)生了變化;王還1984《漢語的狀語與“得”后的補(bǔ)語和英語的狀語》,形容詞作補(bǔ)語說明既成事實(shí)的,作狀語是描述動(dòng)作當(dāng)時(shí)的狀態(tài)、方式、或動(dòng)作者主觀上以何種態(tài)度進(jìn)行動(dòng)作。1985年的《實(shí)用漢語課本》認(rèn)為:程度補(bǔ)語多用來說明動(dòng)作的實(shí)際情況,說明已發(fā)生或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作,狀語則常常強(qiáng)調(diào)施動(dòng)者主觀上以什么方式或態(tài)度行動(dòng),可以說明尚未發(fā)生的動(dòng)作。黃曉紅2001年《“多+V”和“V+多”》,從形式和意義兩個(gè)角度,詳細(xì)描寫比較了形容詞“多”狀補(bǔ)結(jié)構(gòu)的異同。朱文文2008年的博士論文《現(xiàn)代漢語形容詞狀補(bǔ)語選擇機(jī)制研究》從句位意義出發(fā),對(duì)比了狀補(bǔ)位的幾組對(duì)立的特征以及它們對(duì)語序選擇的影響。
狀中結(jié)構(gòu)和動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的語義指向的不同:如:劉松漢1990《形容詞作狀語、補(bǔ)語情況再考察》從語義指向的角度分析,認(rèn)為:狀補(bǔ)結(jié)構(gòu)中形容詞與其它結(jié)構(gòu)成分的語義關(guān)系是相同的,但語義表達(dá)有所不同。劉柏林2002《關(guān)于定、狀、補(bǔ)語的語義指向問題》。語義指向也是對(duì)補(bǔ)語和狀語進(jìn)行單項(xiàng)研究時(shí)的一個(gè)最重要的角度。
狀位與補(bǔ)位形容詞不同的入位條件:對(duì)于哪些詞能充當(dāng)狀語或補(bǔ)語,有很多單獨(dú)的研究,而做出對(duì)比研究的是劉振平2007年的博士論文《單音形容詞作狀語和補(bǔ)語的對(duì)比研究》,詳細(xì)分析了能夠進(jìn)入狀位和補(bǔ)位的形容詞的語義特征。
狀中結(jié)構(gòu)和動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知解釋:張黎(2003)《“有意”和“無意”——漢語“鏡像”表達(dá)中的意合范疇》指出:漢語的鏡像表達(dá)以核心動(dòng)詞為界,動(dòng)詞前的成分是有意的,動(dòng)詞后的成分無意的。辛永芬(2006)《“多+V”和“V+多”語序的認(rèn)知解釋》認(rèn)為:“多+V”表示有預(yù)期、能動(dòng)的事件,“多”先于動(dòng)作;“V+多”表示動(dòng)作完成后的結(jié)果,是非預(yù)期的、非能動(dòng)事件,“多”后于動(dòng)作。
這些研究為我們提供了很多研究視角和結(jié)論,對(duì)我們的研究和教學(xué)有很大幫助。
本篇中,我們的視線更具體地落在單音節(jié)形容詞充當(dāng)狀語和補(bǔ)語的“AV”與“VA”這兩種鏡像結(jié)構(gòu)上,能夠自由地出現(xiàn)在這兩個(gè)位置上的單音形容詞不太多,比如:“多”“少”“早”“晚”“錯(cuò)”“久”等?!癆V”與“VA”這一對(duì)結(jié)構(gòu)除了語序沒有任何形式上的區(qū)別,這樣的結(jié)構(gòu)最容易引起學(xué)生的困惑,也引起了我們的興趣。
我們觀察到,“AV”與“VA”這一對(duì)結(jié)構(gòu)在意義上有所不同,表現(xiàn)為主觀性和客觀性的不同。另外,它們的篇章功能也表現(xiàn)出了極大的不同,即表現(xiàn)前景信息和背景信息的不同。
“‘主觀性’ (subjectivity)是指語言的這樣一種特性,即在話語中多多少少總是含有說話人‘自我’的表現(xiàn)成分。也就是說,說話人在說出一段話的同時(shí)表明自己對(duì)這段話的立場、態(tài)度和感情,從而在話語中留下自我的印記?!?沈家煊2001)
不同于很多人的觀點(diǎn)(很多論著中都認(rèn)為,狀中結(jié)構(gòu)常常強(qiáng)調(diào)施動(dòng)者主觀上以什么方式或態(tài)度行動(dòng),動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)表示客觀結(jié)果),我們認(rèn)為“AV”與“VA”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相比較,“VA”結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的主觀性。
我們從兩個(gè)方面進(jìn)行分析,一是說話人的情感,二是說話人的視角。
1.VA的主觀性首先表現(xiàn)在說話人的情感這個(gè)角度,也就是說,VA有移情現(xiàn)象。移情現(xiàn)象是說話人把自己認(rèn)同與事件中的一個(gè)參與者,結(jié)果,事件的施事成了受損者,成了被同情的對(duì)象。比如在同一篇文章中的兩個(gè)句子:
(1)豆腐吃多了,蛋白增多反而對(duì)治療不利。(人民日?qǐng)?bào) 1996)
(2)……多吃豆腐和青菜有益于治療。(人民日?qǐng)?bào) 1996)
同樣是“豆腐”,“吃多了”就會(huì)對(duì)治療不利,“多吃”則有益于治療。第一句話的施事顯然受到了損害,處于被人同情的境地。而“多吃”則僅是說話人客觀的敘述。
這種移情并不是形容詞本身的色彩意義決定的,下例中的“錯(cuò)”本身是貶義詞,但位置不同,意義也有所不同:
(3)她嫁錯(cuò)了人。
(4)她錯(cuò)嫁了小王。
“她錯(cuò)嫁了小王”,當(dāng)初要嫁小李,結(jié)果嫁了小王,結(jié)果也許幸福也許不幸,但跟嫁了誰沒關(guān)系。這完全是一種客觀的敘述。而“她嫁錯(cuò)了人”并非本來要嫁小李,結(jié)果嫁了小王。只是表示婚姻生活的不幸福。說話人充滿了對(duì)施事“她”的同情。
再看下面的句子:
(5)打鬼子,這里算是運(yùn)道好,開頭,鬼子遲來一年,你們站在這里,鬼子又早走一年,算是打了整整六年。(吳強(qiáng) 紅日)
這里,形容詞“遲”只能作為狀語,不能作為補(bǔ)語出現(xiàn)。如果句子改用動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)表示:
(5’)打鬼子,這里算是運(yùn)道好,開頭,鬼子來遲一年,你們站在這里,鬼子又走早一年,算是打了整整六年。
這個(gè)句子不能說,不是語法問題,而是因?yàn)椴缓险Z用法(我們用沈家煊先生的辦法,用%表示語用上的錯(cuò)誤)?!皝磉t一年”,施事“鬼子”就受到了說話人的同情,因?yàn)槭┦掠辛藫p失。這不符合文章作者的立場,因?yàn)椤肮碜印币辉~已經(jīng)表明了作者的敵我立場。
再觀察下面的句子:
(6)衛(wèi)、盧祖兩人在翰林院起草政府頒布的赦文,把“江淮之胡塵掃盡”錯(cuò)寫成了“江淮盡掃于胡塵”,語意全反了,大學(xué)士們笑掉了大牙,編詩刺曰:……(讀者(合訂本))
如果將“錯(cuò)寫”改為“寫錯(cuò)”,句子的意思會(huì)發(fā)生微妙的變化: (6’)衛(wèi)、盧祖兩人在翰林院起草政府頒布的赦文,把“江淮之胡塵掃盡”寫錯(cuò)了,寫成了“江淮盡掃于胡塵”,語意全反了,大學(xué)士們笑掉了大牙,編詩刺曰:……
例6因?yàn)椤板e(cuò)寫”而得到大學(xué)士們的嘲笑,似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而?’因?yàn)榘岩粋€(gè)東西寫錯(cuò)了,就得到了如此的嘲笑,讓人覺得這些大學(xué)士們太不夠厚道了。例6’聽起來很有為施動(dòng)者申冤的味道。
張黎(2003)認(rèn)為“錯(cuò)寫”是“話者在強(qiáng)調(diào)‘錯(cuò)’的‘責(zé)任者’在施動(dòng)成分上”。如果說“錯(cuò)寫”強(qiáng)調(diào)了施事的“責(zé)任”,那么“寫錯(cuò)”強(qiáng)調(diào)的則是施事的“損失”。這樣就造成了兩個(gè)句子意義的不同。
我們利用北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫,搜集到了117個(gè)“吃多了”的例句中,表示施事有所損失的共有112句。只有5個(gè)句子沒有表現(xiàn)出說話人對(duì)施事的同情。
2.情感主觀性對(duì)“AV”結(jié)構(gòu)的影響:
一般的結(jié)果補(bǔ)語與動(dòng)詞之間都會(huì)存在“使成因果關(guān)系”(施春宏 2003)。但是漢語中還存在這么一種動(dòng)補(bǔ)短語,補(bǔ)語和動(dòng)詞之間不存在什么因果關(guān)系。比較:
A.今天的饅頭做酸了。 我這雙鞋穿肥了。
B.今天的桔子買酸了。 我這雙鞋買肥了。
A中,“做酸了”“穿肥了”中“酸”和“肥”跟動(dòng)詞有因果關(guān)系,但是B中“買酸了”“買肥了”中“酸”和“肥”跟動(dòng)詞沒有因果關(guān)系,并不是因?yàn)椤百I”,“桔子”才“酸”了,也不是因?yàn)椤百I”,“鞋”才變“肥”了。這種語義關(guān)系似乎不應(yīng)該用動(dòng)補(bǔ)短語來表示,我們完全可以說:
C.今天買的桔子是酸的。 我買的這雙鞋比較肥。
比較B句和C句,發(fā)現(xiàn)它們表示的意思并不完全一樣。C句表示的只是客觀的“酸”和“肥”,說話人喜歡不喜歡這樣的東西我們不得而知,但是B句中,我們完全可以看出說話人不滿的情緒。
“買酸了”“買大了”這樣的說法跟“做酸了”“穿大了”有一點(diǎn)是共同的,那就是它們都表示在一個(gè)事件中,施事因?yàn)槭﹦?dòng)而受到了損失,令人同情。
這不能不說是VA的主觀性為這種結(jié)構(gòu)所作的貢獻(xiàn),使得新的動(dòng)補(bǔ)短語產(chǎn)生,充實(shí)了VA結(jié)構(gòu)。應(yīng)該說,這是VA結(jié)構(gòu)能產(chǎn)的一個(gè)渠道。
1.“VA”的主觀性還表現(xiàn)在說話人的視角上,“視角”就是說話人對(duì)客觀情狀的觀察角度,或是對(duì)客觀情狀加以敘說的出發(fā)點(diǎn)。說話人的視角在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的具體表現(xiàn)就是“A”所表現(xiàn)出的主觀大量。所謂的“主觀量”就是對(duì)一個(gè)客觀的量的心理意象,主觀判斷。如:
(7)我多吃了一點(diǎn)。
(8)我吃多了一點(diǎn)。
“多吃”的“一點(diǎn)”,是客觀的正常范圍內(nèi)的量?!俺远唷钡摹耙稽c(diǎn)”,是超過正常量的。兩個(gè)句子在量上表現(xiàn)出的不同,不是因?yàn)椤耙稽c(diǎn)”,而是因?yàn)椤岸唷钡牟煌恢?。補(bǔ)語上的“多”給人的感覺是超出了常規(guī)的正常的量,是一種大量。所以下面句子的“多”都不能換到補(bǔ)語位置上:
(9)阿姨又領(lǐng)我去醫(yī)院,醫(yī)生問過我的服藥量后訓(xùn)了我一頓,說每次頂多吃2粒,我告訴阿姨,阿姨說讓我多吃藥是為了我的眼睛早點(diǎn)好。(報(bào)刊精選 1994)
(10)小蘋只是多吃了幾顆藥而已,又不是你讓她吃下去的,是不是?(于晴 紅蘋果之戀)
(11)祖母是鄉(xiāng)下出身的人,一輩子改不了省儉的習(xí)慣,最怕見人多吃飯,雖縣衙里的飯,不用她花錢,她也心痛……(蘇雪林 棘心)
例9“阿姨”讓“我”吃的藥超過了正常量,應(yīng)該用動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)“吃多”表達(dá),但是“阿姨”為了辯解,就不能把吃的藥量往大里說,且也要故意忽視“我”因此受到的損失,所以用了“多吃藥”。
例10,“小蘋”應(yīng)該已經(jīng)因?yàn)槌远嗔怂幎霈F(xiàn)了某種損失,但說話人并不把同情給與“小蘋”,而且為了推卸責(zé)任,不愿意把事情往大里說,所以用了“多吃了幾顆藥”,而不是“吃多了藥”。
這兩處的“多”其實(shí)表現(xiàn)的也是客觀上偏離了某一標(biāo)準(zhǔn)(劉月華2001),而選用狀中結(jié)構(gòu)避開動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu),是為了避開動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的主觀大量義。
例11“祖母”“怕見人多吃飯”而不是“怕見人吃多了飯”,才更顯出祖母的省儉。
主觀大量意義的存在,使得“VA”結(jié)構(gòu)中有的形容詞虛化,表示程度高和程度深。比如“吃夠了”并不表示“數(shù)量上可以滿足需要”(《現(xiàn)代漢語詞典》釋義),而是表示因?yàn)閿?shù)量太多而厭倦。
1.做什么事超過了正常的量,會(huì)引起不好的結(jié)果,所以“VA”結(jié)構(gòu)可用于警示:
(12)吃多了生東西肚子痛!(沈從文 蕭蕭)
(13)土豆是個(gè)寶,但吃時(shí)要適量,吃多易脹肚,最好中午吃。(市場報(bào)1994)
2.因?yàn)椤癡A”結(jié)構(gòu)有主觀大量義,所以在表示客觀比較的時(shí)候,應(yīng)該用“AV”結(jié)構(gòu),而不是“VA”結(jié)構(gòu):
(14)我不過比你們多吃了幾年飯罷了,別的也沒啥。(周而復(fù) 上海的早晨)
(15)此后,每頓飯都有了定額,多吃一口也沒有。(馮德英 迎春花)
3.主觀大量的意義與移情是相聯(lián)系的,就是因?yàn)槌^了正常的量,引起了不好的結(jié)果,才會(huì)引得說話人的同情。
與此相聯(lián)系,如果事件的進(jìn)程是可以控制的,勢(shì)必不會(huì)使其超出正常范圍,而造成不好的結(jié)果。因此,與“VA”結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的事件,常常是不可控的。那么要表示一件可以控制的事件,就不會(huì)采用“VA”結(jié)構(gòu),而應(yīng)該選用“AV”結(jié)構(gòu)。
對(duì)人提出勸告和建議時(shí),都應(yīng)該是針對(duì)可控的動(dòng)作,否則這種勸說和建議就失去了意義。
(16)她讓我多吃一點(diǎn),喜歡哪樣就吃哪樣。(人民日?qǐng)?bào) 1993)
(17)年輕人更應(yīng)該多吃些苦,自覺地磨練自己的意志。(人民日?qǐng)?bào)1998)
(18)預(yù)防美食綜合癥的方法:盡量少吃味精多的食品,多吃綠色蔬菜、水果。(市場報(bào)1994)
在語篇中,敘事的主線是前景信息,幫助達(dá)到說話人的交際目的,前景信息是語篇的主干和關(guān)鍵點(diǎn)。而背景信息是語篇的血肉,對(duì)語篇起到豐富、輔助和評(píng)價(jià)作用,提供事件的場景和相關(guān)因素。
“VA”結(jié)構(gòu)多作為主觀評(píng)價(jià),那么根據(jù)我們的預(yù)測,“VA”結(jié)構(gòu)在語篇中應(yīng)該多作為背景出現(xiàn),因?yàn)樵u(píng)價(jià)不能作為敘事的主干。“AV”作為前景信息的比例好像應(yīng)該更大一些。
我們從兩個(gè)角度考察AV與VA結(jié)構(gòu)的背景性。
“關(guān)于小句句法屬性與背景信息之間的關(guān)系,Reinhart(1984)發(fā)現(xiàn),從屬性是背景信息的重要句法特征。主句為前景,表達(dá)事件過程;從句為背景,表現(xiàn)事件過程以外的因素,如時(shí)間、條件、伴隨狀態(tài)等等?!?方梅 2008)
方梅把小句分為自立小句和依附小句。自立小句( independent clause)用于表現(xiàn)前景/核心信息;依附小句(dependent clause)用于表現(xiàn)背景信息。
我們以“多吃”和“吃多”為例,考察它們所在小句的句法屬性。
1.下面是“多吃”的幾種用法:
(19)買不起肉,我們就多吃土豆和面包。(人民日?qǐng)?bào) 1993)
(20)喜歡的話,你就多吃點(diǎn)吧!(市場報(bào)1994)
(21)兒童和青少年可以多吃脂肪, 如奶油、蛋黃等。(中國兒童百科全書)
(22)有一個(gè)孩子,只因多吃了一個(gè)桔子,就被繼母趕出家門,流浪異鄉(xiāng),……(王成;鄭鐵軍鄭承鎮(zhèn)和80個(gè)流浪兒)
(23)大夫,要是我多吃胡蘿卜,我的視力確實(shí)能好一些嗎?(讀者(合訂本))
例19-23中,“多吃”所在小句是獨(dú)立小句,其中例20表達(dá)的是勸告,例21表達(dá)的是建議,這兩種用法是“多吃”比較獨(dú)特的用法。
例22“多吃”所在小句表達(dá)原因,例23表達(dá)條件。例19-23,“多吃”所在的小句語法等級(jí)漸次下降,從屬性越來越強(qiáng)。
例19-21中,“多吃”所在小句是自由小句,表達(dá)前景信息,我們歸為A類,例22和23是依附小句,表達(dá)背景信息,所提供的是與語篇敘述沒有關(guān)系的各種相關(guān)背景因素,我們歸為B類。
利用北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫,我們共搜索到含“多吃”的例句587例,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
A類B類共計(jì)509;87%77;13%587
其中作為獨(dú)立小句提供前景信息的有509例,所占比例為87%;作為依附小句提供背景信息的共有77例,僅占13%。可見,“多吃”小句的主要作為自由小句出現(xiàn),在語篇中提供前景信息。
2.我們?cè)賮碛^察“吃多”的幾種用例:
(24)這孩子又吃多啦!(老舍 小鈴兒)
(25)媽媽讓她也吃,她稚氣地推脫說,她小時(shí)候水果吃多了,現(xiàn)在不愿意吃了。(人民日?qǐng)?bào) 1995)
(26)娘有胃病,紅薯吃多了就不停地反胃、吐酸水。(人民日?qǐng)?bào) 1995)
(27)糖吃多了,容易損壞牙齒。(倒序現(xiàn)漢詞典)
“吃多”在例24中用以敘事,表現(xiàn)的是一次性的事件,例25中“吃多”表明“不愿意吃”的原因,也是一次性的事件,例26中“吃多”表示“反胃、吐酸水”的條件,是一種慣常性的活動(dòng),例27中“吃多”則是虛擬的條件,也表示慣常性的活動(dòng)。例24-27,“吃多”所在的小句逐漸降級(jí),從屬性增強(qiáng)。
例19中,“吃多”所在小句是獨(dú)立小句,提供前景信息。我們歸為A類。
例20-22,“吃多”所在小句都是從屬的,是依附小句,我們歸為B類。
我們將北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫中搜索到的117例含“吃多”的句子統(tǒng)計(jì)如下:
A類B類共計(jì)30;26%87;74%117
作為獨(dú)立小句提供前景信息的有30例,所占比例為26%;而作為依附小句提供背景信息的則共有87例,占74%,占絕大多數(shù)。從比例上可以看出,“吃多”所在小句,確實(shí)多為依附小句,以提供背景信息為主要功能。
以上考察表明,“VA”結(jié)構(gòu)所在的小句多是依附小句,表達(dá)背景信息;“AV”結(jié)構(gòu)所在小句多是自由小句,表達(dá)前景信息。
下面我們?cè)诩拔镄苑矫娴目疾煲餐瑯幼C實(shí)了我們的這個(gè)結(jié)論。
“及物性是一組語法特征的集合”(張旺熹 2005),表現(xiàn)的是行為動(dòng)作由施事傳遞給受事。及物性跟背景性相關(guān)。高及物性對(duì)應(yīng)的是前景信息小句,低及物性對(duì)應(yīng)背景信息小句。據(jù)Hopper and Thompson(1980),影響句子及物性的有以下參數(shù)(表格引自張旺熹2005,略作修改):
下面我們分別從參與者、動(dòng)詞體、主動(dòng)性、情態(tài)、施事、受事受影響程度、受事個(gè)體性幾個(gè)方面考察AV與VA結(jié)構(gòu)小句的及物性:
1.參與者
參與者主要是指動(dòng)作的施事和受事。小句中如果出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的參與者,則及物性較高;如果只出現(xiàn)一個(gè),或者一個(gè)也不出現(xiàn),則及物性較低。如:
(28)飯菜而外,她還得吃零食,肚子越顯形,她就覺得越須多吃好東西;不能虧著嘴。(老舍 駱駝祥子)
(29)待會(huì)兒,我一定多吃!(作家文摘 1996)
(30)當(dāng)然了,多吃蔬菜和水果,給身體補(bǔ)充維生素,也是很有必要的。(人民日?qǐng)?bào) 1996)
(31)患兒的家長平時(shí)要注意孩子的合理飲食,吃飯時(shí)要定時(shí)定量,切不可多吃而積食過多,晚上睡不安是常見的積食多的合并癥狀。(市場報(bào)1994)
參 數(shù)及物性高及物性低參與者兩個(gè)或兩個(gè)以上一個(gè)動(dòng)力動(dòng)作非動(dòng)作動(dòng)詞體有終結(jié)點(diǎn)無終結(jié)點(diǎn)瞬時(shí)性瞬時(shí)非瞬時(shí)主動(dòng)性主動(dòng)非主動(dòng)肯定性肯定否定情態(tài)現(xiàn)實(shí)非現(xiàn)實(shí)施事高能量低能量受事受影響程度完全受影響完全不受影響受事個(gè)體性高度個(gè)體化非個(gè)體化
例28 的施事“她”和受事“好東西”都出現(xiàn)了,及物性較高。例29只出現(xiàn)了施事“我”,例30只出現(xiàn)了受事“蔬菜和水果”。例31則施事和受事都沒有出現(xiàn)。后三例的及物性較例28為低。
我們?nèi)砸浴岸喑浴焙汀俺远唷睘槔?,進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)中,“話題鏈”中,處于“零形回指”狀態(tài)的參與者,以及在對(duì)話中省略而可以明確補(bǔ)出的第一和第二人稱參與者,都在統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
參與者為一或無參與者為二及二以上共計(jì)多吃230;39%357;61%587吃多99;85%18;15%117
“多吃”所在的共計(jì)587個(gè)小句中,有357例參與者為二,施事與受事都出現(xiàn)。這種情況所占比例為61%。“吃多”所在的共計(jì)117個(gè)小句中,有84例的參與者為一,小句中只出現(xiàn)了施事或者受事。15例參與者都沒有出現(xiàn)。二者合計(jì)99例,占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),約占85%。從參與者這個(gè)方面來看,“多吃”的及物性較“吃多”高。
2.動(dòng)詞體
動(dòng)詞體考察動(dòng)作的完成與否。動(dòng)作有終結(jié)點(diǎn)的及物性高,沒有終結(jié)點(diǎn)的及物性低。
由于VA結(jié)構(gòu)的作用是主觀評(píng)價(jià),而評(píng)價(jià)應(yīng)該是在動(dòng)作結(jié)束之后,因此VA結(jié)構(gòu)多為完成體,表現(xiàn)就是“吃多”常和“了”共現(xiàn)。VA結(jié)構(gòu)多用于勸說和建議,所以多為未完成體。如:
(32)但是巧克力吃多了食欲全無,我還長了口瘡。(王小波 陰陽兩界)
(33)大家對(duì)劉四不敢發(fā)作,只好多吃他一口吧;菜是不能添,酒可是不能有限制,喜酒!(老舍 駱駝祥子)
統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
有終結(jié)點(diǎn)無終結(jié)點(diǎn)共計(jì)多吃29;5%558;95%587吃多111;95%6;5%117
“吃多”用例中,111例是有終結(jié)點(diǎn)的,只有6例沒有終結(jié)點(diǎn)。而“多吃”的用例中,只有29例是有終結(jié)點(diǎn)的,558例都沒有終結(jié)點(diǎn)。
從動(dòng)詞體這個(gè)方面來看,“吃多”的及物性高于“多吃”。
3.主動(dòng)性
主動(dòng)性表現(xiàn)在動(dòng)作是否有意完成,動(dòng)作是否是施事可以控制的。
在我們所分析的AV與VA鏡像結(jié)構(gòu)中,由于動(dòng)詞是相同的,在是否有意完成上沒有高下之分,但是這兩種結(jié)構(gòu)表示的事件或動(dòng)作的結(jié)果卻有可控與否的區(qū)別。這也是及物性的不同。所以在我們的分析中,我們將以事件或動(dòng)作的結(jié)果的可控與否作為標(biāo)準(zhǔn),分析兩種結(jié)構(gòu)的及物性高低。
在前面的分析中,我們?cè)?jīng)提到,VA結(jié)構(gòu)常用來表示受損義,說明VA結(jié)構(gòu)表示的事件或動(dòng)作的結(jié)果是不可控的,因?yàn)槿绻煽兀筒粫?huì)出現(xiàn)損失。與此相反,AV結(jié)構(gòu)常表示可以控制的事件或動(dòng)作的結(jié)果。如:
(34)我一直打算多吃些有營養(yǎng)的東西,多吃些蔬菜和水果,少吃些甜食。(讀者(合訂本))
(35)向大家講清人缺碘到底有什么壞處,全國人民該不該都吃碘鹽,要是吃多了會(huì)不會(huì)得病等問題。(人民日?qǐng)?bào)1995)
“吃”這個(gè)動(dòng)作雖然都是有意為之的,是自主動(dòng)詞,可是“吃”的結(jié)果可控性不同,“吃多”是不可控的,“多吃”是可控的。
與此相適應(yīng),“多吃”的前面常有一些表示意愿的詞語,比如:打算、鼓勵(lì)、提倡、寧可、勸、號(hào)召、要求、決定、盡可能、叮囑、盡量、答應(yīng),以及一些能愿動(dòng)詞,如:愿意、希望、應(yīng)該、要、得、能、可以等等。
下面是我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
主動(dòng)非主動(dòng)共計(jì)多吃570;97%17;3%587吃多1;1%116;99%117
“多吃”用于可控結(jié)果的有570例,占97%,“吃多”則除一例外,都表示不可控的結(jié)果。
要說明的一點(diǎn)是,在所見的很多論著中,認(rèn)為“吃多”這樣的結(jié)構(gòu)也可以用來表示祈使這種具有可控性的意義,但在我們的統(tǒng)計(jì)中,117例“吃多”卻只見到了一例用于祈使句,而且還是出現(xiàn)于翻譯作品中,很難說是否受到了外語語法的影響:
(36)己被砍傷的鱗片比起來還差得多,必須還要再殺多一點(diǎn),必須還要再吃多一點(diǎn)。(翻譯作品 羅德島戰(zhàn)記)
從主動(dòng)性這個(gè)方面來看,“多吃”的及物性高于“吃多”。
4.情態(tài)
情態(tài)考察的是動(dòng)作的現(xiàn)實(shí)性?,F(xiàn)實(shí)的動(dòng)作及物性高,而非現(xiàn)實(shí)的、虛擬的動(dòng)作及物性低。
一般認(rèn)為,條件句、假設(shè)句、意愿句、祈使句、疑問句的現(xiàn)實(shí)性比較低。
如下面兩例中的“吃多”和“多吃”都是虛擬的動(dòng)作:
(37)這倒是真的,吃多了糖,最容易發(fā)胖。(張愛玲 紅玫瑰與白玫瑰)
(38)如果每人每年多吃一斤肉,全國每年需要增加25億公斤飼料糧……(人民日?qǐng)?bào) 1995)
現(xiàn)實(shí)非現(xiàn)實(shí)共計(jì)多吃118;20%469;80%587吃多42;36%75;64%117
據(jù)我們的統(tǒng)計(jì),“吃多”用于表示現(xiàn)實(shí)性的用例有42例,“多吃”則有118例。按照比例來說,“吃多”的現(xiàn)實(shí)性高于“多吃”。所以從現(xiàn)實(shí)性的角度來說,“吃多”的及物性高過“多吃”。但從比例上說,二者現(xiàn)實(shí)性的比例都低于50%,所以從這個(gè)意義上說,其實(shí)“多吃”和“吃多”的及物性都較低。
5.施事
施事考察的是事實(shí)主動(dòng)實(shí)行動(dòng)行為能力的大小。我們從兩個(gè)角度來考察施事力。
1)施事的出現(xiàn)與否
表現(xiàn)同樣一個(gè)事件時(shí),實(shí)施出現(xiàn)與否影響到句子的施事力大小。施事出現(xiàn),施事力就大;施事不出現(xiàn),施事力就小。我們考察了“吃多”與“多吃”結(jié)構(gòu)小句的施事隱現(xiàn)情況如下:
出現(xiàn)不出現(xiàn)共計(jì)多吃433;74%154;26%587吃多38;32%79;68%117
“多吃”施事出現(xiàn)的用例有433例,占74%;“吃多”施事出現(xiàn)的用例有38個(gè),占32%。
2)施事的有定無定
有定的施事有更高的施事力,無定的施事則施事力較低。
如下面的例子:
(39)我警告你,姚宓,你以后得多吃雞鴨魚肉,你再瘦下去,就變成鬼了。(楊絳 洗澡)
(40)教員呂錫鉛因吃多了油腥東西,又喝了不少?zèng)鏊?,這幾天顛晃著大驢頭,老往茅廁里跑(馮德英 苦菜花)
(41)懷孩子的要多吃鹽。(蘇童 1934年的逃亡)
(42)人如果吃小面包吃多了就要發(fā)燒。(翻譯作品 小飛人三部曲)
例39、40的施事:“你”和“呂錫鉛”所指是有定的,而例41、42的施事“懷孩子的”和“人”的所指則是無定的。
經(jīng)過統(tǒng)計(jì),“多吃”和“吃多”結(jié)構(gòu)的施事所指有定與否列表如下:
有定無定共計(jì)多吃320;55%267;45%587吃多45;38%72;62%117
“多吃”的施事有320例是有定的,占55%;而“吃多”則只有45例是有定的,占38%。
從施事的角度考察,“多吃”的及物性高于“吃多”。
6.受事的個(gè)體性
受事的個(gè)體性指的是“受事特定化的程度和它作為一個(gè)具體的實(shí)體與其背景相區(qū)別的程度”(彭懷錦2005)。受事是通指的,其個(gè)體性程度高;受事是單指的,其個(gè)體性程度低。通指成分常常是光桿名詞,一般不受數(shù)量詞修飾;單指成分常可以受數(shù)量詞的修飾。如:
(43)糖吃多了,容易損壞牙齒。(倒序現(xiàn)漢詞典)
(44)從遠(yuǎn)洋運(yùn)回的水產(chǎn)品,種類就多達(dá)四五十種,可讓全國每個(gè)城市人口多吃兩公斤海水魚。 (人民日?qǐng)?bào) 1995)
如例43的受事“糖”是一個(gè)通指成分,不能說“*一塊糖吃多了/一些糖吃多了”;例44的受事“兩斤海水魚”就是一個(gè)單指成分。
我們對(duì)“多吃”和“吃多”結(jié)構(gòu)受事的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
單指通指共計(jì)多吃246;42%341;58%587吃多1;1%116;99%117
二者受事的指稱性都多為通指,不過“吃多”受事通指的比例顯然要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“多吃”。
通過對(duì)“吃多”和“多吃”結(jié)構(gòu)所在小句的及物性的考察,我們發(fā)現(xiàn),“吃多”只在“動(dòng)詞體”和“情態(tài)”兩方面高于“多吃”;而“多吃”則在“參與者”“主動(dòng)性”“施事”和“受事的個(gè)體性”這幾個(gè)方面都普遍高于“吃多”??梢?,“多吃”小句的及物性高于“吃多”。
“AV”結(jié)構(gòu)的及物性高于“VA”結(jié)構(gòu),也就說明,“AV”結(jié)構(gòu)小句在篇章中多表達(dá)前景信息,而“VA”結(jié)構(gòu)小句多表達(dá)背景信息。這與我們前面的結(jié)論是一致的。
我們回到例6,這個(gè)例句表達(dá)了一系列事件,是一個(gè)事件鏈,事件的過程為:“起草——錯(cuò)寫——笑——編詩”。其中“錯(cuò)寫”作為事件的一個(gè)進(jìn)程,是作為前景信息出現(xiàn)的。而在例6’中,“錯(cuò)寫”改為“寫錯(cuò)”,敘事鏈就變成了“起草——寫成——笑——編詩”,“寫錯(cuò)”句就變成了背景信息。再如:
(45)然而付款后,黃某回到湖南久等不見到貨;再到南陽車站查詢,卻得知南陽站根本沒有發(fā)過這樣的車。(人民日?qǐng)?bào) 1996)
在這樣一個(gè)敘事鏈中:“付款——回湖南——久等——查詢——得知”也只能用“久等”而不能用“等久”
綜上所述,“AV”和“VA”結(jié)構(gòu)的不同表現(xiàn)在:“VA”結(jié)構(gòu)帶有較強(qiáng)的主觀色彩,這種主觀性表現(xiàn)在說話人認(rèn)為事件結(jié)果的“大量”對(duì)施動(dòng)者造成了一定的損害,因此這種結(jié)構(gòu)常用來表示警示;而“AV”結(jié)構(gòu)沒有這種受損義,我們可以用它來表示勸說和建議,它表示的客觀量的意義也使得這種結(jié)構(gòu)可以用在比較句中。
“VA”結(jié)構(gòu)的主觀性也使得它在敘事中不常作為事件的主線,因?yàn)閿⑹率强陀^的,主觀的內(nèi)容只能為事件增加血肉,添加背景;而“AV”結(jié)構(gòu)則常常用來作為前景信息,作為敘事主干出現(xiàn)。
半 介.動(dòng)詞的狀語和補(bǔ)語[J]. 語文知識(shí),1957,(8).
陳 平.釋漢語中與名詞性成分相關(guān)的四組概念[J].中國語文,1987,(2).
方 梅.由背景化觸發(fā)的兩種句法結(jié)構(gòu)——主語零形反指和描寫性關(guān)系從句[J].中國語文,2008,(1).
竟 成.補(bǔ)語的分類及其教學(xué)[J].世界漢語教學(xué),1993,(2).
李 泉.單音形容詞原型性研究[D].北京語言大學(xué)博士論文,2005.
李 珠.“多(V+N)”的語義關(guān)系[J].世界漢語教學(xué),1988,(1).
劉柏林.關(guān)于定、狀、補(bǔ)語的語義指向問題[J].語文學(xué)刊,2002,(5).
劉丹青.“唯補(bǔ)詞”初探[J].漢語學(xué)習(xí),1994,(3).
劉松漢.形容詞作狀語、補(bǔ)語情況再考察[J].南京師大學(xué)報(bào),1990,(1).
劉月華.狀語與補(bǔ)語的比較[J].語言教學(xué)與研究,1982,(1).
劉振平.單音形容詞作狀語和補(bǔ)語的對(duì)比研究[D].北京語言大學(xué)博士論文,2007.
陸丙甫.語序優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知解釋(上)(下):論可別度對(duì)語序的普遍影響[J].當(dāng)代語言學(xué),2005,(1、2).
陸儉明.“VA了”述補(bǔ)結(jié)構(gòu)語義分析[J].漢語學(xué)習(xí),1990,(1).
陸儉明.“VA了”述補(bǔ)結(jié)構(gòu)語義分析補(bǔ)議[J].漢語學(xué)習(xí),2001,(6).
呂叔湘.單音形容詞用法研究[J].中國語文,1966,(2).
馬 真,陸儉明.形容詞作結(jié)果補(bǔ)語情況考察(一)(二)(三)[J].漢語學(xué)習(xí),1997,(1、4、6).
裘榮棠.“多”與“少”語法功能上的差異性[J].中國語文,1999,(6).
宋文輝.現(xiàn)代漢語動(dòng)結(jié)式配價(jià)的認(rèn)知研究[D].中國社會(huì)科學(xué)院研究生院博士學(xué)位論文,2003.
王 還.漢語的狀語與“得”后的補(bǔ)語和英語的狀語[J].語言教學(xué)與研究,1984,(4).
王紅旗.動(dòng)結(jié)式述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的語義是什么[J].漢語學(xué)習(xí),1996,(1).
辛永芬.“多+V”和“V+多”語序的認(rèn)知解釋[J].漢語學(xué)習(xí),2006,(5).
邢紅兵.含“VA”結(jié)構(gòu)的句子的語義分析[J].浙江師大學(xué)報(bào),1994, (4).
袁毓林.祈使句式和狀態(tài)補(bǔ)語的類[J].漢語學(xué)習(xí),1991,(1).
張 黎.“有意”和“無意”——漢語“鏡像”表達(dá)中的意合范疇[J].世界漢語教學(xué),2003,(1).
張國憲.結(jié)果補(bǔ)語語義指向分析[J].漢語學(xué)習(xí),1988,(4).
張旺熹.從句子的及物性看歐美學(xué)習(xí)者漢語“被”字句的偏誤[A].對(duì)外漢語研究與評(píng)論[C],北京:教育科學(xué)出版社,2005.57-85.
張旺熹.“動(dòng)+形”結(jié)構(gòu)的原型范疇[A].漢語特殊句法的語義研究[C],北京:北京語言大學(xué)出版社,2001.163-185.
張旺熹.動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的語義系統(tǒng)[A].漢語特殊句法的語義研究[C],北京:北京語言大學(xué)出版社2001.186-211.
趙金銘.外國人語法偏誤句子的等級(jí)序列[J].語言教學(xué)與研究,2002,(2).
Hopper,Paul J.& Sandra A.Thompson.Transitivityingrammaranddiscourse[J],Language1980,56,(2).