□胡 海 洪如霞

論旅游工藝品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)

□胡 海 洪如霞

隨著江西在中部地區(qū)的加速崛起，江西旅游業(yè)也得到了快速的發(fā)展，旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展擴(kuò)大了江西旅游工藝品的市場(chǎng)，從而造就了旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)較高素質(zhì)的旅游工藝品設(shè)計(jì)人才的渴求。在分析江西旅游工藝品市場(chǎng)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的角度探討了高素質(zhì)旅游工藝品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)問(wèn)題。

江西旅游工藝品；設(shè)計(jì)人才；旅游業(yè)；培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平上了一個(gè)很大的臺(tái)階，出門(mén)旅游逐漸成為一種時(shí)尚和評(píng)判人們生活質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在此背景下，江西旅游業(yè)蓬勃發(fā)展起來(lái)，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。江西作為中部革命老區(qū)，在旅游資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因此，旅游業(yè)已經(jīng)成為江西整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。江西良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的人文與自然資源已經(jīng)越來(lái)越多的受到國(guó)內(nèi)外游客青睞，而在旅游中購(gòu)買(mǎi)旅游工藝品也逐漸成為游客旅游中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。旅游工藝品在旅游產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益日益明顯，在旅游中購(gòu)物的比重大小已經(jīng)標(biāo)志著一個(gè)地區(qū)或國(guó)家旅游業(yè)的發(fā)展程度。因此，創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，提高旅游工藝品的設(shè)計(jì)水平，顯得非常重要，而這些都需要靠大量的具有較高素質(zhì)的旅游工藝品設(shè)計(jì)人才來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文力圖在江西旅游工藝品市場(chǎng)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)的角度闡述江西旅游工藝品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

一、江西省旅游工藝品市場(chǎng)存在的問(wèn)題

旅游工藝品是在旅游業(yè)中產(chǎn)生出的一種特色商品，旅游工藝品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)是發(fā)展一個(gè)地方或國(guó)家旅游業(yè)不可忽視的問(wèn)題，它不僅能起到廣告宣傳效應(yīng)，還能提升旅游景點(diǎn)的知名度，并給旅游點(diǎn)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。這就必需要求旅游工藝品的設(shè)計(jì)人員不僅要懂得消費(fèi)者的需求，還要具有廣博的知識(shí)和良好的審美素養(yǎng)，只有這樣才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的具有地方特色的旅游工藝品。目前，江西旅游業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)在于旅游景區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，還沒(méi)有把旅游工藝品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)當(dāng)作旅游業(yè)的重要項(xiàng)目來(lái)研究落實(shí)，沒(méi)有整體的旅游工藝品的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，因而造成江西旅游工藝品難以形成真正的成熟名優(yōu)品牌。

江西旅游工藝品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售是旅游業(yè)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，江西旅游工藝品設(shè)計(jì)水平參差不齊，品種單調(diào)，過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有創(chuàng)意，工藝簡(jiǎn)單，科技含量不高，在包裝質(zhì)量上也普遍較低，所以很難引起人們購(gòu)買(mǎi)的興趣，跟不上旅游業(yè)發(fā)展的需要。

江西旅游工藝品市場(chǎng)缺乏地方民族文化特色，到處大同小異。在江西的旅游景區(qū)中到處可看到出售非本地的北方和南方的旅游工藝品。缺少突出顯示本地文化特色與景點(diǎn)特色的旅游工藝品。

江西旅游工藝品缺少品牌，很多同樣的旅游工藝品對(duì)待不同的消費(fèi)者價(jià)格不同，同時(shí)，很多旅游工藝品魚(yú)目混珠，比如景德鎮(zhèn)的藝術(shù)陶瓷曾在國(guó)內(nèi)外多次展銷(xiāo)獲得中外游客的喜愛(ài)，然而在旅游景區(qū)出現(xiàn)的景德鎮(zhèn)的藝術(shù)陶瓷質(zhì)量低劣，價(jià)格低廉。

若想迎合市場(chǎng)的需求，就必需設(shè)計(jì)出更好的有創(chuàng)新的旅游工藝品來(lái)充實(shí)江西旅游市場(chǎng)，刺激人們的購(gòu)買(mǎi)欲，這樣才能產(chǎn)生出比較大的經(jīng)濟(jì)效益。作為一件好的旅游工藝品必須富有當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?，其設(shè)計(jì)需考慮實(shí)用性、工藝性、禮儀性和具有經(jīng)濟(jì)性功能，要以人為本，從購(gòu)物者的需求出發(fā)，充分體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)理念。

二、江西省旅游工藝品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化途徑

江西省的旅游工藝品市場(chǎng)剛剛起步，而作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)課程的旅游工藝品設(shè)計(jì)，目前在江西的高校開(kāi)設(shè)得并不多，旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)還處在摸索階段，現(xiàn)在的旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大多停留在傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教學(xué)模式上，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)沒(méi)有辦法滿足市場(chǎng)需求，更無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。所以，我們必須在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)基礎(chǔ)上，明確方向，開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，并結(jié)合當(dāng)代市場(chǎng)需求，培養(yǎng)出高級(jí)技能型人才。

（一）推進(jìn)旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)

1．旅游工藝品設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)。旅游工藝品設(shè)計(jì)課程是一門(mén)包括美學(xué)、繪畫(huà)、必理學(xué)、工藝加工和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的綜合性專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)旅游工藝品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，既要走出工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的圈子，又要了解地方民族特色的文化，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的發(fā)展，要兼顧傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝相融合。產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝制作相結(jié)合，符合市場(chǎng)需求，立足地方特色，按照不同的工藝分階段實(shí)施教學(xué)，要走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的開(kāi)放式辦學(xué)道路，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。這樣可以使學(xué)生設(shè)計(jì)制作的旅游工藝品能夠成功地轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品，為旅游市場(chǎng)接受。

2．江西旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與實(shí)踐的探討。

（1）課程設(shè)置注重系統(tǒng)性與科學(xué)性?，F(xiàn)在江西省內(nèi)的旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，是借鑒了其他一些知名藝術(shù)院校的內(nèi)容，嚴(yán)格地說(shuō)，并沒(méi)有真正體現(xiàn)出將藝術(shù)設(shè)計(jì)與旅游的更深層內(nèi)涵很好地結(jié)合起來(lái)。

針對(duì)目前教學(xué)現(xiàn)狀與將來(lái)旅游工藝品發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃做一些適當(dāng)調(diào)整，首先必須依照培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的系統(tǒng)性，重新調(diào)整各種專(zhuān)業(yè)課的授課時(shí)間安排，使之更合理，更科學(xué)化。其次是在設(shè)計(jì)課程中要著重強(qiáng)調(diào)把地方民族特色，旅游特點(diǎn)融入到旅游工藝品設(shè)計(jì)意識(shí)當(dāng)中。例如，作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的三大構(gòu)成課程應(yīng)把旅游工藝品的應(yīng)用融入到教學(xué)當(dāng)中，這樣就可以讓學(xué)生較早的進(jìn)入到旅游工藝品設(shè)計(jì)角色，避免了三大構(gòu)成上課的陳舊教學(xué)模式，更便于學(xué)生理解。再有增加一些相關(guān)理論知識(shí)。比如《消費(fèi)心理學(xué)》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這樣便于學(xué)生具備一定深度的設(shè)計(jì)理念知識(shí)。

（2）創(chuàng)設(shè)科學(xué)的江西旅游工藝品設(shè)計(jì)訓(xùn)練模式。①江西旅游工藝品設(shè)計(jì)的構(gòu)想訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)作品的眾多因素中，作品的構(gòu)思要將當(dāng)?shù)氐臍v史、民族風(fēng)俗和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，這樣就具有豐富的內(nèi)涵。例如廣昌縣古有宋式雁塔、千年古鎮(zhèn)驛前明清建筑、500年歷史的孟戲、紅軍文化、中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)。根據(jù)這些極具歷史文化背景，地方特色的設(shè)計(jì)題材對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的旅游工藝品設(shè)計(jì)構(gòu)思的訓(xùn)練；②江西旅游工藝品材料應(yīng)用訓(xùn)練。材料本身帶有一定的感情色彩，把握住材質(zhì)的獨(dú)特情感因素是進(jìn)行旅游工藝品設(shè)計(jì)創(chuàng)新的前提。在教學(xué)訓(xùn)練中要把當(dāng)?shù)夭牧腺Y源與當(dāng)?shù)氐奈幕尘跋嘟Y(jié)合起來(lái)，再利用本地具有地方特色的石、竹、木、植物、昆蟲(chóng)等結(jié)合各種當(dāng)?shù)氐拿耖g手工藝技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作出極具有本地豐富內(nèi)涵的文化旅游工藝品，這種以鄉(xiāng)土氣息為素材的創(chuàng)作作品往往是游客愿意爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)的旅游工藝品，這種地域文化愈本土化越有地方特色；③開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)考察活動(dòng)，了解游客需要。通過(guò)社會(huì)考察不但能使學(xué)生能身臨其境而且能在考察中了解游客的需求。一件好的旅游工藝品開(kāi)發(fā)需要滿足各種不同消費(fèi)者心理。我們可以在設(shè)計(jì)訓(xùn)練教學(xué)中要求學(xué)生根據(jù)不同消費(fèi)者的審美觀來(lái)進(jìn)行各種不同類(lèi)型旅游工藝品的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。比如紅色旅游者的心理基于對(duì)先烈的敬仰對(duì)革命精神的追求和對(duì)革命生活的體驗(yàn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)就要突出表現(xiàn)紅色內(nèi)容和紅色精神內(nèi)涵以滿足消費(fèi)者的需求。

3．江西旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)。教學(xué)是提高旅游工藝品設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，目前江西旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍較以前壯大不少，但細(xì)細(xì)品味時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里邊純繪畫(huà)藝術(shù)的教師占的比例較大，而藝術(shù)設(shè)計(jì)的教師占的比例相對(duì)較弱，雖然說(shuō)純繪畫(huà)藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)不分家，但是純繪畫(huà)藝術(shù)的教師并不同時(shí)具備系統(tǒng)的豐富設(shè)計(jì)理念，畢竟設(shè)計(jì)與繪畫(huà)這兩者之間思維方式有一定的差距，一個(gè)傾向感性思維，一個(gè)傾向理性思維。所以有必要引進(jìn)一些工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)這方面的師資。要用旅游工藝品設(shè)計(jì)的理念去豐富現(xiàn)有的教學(xué)模式。

同時(shí)需要提出雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師爭(zhēng)取至少持雙證上崗，例如擁有大學(xué)教師資格證的同時(shí)還要擁有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)資格證。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)江西旅游工藝品特點(diǎn)的認(rèn)知

在旅游工藝品設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握旅游工藝品的特征，再系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)旅游工藝品，提高旅游工藝品設(shè)計(jì)能力，然后起到廣告宣傳效應(yīng)和促進(jìn)地方特色旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用。

1．江西旅游工藝品造型的獨(dú)特性。個(gè)性和地方特色是旅游工藝品的生命，其設(shè)計(jì)的內(nèi)涵應(yīng)有獨(dú)特的地域特征和民族風(fēng)格，例如景德鎮(zhèn)的藝術(shù)瓷、陶瓷、仿古瓷，南昌的銅工藝品，余江木雕，李渡毛筆等。這種獨(dú)特的旅游工藝品能給旅游者帶來(lái)一種積極的購(gòu)買(mǎi)欲望。

2．江西旅游工藝品的紀(jì)念性。旅游者購(gòu)買(mǎi)工藝品，為的是留下一種紀(jì)念，使日后能起到睹物就想起這段旅游經(jīng)歷。這樣就應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時(shí)抓住具有地方特色紀(jì)念意義的主題內(nèi)容，開(kāi)發(fā)出具備地方特色的紀(jì)念性旅游工藝品。例如，南昌、井岡山的紅色旅游文化，井岡山的竹制品文化，龍虎山的道教文化等。這些都是可以作為江西旅游工藝品設(shè)計(jì)訓(xùn)練的題材，這樣可以使學(xué)生很自然地融入到地方特色的旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。

3．江西旅游工藝品設(shè)計(jì)的人性化。雖然旅游是一種休閑，身心放松享受自然的活動(dòng)，但他具有流動(dòng)性，出外旅游十分辛苦，旅行中一路奔波。因此，旅游工藝品設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮防腐、抗磨損性、重量、安全性和運(yùn)輸?shù)谋憬莸?。時(shí)刻為游客著想，體貼入微，在材質(zhì)、色彩、造型、紋飾、體量、視覺(jué)效果等各方面都該做到精雕細(xì)琢。

4．江西旅游工藝品的收藏價(jià)值。旅游工藝品市場(chǎng)是一種特殊的市場(chǎng)，它要求設(shè)計(jì)的旅游工藝品品位要高，應(yīng)當(dāng)把作者的藝術(shù)思想與當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵以藝術(shù)的手法表現(xiàn)在旅游工藝品當(dāng)中，將具象的旅游工藝品與作者的抽象藝術(shù)思維相結(jié)合，使設(shè)計(jì)出來(lái)的旅游工藝品作品具有一定的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。例如，景德鎮(zhèn)的藝術(shù)瓷、陶瓷、婺源龍尾硯、星子金星硯等。

（三）江西旅游工藝品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)開(kāi)展多元化產(chǎn)、學(xué)、研合作方式

目前，大部分高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)普遍存在學(xué)生在工作后并不能馬上進(jìn)入角色，有些學(xué)生動(dòng)手能力較差，需要一段時(shí)間才能習(xí)慣和熟悉工作流程，這是典型的重理論輕實(shí)踐。因此，設(shè)計(jì)教育與生產(chǎn)之間緊密聯(lián)系的人才培養(yǎng)模式已成為發(fā)展趨勢(shì)，將過(guò)去以教室訓(xùn)練為主的教學(xué)調(diào)整為到生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中去，使學(xué)生重點(diǎn)熟悉生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式的局限性。

1．高等院校與生產(chǎn)企業(yè)合作辦學(xué)共同促進(jìn)發(fā)展。高等院校與生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)聯(lián)合辦學(xué)，依靠公司、企業(yè)，建立旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。生產(chǎn)企業(yè)可以委托學(xué)校開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目研究，提供資金支付項(xiàng)目研究成果，并推廣到實(shí)踐生產(chǎn)當(dāng)中去。則高等院校向生產(chǎn)企業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)的旅游工藝品設(shè)計(jì)人才，這樣可以幫助提高生產(chǎn)企業(yè)文化品味，為企業(yè)提高品牌效應(yīng)及市場(chǎng)生存空間。

高等院校與生產(chǎn)企業(yè)人員可以互相交流，高校教師可兼任生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)部門(mén)的顧問(wèn)等職務(wù)，高校也可在各行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐豐富的技術(shù)人員為專(zhuān)職或兼職教師，并參與教學(xué)與學(xué)校管理。

2．建立多功能工藝品設(shè)計(jì)工作室。院?？梢酝度虢⒍喙δ軐?zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作室，可以集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、設(shè)計(jì)等功能于一體，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，改善教學(xué)環(huán)境，開(kāi)辟新的教學(xué)模式。院校也可以和生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦工藝品設(shè)計(jì)工作室，合作開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，運(yùn)用公司的品牌、技術(shù)力量共同對(duì)外承接工藝品設(shè)計(jì)項(xiàng)目，共同開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，以創(chuàng)造更多的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

生產(chǎn)企業(yè)為工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中去，為提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力創(chuàng)造良好的條件，這樣可以調(diào)動(dòng)教師的責(zé)任感、創(chuàng)造性和積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可以明確方向、積極性和自覺(jué)性得到提高，學(xué)習(xí)氣氛活躍，集體凝聚力強(qiáng)。

3．整合優(yōu)化教育資源，為江西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。工藝品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要以地方經(jīng)濟(jì)為依托，采用靈活而開(kāi)放的辦學(xué)形式。把目前低水平、小規(guī)模的教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和整合，這樣可以提高辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。地方高校要和地方緊密聯(lián)合，同時(shí)要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)這也是以后辦學(xué)的發(fā)展方向。

此外，在江西旅游工藝品設(shè)計(jì)教學(xué)中要積極組織學(xué)生參加各種設(shè)計(jì)類(lèi)的作品大賽，這種活動(dòng)可以提高我省的旅游工藝品的整體設(shè)計(jì)水平，可以引導(dǎo)旅游工藝品的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，推出極具地方文化特色的設(shè)計(jì)新穎的旅游工藝品來(lái)，參加這些設(shè)計(jì)大賽可以整體提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力、認(rèn)知能力，并且有助于培養(yǎng)良好的教學(xué)氛圍。由于參加此類(lèi)設(shè)計(jì)大賽要進(jìn)行大量資料的收集、資料分析、市場(chǎng)定位、消費(fèi)群體的定位和設(shè)計(jì)表現(xiàn)等工作還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此旅游工藝品設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⑴c此類(lèi)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

總之，旅游工藝品消費(fèi)可以讓江西旅游業(yè)得到發(fā)展，也是江西創(chuàng)匯的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。進(jìn)一步深入開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)江西旅游工藝品很有必要，要如何將其做大、做強(qiáng)、做精、做規(guī)范是我們面臨的主要問(wèn)題，基于目前江西的旅游工藝品的設(shè)計(jì)人員現(xiàn)狀應(yīng)大力加強(qiáng)旅游工藝品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，只有提高了江西旅游工藝品設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)，壯大江西旅游工藝品設(shè)計(jì)人員的隊(duì)伍，才只有可能開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出真正大量的受旅游消費(fèi)者喜愛(ài)的，被市場(chǎng)認(rèn)可的江西旅游工藝品。

[1]江小浦，等.論我國(guó)旅游工藝品的設(shè)計(jì)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2008（7）.

[1]韓俊.旅游工藝品的設(shè)計(jì)要求[J].新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，3（1）.

[3]曾衛(wèi)華.當(dāng)前旅游工藝品市場(chǎng)現(xiàn)狀和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)之我見(jiàn)[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2007（18）.

[4]黃細(xì)嘉.江西旅游業(yè)在中部崛起的思考[J].江西社會(huì)科學(xué)，2003（3）.

責(zé)任編輯 夏煥堂

本文系江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“旅游工藝品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)中的人才特征及其培養(yǎng)研究”（課題編號(hào)：10YB368）成果之一。

G715

A

1001-7518（2011）-0078-03

胡海（1972－），男，江西南昌人，南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，高級(jí)工藝美術(shù)師，碩士，研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育；洪如霞（1967-），女，浙江義烏人，南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，碩士，研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)。