張辰剛

（南京市雨花臺(tái)中學(xué)江蘇南京210012）

噴霧作畫
——濾紙上的顏色反應(yīng)

張辰剛

（南京市雨花臺(tái)中學(xué)江蘇南京210012）

學(xué)生喜歡觀察有顏色變化的化學(xué)反應(yīng),能夠激發(fā)其對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,本實(shí)驗(yàn)介紹一種在濾紙上發(fā)生的有顏色變化的化學(xué)反應(yīng)。

一、方法與原理

1.方法：在濾紙上分別用硫氰化鉀、亞鐵氰化鉀、鐵氰化鉀、磺基水楊酸濃溶液繪畫,晾干（或風(fēng)干）后噴氯化鐵溶液,濾紙上會(huì)顯示出不同的顏色。

2.原理：

（1）氯化鐵溶液遇硫氰化鉀溶液顯紅色。

Fe3++3SCN-=Fe（SCN）3（血紅色）（2）氯化鐵溶液遇亞鐵氰化鉀溶液顯藍(lán)色。4Fe3++3［Fe（CN）6］4-=Fe4［Fe（CN）6］3↓（藍(lán)色）

（3）氯化鐵溶液遇鐵氰化鉀溶液顯綠色。

（4）氯化鐵溶液遇磺基水楊酸顯紫色。常用的氯化鐵溶液的pH=1.5-3.0,磺基水楊酸和鐵離子1∶1配位,形成紫色配合物。

（5）氯化鐵溶液噴在白紙上顯黃色。

二、特點(diǎn)

1.實(shí)驗(yàn)成本低,試劑用量少,操作簡(jiǎn)單,現(xiàn)象明顯且實(shí)驗(yàn)在濾紙上便于觀察；

2.實(shí)驗(yàn)后廢物易處理,對(duì)環(huán)境影響較?。?/p>

3.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,探究化學(xué)反應(yīng)的積極性。

［1］王紅云，鐘四嬌.濾紙上化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究［J］.化學(xué)教育，2008，（8）：60-62

［2］吳根亮.濾紙上Fe3+與Fe2+的相互轉(zhuǎn)化［J］.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2010，（8）握：

元素的金屬性是指在化學(xué)反應(yīng)中元素的原子失去電子的能力,元素的非金屬性是指在化學(xué)反應(yīng)中元素的原子或吸引電子的能力。在化學(xué)反應(yīng)中元素的原子失去電子的能力越強(qiáng),元素的金屬性越強(qiáng),非金屬性越弱；在化學(xué)反應(yīng)中元素的原子吸引電子的能力越強(qiáng),元素的非金屬性越強(qiáng),金屬性越強(qiáng)。

隨著原子序數(shù)的增加,每隔一定數(shù)目的原子,元素的金屬性和非金屬性呈現(xiàn)周期性變化。同一周期從左到右,元素的金屬性逐漸減弱,元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)；同一主族從上到下,元素的金屬性逐漸減弱,元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)。

至于如何衡量元素的金屬性和非金屬性強(qiáng)弱,在高中化學(xué)的選修課程模塊（物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）中,可以讓學(xué)生結(jié)合元素的電負(fù)性的周期性變化規(guī)律更好地認(rèn)識(shí)元素金屬性和非金屬性的變化規(guī)律。

1008-0546（2011）08-0089-01

G633.8

B

10.3969/j.issn.1008-0546.2011.08.043