□廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金澤龍

高職院校市場營銷畢業(yè)生就業(yè)之理性思索

□廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金澤龍

本文以廣東省有代表性的七所高職院校2010屆市場營銷畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況為例，分析影響高職院校市場營銷畢業(yè)生就業(yè)的內(nèi)在因素與外在條件要求，探討今后課程建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，提出了建議與對(duì)策。

高職院校；市場營銷；畢業(yè)生；理性思索；調(diào)查分析

一、調(diào)查的基本情況

隨著我國高職院校逐年擴(kuò)招，市場營銷畢業(yè)生的人數(shù)也在不斷增加，就業(yè)形勢(shì)趨于嚴(yán)峻。廣東省有代表性的七所高職院校2010屆市場營銷畢業(yè)生人數(shù)為1910人，比上一年增長了3個(gè)百分點(diǎn)，是歷年來市場營銷畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最高的一年。

為進(jìn)一步了解和掌握市場營銷畢業(yè)生和用人單位對(duì)高職院校的人才教育質(zhì)量反饋工作，以及完成中國教育學(xué)會(huì)2009年“十一五”規(guī)劃課題，廣東省有代表性的廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（國家示范高職院校）、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（國家示范高職院校）、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等在廣東省工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)調(diào)牽頭下，各學(xué)院協(xié)助，分成三個(gè)調(diào)查小組，于2010年4月至6月，對(duì)校內(nèi)和在珠江三角洲頂崗實(shí)習(xí)的市場營銷應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生以及就業(yè)單位采取實(shí)地問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查的方式進(jìn)行了解調(diào)查。

樣本企業(yè)選擇：典型樣本（教師）、隨機(jī)樣本（學(xué)生）；受訪對(duì)象選擇為：營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、應(yīng)屆與往屆畢業(yè)生等群體，發(fā)放問卷1950份，回收問卷1169份，有效問卷1047份，調(diào)查結(jié)果表明，市場營銷畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的就業(yè)幫扶工作滿意度為86．36%，用人單位對(duì)學(xué)院的就業(yè)幫扶工作滿意度為97．96%。

數(shù)據(jù)處理程序：采集有效問卷數(shù)據(jù)，錄入EXCEL數(shù)據(jù)表；甄別有效問卷（通過甄別問題自動(dòng)識(shí)別）；數(shù)據(jù)合并并導(dǎo)入SPSS數(shù)據(jù)庫；對(duì)失真數(shù)據(jù)進(jìn)行技術(shù)處理；應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

本次調(diào)查是在市場營銷畢業(yè)生經(jīng)過各種招聘會(huì)、頂崗實(shí)習(xí)階段或者是自謀職業(yè)后到單位已簽約的，對(duì)自身、用人單位及市場等各方面情況都有一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，能比較有效地反映市場營銷畢業(yè)生在就業(yè)過程中的想法和壓力。問卷通過實(shí)地走訪與座談會(huì)的形式對(duì)市場營銷畢業(yè)生和用人單位的調(diào)查，所涵蓋的專業(yè)和層次較全面，比較客觀地反映了2010屆市場營銷畢業(yè)生就業(yè)問題的總體情況。

二、調(diào)查結(jié)果分類統(tǒng)計(jì)及分析

1．樣本覆蓋情況統(tǒng)計(jì)

包括的內(nèi)容：受訪對(duì)象；所有制性質(zhì)分布；行業(yè)分布；規(guī)模分布（注冊(cè)資本）；規(guī)模分布（人數(shù)）等。

受訪對(duì)象：人力資源管理14．7%，業(yè)務(wù)24．9%，營銷管理21．0%，其它39．4%。

所有制性質(zhì)分布：中外合作合資（非港臺(tái)）8．3%，臺(tái)港資6．7%，民營55．9%，國有或國有控股22．3%，其它6．8%。

行業(yè)分布：信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)14．2%，電氣燃?xì)饧八a(chǎn)供應(yīng)1．2%，住宿餐飲業(yè)4．0%，文化體育娛樂業(yè)4．3%，交通運(yùn)輸倉儲(chǔ)業(yè)6．7%，房地產(chǎn)業(yè)5．3%，批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)15．5%，保險(xiǎn)金融業(yè)6．4%，建筑業(yè)6．4%，制造業(yè)17．4%，其它18．8%。

規(guī)模分布（注冊(cè)資本）：5000萬元以上15．9%，1000～5000萬元10．2%，500～1000萬元10．0%，100～500萬元17．4%，50～100萬元27．8%，50萬元以下17．5%，其它1．1%。

規(guī)模分布（人數(shù)）：500人以上20．2%，200～499人15．5%，50～199人35．1%，49人以下28．7%，其它0．5%。

2．對(duì)市場營銷畢業(yè)生的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)

（1）就業(yè)單位的轉(zhuǎn)變

廣東省高職院校市場營銷畢業(yè)生2002年真正開始開展自主擇業(yè)、“雙向選擇”的就業(yè)推薦模式，傳統(tǒng)的統(tǒng)招統(tǒng)分在市場營銷畢業(yè)生中逐漸淡化。

從2010屆市場營銷畢業(yè)生就業(yè)情況來看，在國家機(jī)關(guān)就業(yè)的占0．51%，在事業(yè)單位就業(yè)的占8．25%，在國有企業(yè)就業(yè)的占23．86%，在中外合資合作企業(yè)及外商獨(dú)資就業(yè)的占13．47%，在民營自營企業(yè)就業(yè)的占53．91%。

由此看來，隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷完善與發(fā)展，傳統(tǒng)的國有企事業(yè)單位不再是市場營銷畢業(yè)生就業(yè)需求的主要渠道。國有企業(yè)的改制，發(fā)展壯大的非公有經(jīng)濟(jì)在市場上占有很重要的經(jīng)濟(jì)地位，不少市場營銷畢業(yè)生首選非公有經(jīng)濟(jì)的企業(yè)就業(yè)。民營私營企業(yè)已成為吸納市場營銷畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。

（2）就業(yè)區(qū)域的改變

地處經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的廣東省，各高職院校就業(yè)工作理念就是把市場營銷畢業(yè)生的就業(yè)變成為當(dāng)?shù)卣慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為省內(nèi)各大中小型企業(yè)提供營銷技術(shù)人才，同時(shí)輻射珠三角、長三角等地區(qū)。2010年市場營銷畢業(yè)生在廣東區(qū)內(nèi)就業(yè)的有1530人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的80．10%，其中廣州、深圳、惠州、汕頭就業(yè)較為突出，占省內(nèi)就業(yè)人數(shù)的70．12%，主要是分布在信息產(chǎn)業(yè)、機(jī)械制造、電子通信、精細(xì)化工、食品加工、醫(yī)藥開發(fā)等行業(yè)，就業(yè)單位較為集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與較為發(fā)達(dá)地區(qū)，如深圳電子集團(tuán)公司、廣州白云山制藥集團(tuán)、美國寶潔公司、惠州殼派石油、中汽華南汽貿(mào)、平安保險(xiǎn)、萬科房地產(chǎn)、恒大集團(tuán)、民營或私營的電子、化工、食品廠等單位。珠三角地區(qū)就業(yè)的占多數(shù)，長三角就業(yè)的次之，其他地區(qū)就業(yè)較少。

（3）就業(yè)體制的更新

市場營銷畢業(yè)生是國家建設(shè)的棟梁，是21世紀(jì)我國市場經(jīng)濟(jì)的有用人才，合理的人才流動(dòng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到推動(dòng)和促進(jìn)的作用。人才流動(dòng)是市場經(jīng)濟(jì)體制下人才配置的必然選擇，但穩(wěn)定性差對(duì)人才成長也有負(fù)面的影響。剛從學(xué)校走入社會(huì)，就頻繁地跳槽，不利于市場營銷畢業(yè)生本身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和資歷的積累，對(duì)用人單位也產(chǎn)生負(fù)面的影響，員工的流失對(duì)企事業(yè)生產(chǎn)不利。通過實(shí)地跟蹤調(diào)查，市場營銷畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作和環(huán)境的適應(yīng)情況是喜憂參半，有部分市場營銷畢業(yè)生對(duì)就業(yè)環(huán)境是適應(yīng)的和滿意的，也有部分是不適應(yīng)的。

調(diào)查結(jié)果顯示，在原單位上班的人數(shù)占58．78%，還有41．22%的市場營銷畢業(yè)生準(zhǔn)備跳槽。這一方面由于是市場營銷工作轉(zhuǎn)變頻繁性質(zhì)決定的，另一方面也有市場營銷畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的工作環(huán)境、待遇問題、自己的工作能力、地域生活習(xí)慣以及有其他出路等方面的原因，準(zhǔn)備尋找新的就業(yè)單位?？梢姡袌鰻I銷畢業(yè)生就業(yè)方面還有較大的流動(dòng)性。

（4）就業(yè)滿意度的認(rèn)識(shí)

廣東省高職院校高度重視市場營銷畢業(yè)生的就業(yè)工作，貫徹落實(shí)“一把手”工程，實(shí)行全員為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)、全過程為學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)、全方位為畢業(yè)生提供幫助的“三全”管理模式。提高市場營銷畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)水平，以市場為導(dǎo)向，拓展市場營銷畢業(yè)生就業(yè)渠道，以理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新為工作動(dòng)力，以提高工作人員服務(wù)意識(shí)與水平、規(guī)范就業(yè)管理制度為工作要求，以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，努力打造市場營銷畢業(yè)生就業(yè)幸福工程。

市場營銷畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的滿意度，是對(duì)高職院校就業(yè)工作的一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。從調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)市場營銷畢業(yè)生對(duì)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作是滿意的，滿意度為90．38%，其中很滿意占8．43%，比較滿意占75．46%，一般的占6．49%，不滿意的占9．62%。不滿意所占的比例很小，但也反映出部分市場營銷畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)工作還存在著一些困惑和疑慮，主要原因是：就業(yè)崗位及待遇與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)；單位的工作強(qiáng)度大、勞動(dòng)時(shí)間長、工作環(huán)境差等；與老員工相比，收入懸殊，造成心理不平衡；強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)在吸引著優(yōu)勢(shì)人才的加盟，引誘力大，但門檻高，要求高，使自己的水平無法與本科市場營銷畢業(yè)生相比較。

（5）專業(yè)內(nèi)容對(duì)口率的高低狀況

調(diào)查2010屆市場營銷畢業(yè)生就業(yè)崗位，與其所學(xué)專業(yè)內(nèi)容對(duì)口率為62．74%，不對(duì)口的占37．26%。

其中客戶服務(wù)16．9%，公共策劃8．2%，公共文秘4．6%，產(chǎn)品推銷15．6%，促銷策劃11．5%，營銷管理17．0%，市場開發(fā)16．1%，市場調(diào)研10．1%。

看來不對(duì)口率的比例還是比較大的，說明市場營銷畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位存在著差異。除了個(gè)別如房地產(chǎn)營銷和連鎖經(jīng)營等專業(yè)內(nèi)容的對(duì)口率較高之外，其他營銷內(nèi)容專業(yè)的對(duì)口率幾乎都在50%左右，由此角度看專業(yè)內(nèi)容設(shè)置是否適應(yīng)市場，從就業(yè)對(duì)口率就可以看得出來。因此，學(xué)院的專業(yè)內(nèi)容建設(shè)通過市場檢驗(yàn)后，優(yōu)質(zhì)和精品專業(yè)內(nèi)容就顯現(xiàn)出來，但有些專業(yè)內(nèi)容還有待于挖掘和改進(jìn)。專業(yè)內(nèi)容或?qū)I(yè)方向?qū)诼矢叩?，是衡量高職院校專業(yè)內(nèi)容或?qū)I(yè)方向設(shè)置是否適應(yīng)市場的必要參考依據(jù)。

（6）市場營銷畢業(yè)生的知識(shí)和技能

市場營銷畢業(yè)生在就業(yè)崗位的勝任能力，是反映學(xué)生在學(xué)校所掌握的專業(yè)技能和動(dòng)手能力的綜合評(píng)價(jià)。從不同的就業(yè)崗位和不同地域的用人單位來看，學(xué)院的市場營銷畢業(yè)生動(dòng)手能力還是強(qiáng)的，能勝任本職工作的占96．45%，其中：完全勝任的占27．21%，基本勝任的占69．24%，較難勝任的占3．55%，可見，市場營銷畢業(yè)生在學(xué)校的教育教學(xué)中，所學(xué)到的專業(yè)技能是扎實(shí)的，教學(xué)是圍繞提高學(xué)生的技能水平和動(dòng)手能力來開展教學(xué)工作的，成效是明顯的。

（7）市場營銷畢業(yè)生擇業(yè)考慮因素

在處理個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要的關(guān)系上，調(diào)查中有41．26%的市場營銷畢業(yè)生考慮單位發(fā)展前景，單位在市場中是否有發(fā)展?jié)摿?，是否有知名度?？紤]個(gè)人發(fā)展空間占39．35%，千方百計(jì)地實(shí)現(xiàn)自我設(shè)計(jì)，自我選擇，使自己在單位的將來發(fā)展中占有一席之地?？紤]專業(yè)對(duì)口占8．98%，希望自己能學(xué)以致用，發(fā)揮自己的專長?？紤]薪水待遇占10．41%，表示愿意到經(jīng)濟(jì)收入高、勞保福利和生活條件好的單位去。上述結(jié)果顯示，市場營銷畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，在一定程度上反映出市場營銷畢業(yè)生比較重視個(gè)人價(jià)值與個(gè)性的發(fā)展，所以要引導(dǎo)市場營銷畢業(yè)生把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和市場有機(jī)地結(jié)合起來。以市場營銷畢業(yè)生對(duì)擇業(yè)時(shí)所考慮的因素作為就業(yè)指導(dǎo)的重要依據(jù)，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)，有極大的幫助和指導(dǎo)意義。

劉航（1974.11-），女，河南安陽人，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授，武漢理工大學(xué)碩士研究生，研究方向：企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理與會(huì)計(jì)電算化。

（8）理性理解市場營銷畢業(yè)生就業(yè)難題

通過頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)際工況鍛煉后，市場營銷畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為就業(yè)市場競爭壓力大的占24%，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的占57%，注重行業(yè)發(fā)展的占8%，工作條件艱苦的占2%，難以處理好人際關(guān)系占的3%，難以適應(yīng)較大的工作壓力的占2%，其他占4%。由此可見，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是市場營銷畢業(yè)生求職就業(yè)的一大難題，反映出社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境對(duì)市場營銷畢業(yè)生的影響和制約。

（9）市場營銷畢業(yè)生對(duì)學(xué)院教育教學(xué)評(píng)價(jià)

通過對(duì)近2000名市場營銷畢業(yè)生實(shí)地問卷調(diào)查，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的教育教學(xué)工作等方面給予較為全面的客觀評(píng)價(jià)。如表1所示。

表1 市場營銷畢業(yè)生對(duì)學(xué)院教育教學(xué)工作滿意度調(diào)查表

從表1的各項(xiàng)調(diào)查中看出，市場營銷畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間，不管是在思想品德、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、技能操作，還是為人處世、分析和處理問題的能力都得到極大提高，對(duì)學(xué)院的教育教學(xué)和管理工作都給予很高評(píng)價(jià)，給學(xué)院的教育教學(xué)改革提供有效的參考價(jià)值。

3.用人單位對(duì)高職院校市場營銷畢業(yè)生的評(píng)價(jià)

通過對(duì)120家用人單位實(shí)地調(diào)查，除了用人單位的滿意度總體上達(dá)97.96%，對(duì)下面幾個(gè)項(xiàng)目亦有不同的要求。

在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用要求方面，通過調(diào)查得到以下一些數(shù)據(jù)：企業(yè)要求能利用網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)I銷的占25.5%；必須會(huì)用辦公軟件的占29.69%；只要會(huì)一般的應(yīng)用就可以的占37.9%；不作要求的占4.1%；其它的占2.81%。說明企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中還是有較大的必要性。

對(duì)高職院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)主要反映在以下幾個(gè)方面。

（1）用人單位對(duì)市場營銷畢業(yè)生工作能力的評(píng)價(jià)

經(jīng)過一段時(shí)間考察和工作表現(xiàn)，用人單位對(duì)市場營銷畢業(yè)生有了初步認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)畢業(yè)生在本崗位上的工作能力進(jìn)行了評(píng)價(jià)：認(rèn)為90%以上的市場營銷畢業(yè)生能勝任本職工作的占41.69%，70%～90%市場營銷畢業(yè)生能勝任本職工作的占51.24%，50%～70%市場營銷畢業(yè)生能勝任本職工作的占7.07%。

（2）用人單位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)理論和崗位技能的評(píng)價(jià)

用人單位認(rèn)為市場營銷畢業(yè)生理論基礎(chǔ)淺占6.21%，實(shí)踐能力不強(qiáng)占46.88%，專業(yè)知識(shí)面窄占18.12%，創(chuàng)新能力不強(qiáng)占22.46%，其它占6.33%。崗位技能體現(xiàn)在市場調(diào)研占10.1%，市場開發(fā)占16.1%，營銷管理占17.1%，促銷策劃占11.5%，產(chǎn)品推銷占15.6%，公關(guān)文秘占4.6%，公關(guān)策劃占8.2%，客戶服務(wù)占16.9%。

這些調(diào)查數(shù)據(jù)的反饋，可以為教學(xué)改進(jìn)提供有益參考。

（3）用人單位對(duì)市場營銷畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口要求評(píng)價(jià)

學(xué)歷要求：研究生以上8．8%,本科38．4%,大專44．4%,中專及以下8．3。

對(duì)該專業(yè)的人才需求：在樣本數(shù)1200份中有5-19人的占393份,不確定的占313份,有4人以下的占204份,有20人以上的占152份。

由此可見，用人單位招聘市場營銷畢業(yè)生時(shí)，對(duì)專業(yè)內(nèi)容是否對(duì)口，不同的企業(yè)和不同的崗位要求也不盡相同，強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口的單位占50%，不強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口的單位占50%。強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口的崗位主要是行業(yè)特征比較明顯的企業(yè)，如醫(yī)藥、通信、化工和電子等行業(yè)，營銷行業(yè)和服務(wù)行業(yè)對(duì)專業(yè)是否對(duì)口，要求不是很高。

三、建議及對(duì)策

在對(duì)調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)及分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)營銷畢業(yè)生在實(shí)踐中存在的一些突出問題，我們提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

1．加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，就業(yè)率的提高是解決大學(xué)生就業(yè)困難的關(guān)鍵，而市場營銷畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和就業(yè)力的提高，主要是通過教育來實(shí)現(xiàn)的。

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況看來，市場營銷畢業(yè)生選擇就業(yè)單位時(shí)，大部分首先是考慮到個(gè)人的發(fā)展空間，其次是單位的發(fā)展前景，再次是專業(yè)對(duì)口和待遇。針對(duì)這種情況，我們要掌握學(xué)生的就業(yè)意向和心態(tài)，制定出相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)措施。有針對(duì)性地做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，端正市場營銷畢業(yè)生的就業(yè)觀和擇業(yè)心態(tài)，提升其就業(yè)競爭力。強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展是同社會(huì)提供的崗位密切聯(lián)系的，市場營銷畢業(yè)生的主觀愿望要與當(dāng)前營銷市場的實(shí)際情況相結(jié)合，不能一味追求個(gè)人發(fā)展空間，或者是單位的經(jīng)濟(jì)效益，而不顧實(shí)際的提升期望值。選來選去，或者是等待觀察，結(jié)果最后什么單位都沒選上。

因此，我們要求市場營銷畢業(yè)生要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念。

2．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手和組織能力

從市場營銷畢業(yè)生的頂崗實(shí)踐和用人單位的調(diào)查情況來看，市場營銷畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)能力是強(qiáng)的，能勝任不同的工作崗位，并發(fā)揮著積極作用。說明廣東省各高職院校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，是注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。如今的用人單位普遍希望所招聘的大學(xué)生不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，更重要的是具有健全的人格、良好的溝通能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。為此，要重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)和綜合素質(zhì)的教育，使學(xué)生具有健康體魄、健康的人格和良好的心理狀態(tài)，使其能夠盡快地、良好地融入當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境，充分發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和組織能力是重要手段。

3．加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)水平

從事高職院校市場營銷畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)安排的教師隊(duì)伍，應(yīng)有較強(qiáng)的事業(yè)心和吃苦耐勞的精神，服務(wù)就業(yè)工作需要“想盡千方百計(jì)，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，走遍千山萬水”付出辛勤的勞動(dòng)。另外，還需要加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，提高自己的政策水平，增強(qiáng)自己的就業(yè)工作能力。就業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性的學(xué)科，它要求從業(yè)人員既要掌握國家的有關(guān)政策，還要掌握一定的基本知識(shí)，如：心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律法規(guī)等方面的知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的理論和操作的培訓(xùn)，獲取國家職業(yè)指導(dǎo)師資格證書，這樣才能更好地為就業(yè)指導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)并有效地服務(wù)。

4．加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，開展訂單式培養(yǎng)

“工學(xué)結(jié)合”、“實(shí)際工況教授”、“訂單式”人才培養(yǎng)模式等方式方法是指高職院校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作，共同開展招生、培養(yǎng)和幫助就業(yè)等這樣一系列教育教學(xué)活動(dòng)的辦學(xué)模式。它將企業(yè)和學(xué)校以“現(xiàn)實(shí)境況”及“訂單”的形式緊密地捆綁到一起，使學(xué)校與企業(yè)、生產(chǎn)和教學(xué)結(jié)成一個(gè)彼此依存、相互作用的“育人共同體”。目前該模式已經(jīng)得到職教工作者乃至高等職業(yè)教育行政部門的充分肯定，教育部在《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》中也提出要把“訂單式”人才培養(yǎng)模式作為深化高等職業(yè)教育的主要措施之一。

總之，通過合作，企業(yè)可以獲得急需的生產(chǎn)技術(shù)管理人才，利用高職院校的師資進(jìn)行員工培訓(xùn)及開展研究，增加企業(yè)的影響力、提升企業(yè)形象；企業(yè)參與辦學(xué)，有利于確定高職院校正確的人才培養(yǎng)方向，提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)辦學(xué)的綜合實(shí)力，而訂單式辦學(xué)則有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人要求的零距離、教學(xué)與生產(chǎn)的零距離、專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施與技術(shù)發(fā)展的零距離對(duì)接。從調(diào)查情況來看，派出教師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，掌握了當(dāng)今先進(jìn)的營銷技術(shù)，營銷手段（如網(wǎng)絡(luò)營銷）、營銷方式（如連鎖營銷），為備好課、上好課提供了理論依據(jù)和實(shí)際再現(xiàn)，企業(yè)也了解到高職院的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)質(zhì)量和管理模式，增強(qiáng)了企業(yè)的信任度。大學(xué)生通過在校的學(xué)習(xí)理論和實(shí)作實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)，與企業(yè)的要求貼切，走到工作崗位后，能盡快適應(yīng)工作環(huán)境，上手快。企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方實(shí)現(xiàn)共贏。

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G712

項(xiàng)目名稱：中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題。項(xiàng)目號(hào)：KC030。