前幾天，我正在校園里漫步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一名學(xué)生向我打招呼。我朝他笑了笑，腦子里卻怎么也搜索不到他的名字。自從高二年級(jí)考完信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，信息技術(shù)課就結(jié)束了，好多學(xué)生的名字也漸漸淡忘了。
　　直到學(xué)生走到近前，我才認(rèn)出他——原來(lái)是那個(gè)曾經(jīng)在課堂上偷玩游戲、后經(jīng)批評(píng)教育積極改正了的學(xué)生。我笑著說(shuō)：“原來(lái)是你啊。你的學(xué)測(cè)成績(jī)?cè)趺礃?？通過(guò)了沒(méi)有？”“當(dāng)然通過(guò)了！我還要感謝您呢。我們班好多同學(xué)都要謝謝您。”他連忙說(shuō)道，接著又說(shuō)：“我們都很喜歡您的課。因?yàn)槟鷱膩?lái)不用異樣的眼光或者帶著懲罰的目的來(lái)提問(wèn)我們。您的‘隨機(jī)’提問(wèn)很公平，就連我們幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也能得到被提問(wèn)的機(jī)會(huì)，這是在其他課上所沒(méi)有的?！?br/>　　他提到的“隨機(jī)”提問(wèn)，是最近兩個(gè)學(xué)期我在課堂上一直采用的