學(xué)案教學(xué)法是在新課程理念指導(dǎo)下，利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究與小組合作等方式主動建構(gòu)知識的一種教學(xué)方法。其核心在于以學(xué)案為載體，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，師生合作完成教學(xué)任務(wù)。
　　作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的方案，學(xué)案對增強學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和自主學(xué)習能力、提高學(xué)習效率和教學(xué)效果起著舉足輕重的作用。因此，能否編寫出高效、實用的學(xué)案，是影響學(xué)案教學(xué)法是否奏效的關(guān)鍵。下面，筆者結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科學(xué)案設(shè)計與編寫的過程，談?wù)勛陨淼捏w會。
　　學(xué)案設(shè)計的依據(jù)
　　教學(xué)中使用學(xué)案的目的在于，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習，在問題中探究、在探究中思考、在思考中質(zhì)疑。一份理想的學(xué)案應(yīng)圍繞教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”來設(shè)計，力求將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位有機統(tǒng)一，將課堂教學(xué)效益最大化。
　　1.以“導(dǎo)”為指南針
　　“教師之為教，不在全盤授予，而在相機引導(dǎo)。”在新