新聞語篇隱性評價意義的語篇發(fā)生研究*

王天華

(黑龍江大學，哈爾濱150080)

1 引言

近年來，隨著適用語言學的提出，①旨在解決(潛在的)語言消費者所面臨的各種問題的適用語篇分析(ADA)成為密切聯系社會現實生活的重要形式之一。在新聞語篇中，新聞報道為了保持其“客觀性”和“公正性”，常常將修辭手段和意識形態(tài)隱藏起來，形成一種隱性的、動態(tài)的評價模式，巧妙地引導讀者接受作者的價值定位。如何正確地解讀新聞語篇中的評價資源和讀者定位成為適用語篇分析的重要內容，也是本文所要討論的問題。

新聞語篇是一種價值負載的、由意識形態(tài)決定的、并潛在影響讀者世界觀和信仰的語篇。而在讀者的價值和信仰系統(tǒng)“自然化”過程中起重要作用的修辭手段是評價。(王天華2010:i)目前，語言學界對評價的研究熱潮有增無減，其中，馬丁的評價理論影響力最大。評價理論是由系統(tǒng)功能語言學者創(chuàng)建和發(fā)展的(張滟2008)，它可以概括為關于語篇中所協商的各種態(tài)度、所涉及到的情感強度以及表明價值和聯盟讀者的各種方式的詞匯系統(tǒng)網絡。在新聞語篇中，由于新聞報道的“客觀性”準則，需要新聞作者間接地表達自己的觀點。隱性評價手段常常要依賴語境，需要分析者采取動態(tài)的方法，這是一般評價系統(tǒng)所忽略的。本文以此為重點，著眼于新聞語篇的整體語篇語境，從階段(stage)和進程(phase)入手，通過評價語義元關系(metarelations)分析新聞語篇的“評價渠”(groove)和語篇價值，探討評價手段是如何在語篇語境的影響下，間接地建構評價意義和動態(tài)地定位讀者。

2 評價的語篇發(fā)生視角

對評價采取動態(tài)的方法需要從語篇發(fā)生(logogenetic)的角度進行分析。Halliday和Matthiessen從時間維度闡釋語義生成過程，提出三個觀察視角:一是種系演進視角，即語言符號系統(tǒng)隨著人類的進化而發(fā)展;二是個體發(fā)展視角，即語言系統(tǒng)在個體成長過程中發(fā)展;三是語篇發(fā)生視角，即語言系統(tǒng)在語篇中的具體運用。(Halliday＆Matthiessen 2008:17)三者相輔相成:系統(tǒng)為語篇提供資源，語篇豐富系統(tǒng)資源;種系共有的系統(tǒng)為個體語言發(fā)展提供環(huán)境;個體的語言使用也推進系統(tǒng)的演進。(楊忠2010)Coffin和O’Halloran認為，從語篇發(fā)生的角度可以研究評價的動態(tài)語境意義，即語篇的評價意義隨著語篇的展開得到的動態(tài)建構。(Coffin＆O’Halloran 2006:84)

3 新聞語篇的隱性評價手段

根據P.R.White的觀點，隱性評價主要指正面或負面價值的間接表達，即“去除即時的語境，組成表達式的任何一個部分都不帶有態(tài)度意義”。(White 2006:39)隱性評價手段主要依靠語境，屬于“語義變化受限小、態(tài)度意義不飽和”表達。(White 2004:2f)總體來說，新聞語篇中的隱性評價手段主要有喚起、激發(fā)等。(王天華2010:88)

喚起(evocation)主要是通過純粹的信息內容來喚起讀者的正面或負面的情感反應，例如:

① George W.Bush delivered his inaugural speech as the United States President who collected 537，00 fewer votes than his opponent.

在例①中，沒有任何一個詞帶有明顯的感情色彩或評價意義，只是在陳述事實，但這個句子卻能引起讀者的負面情感反應，這是完全依靠讀者來作出的評價。漢語也有這樣的例子:

②他每年去看他九十歲的老父親一次。

例②也是一個事實的描述，但卻能引起讀者的價值評判。根據P.R.White的觀點，事實內容的評價效果主要取決于讀者的價值觀念，讀者根據自己的文化和社會定位作出評判，而語篇的客觀性最大。(White 2004:102)

激發(fā)(provocation)是一種主要的新聞語篇隱性評價手段，主要包括作者的主觀成分，但表達式本身沒有明顯的正面或負面的感情意義，只是推動讀者作出對人或事的價值判斷，起著“觸發(fā)器”的作用。例如:

③雖然他的父親已經90歲了，他一年只去看他一次。

和例②相比，例③中沒有明確的肯定或否定的態(tài)度表達，但卻包含作者或說話人主觀參與的成分，出現了如“雖然”和“只”等態(tài)度觸發(fā)器去推動讀者對“他”作出否定判斷:“這樣的兒子自私而不負責任”。雖然沒有明確的態(tài)度表達，但“雖然”，“只”的使用表明主人公的做法是超出常規(guī)和預期的。這是由讀者和語篇共同作出的評價結果。

強化(intensification)作為另一種激發(fā)手段，也是新聞語篇重要的隱性評價手段，它主要為激發(fā)讀者作出間接判斷創(chuàng)造條件，例如:

④THOUSANDS of migrants will be waved into Britain by officials completely unprepared for an invasion by new EU citizens.(數以萬計的移民在英國政府官員毫無準備的情況下，以新歐盟居民的身份涌入英國。)

例④中沒有出現任何對英國政府官員不稱職的直接判斷，也沒有給他們帶上“無能”或“組織不善”的標簽，但是“毫無準備”作為間接的態(tài)度表達，促使讀者對政府官員作出無能或不稱職的否定判斷。尤其在前文“數以萬計”的強化作用下，加強了評價的語力。根據Martin和White的觀點，強化作為一種加強手段，可以使評價韻律像水紋一樣波及到語篇的其它部分，使評價的語境化得到突顯。(Martin＆White 2005:24)

此外，新聞語篇還使用比喻、反預期等激發(fā)手段作為和顯性評價相對立的間接手段，實施作者隱性的評價策略，動態(tài)地定位讀者。

4 語境中的動態(tài)評價

在新聞語篇中，無論是喚起手段還是激發(fā)手段都是依賴語境的，因為語篇中的評價意義是韻律性的。在語篇中，帶有顯性或隱性態(tài)度的前后文能夠充當一種重要的手段，幫助和引導讀者作出價值定位的解讀。如“學生”一詞本身是中性的，但在“你沒有必要去認識他，他只是文學院的一名學生。”這樣的語境中，“學生”帶有負面的評價意義。根據Bednarek的觀點，評價的語境化分析是必要的，因為我們對評價的解析須要考慮它所在的語篇語境。她指出，“語境對意義的影響，我們目前似乎仍然知之甚少，評價就是其中的一個例子。在評價中，語境的作用是非常明顯的”。(Bednarek 2006:211)Coffin和O’Halloren認為，“不能假定一個價值判斷或態(tài)度評價詞在所有的語境中都具有相同的意義”。(Coffin＆O’Halloren 2006:33)評價的動態(tài)性決定了它的韻律性，這對考察評價意義可變性是很重要的。根據Halliday的觀點，人際意義是呈韻律性實現的，它們沒有明顯的分界線，而是貫穿整個語篇。(Halliday 1994)Lemke把價值的韻律性稱為“傳播”。他認為功能上單一的評價在小句、句群和整個語篇中傳播，和文中其它的評價意義相重疊、相呼應。(Lemke 1998)這種語篇評價意義的多重實現在語篇中表現為互相協作、互相支持、互相轉換和互相加強，從而構成整體語篇的語篇價值和態(tài)度定位。

5 新聞語篇中態(tài)度的語篇發(fā)展

態(tài)度的語篇發(fā)生視角研究可以考察語篇的評價意義是如何隨著語篇的展開得到動態(tài)積累和建構，是一種充分考慮語境的動態(tài)評價研究。在語篇中，建構態(tài)度價值的語言資源通過語篇中更高一級的意義體，即“元關系”來聯盟讀者接受某種價值觀念。元關系是語篇語義形式，主要通過評價資源的相互關聯和相互運作得到建構，形成一種評價渠，引導讀者動態(tài)地解讀語篇。我們選取了CBS 2007年11月的一則網上新聞，在這則新聞中，我們著眼于新聞語篇的整體語篇語境，探討評價手段是如何在語篇語境的影響下，間接地建構評價意義元關系，從而動態(tài)地定位讀者。在具體分析中，我們主要通過評價目標、評價手段和評價負載(正面或負面評價)對語篇中的評價資源進行闡釋和分析。同時兼顧語篇評價渠的發(fā)展，即評價語義元關系通過階段和進程的推進發(fā)生怎樣的變化和發(fā)展。這里“階段”主要指語篇的功能段落，階段又包括“進程”，進程也叫相位?！爱斦Z篇從一個經驗范圍轉向另一個經驗范圍，從一種語氣轉向另一種語氣，從一種評價形式轉向另一種評價形式就會產生進程的改變?！?Martin＆White 2005:210)本則語篇通過“進程”和“階段”的發(fā)展主要建構了4種語義元關系:確認(階段之間通過相似評價手段產生語義證同)、對比(階段之間通過相反的評價手段產生語義對立)、改變(階段之間通過突變的評價手段產生語義改變)和引用評價(通過引用來表達情感和觀點)。這些語義元關系互相交織，相互作用，形成語篇評價渠，動態(tài)地引導讀者接受語篇的價值定位，即對印度妻子的同情和對英國丈夫的譴責以及對發(fā)生事件的評判。語篇價值在韻律性展開的評價意義中得到建構，具體分析如下。

此則新聞的標題為:Tragic Last Resort for UK’s Asian Wives(英國亞裔妻子們的不歸地)，它通過顯性評價詞tragic和激發(fā)隱性評價手段last resort對居住于本地區(qū)的英籍亞裔妻子們作出了感情評價。標題是全文的總領，為全文評價意義的發(fā)展作出鋪墊。全文按照評價語義的發(fā)展劃分為三個階段，每個階段又包括若干進程。語篇的第一階段:(1)The Asian subcontinent of Southall lies in just west of London where Indian music wails from loudspeakers，and the stores and street-side stands sell saris，gold bangles，exotic produce and very sweet cakes.(2)The aromas coming from Indian restaurants fill the air.Visitors mostly see，smell and hear Hindi，Punjabi and Urdu.在第一階段中，作者對Southall這個地區(qū)的生活環(huán)境給予了很高的正面評價。這一階段包括兩個進程，進程(1)的評價目標為Southall地區(qū)，作者使用最客觀的評價手段，即通過信息內容喚起和顯性評價詞exotic，sweet的互相呼應，描寫了這一地區(qū)繁榮歡樂的氣氛，評價負載為正面評價。在進程(2)中，作者又通過顯性評價詞aromas和強化的隱性評價手段mostly表達了對restaurants正面的評價態(tài)度，讓讀者感到英國的印度籍妻子們生活的英國社區(qū)表面上是繁榮和祥和的。進程(2)是對進程(1)的語義確認，作者建構的是一種正面的評價渠，讀者讀到此處是感覺不到任何悲慘或引起任何負面的反應。但在新聞的第二階段，作者使用了一個反預期的激發(fā)詞“但是……”使評價語義發(fā)生了陡然的轉變。階段二包括兩個自然段，共3個進程:(1)But something else is going on behind many of the closed doors:A growing number women—mostly Hindu and Sikh Indians— are suffering in silence.(2)There’s a stretch of track near Southall where express trains roar past at 100 miles an hour.It is where a third of all suicides-by-train occur in Britain，and many of those who kill themselves here are Indian women who feel it’s the only way out.(3)In 2006，eighty Southall women threw themselves in front of trains.The most publicized case was that of a young woman who took her two children to the Southall station，telling staff she was going to show them the“fast trains.”she used one to kill them all.“Asian women’s suicide is linked to abuse within their families，”the advocacy group Southall Black Sisters says.這個階段的負面評價負載和上一階段的正面評價形成了鮮明的對比。作者通過使用“反預期”激發(fā)、強化等隱性評價手段使語篇評價意義發(fā)生動態(tài)的改變，評價渠從正面評價轉向負面評價。在第一階段正面評價的鋪墊下，讀者被突兀地帶到負面態(tài)度的表達中，使讀者對英國的印度籍妻子們的命運產生深深的同情。在進程(1)中，作者使用了a growing number，mostly等強化詞語和顯性評價詞suffer，同開頭的反預期詞but互相呼應，形成一種負面評價渠。在階段(2)中，作者主要使用It is where a third of all suicides-by-train occur in Britain的信息內容喚起手段、詞匯 many的強化手段和 who feel it’s the only way out的比喻激發(fā)手段等隱性評價，描述了這一地區(qū)的火車軌道和臥軌自殺的英國的印度籍妻子們。自進程(2)開始建構的是一種語義元關系的轉變，即從對英國的印度籍妻子們的遭遇轉向對火車軌道的語義描述。在進程(3)中，作者通過threw themselves in front of trains的喚起手段、激發(fā)詞instead、強化詞most，abuse和引用等隱性評價手段對進程(2)進行語義“確認”，使讀者能感受到作者真正的評價態(tài)度。在最后一個階段中，作者轉向了對英國丈夫的負面形象建構:U.K.-based Indian journalist Sanjay Suri writes that victims are often well-educated women from India who were married off to men living in Britain who don’t have the same professional backgrounds.And the educational and cultural differences cause the misunderstanding and the constant friction.Suri explains that when brides arrive in Britain，they“are trapped into domestic slavery，suffering abuse with no one to help them.”He says“a death makes no difference，it just paves the way for more dowry for the family with the next marriage”.在這一階段中，作者主要使用了顯性評價詞 victims，well-educated，abuse、激發(fā)手段 don’t，trapped，slavery，paves the way和“引用”等隱性評價，使讀者對英國的印度籍妻子們的評價轉向了對英國丈夫的否定評價，而“引用”評價手段使讀者自然地接受作者的價值定位，同時也使作者的評價主觀化減弱。

從新聞中的評價手段分布來看，使用大量的隱性評價手段符合新聞媒體的行業(yè)規(guī)范。作者通過評價手段建立的語篇語義主要經歷了三個階段，每個階段又包括若干進程。三個階段的語境評價資源互相交織，產生出不同的語義元關系。本則語篇通過“進程”和“階段”的發(fā)展主要建構了4種語義元關系:確認，即“階段”之間通過相似評價手段產生語義證同;對比，即“階段”之間通過相反的評價手段產生語義對立;改變，即“階段”之間通過突變的評價手段產生語義變化;引用，即通過“引用”來表達作者的情感和觀點。根據王天華的觀點，同情主要通過語義確認和語義對比來建構，而道德判斷主要通過語義改變和引用語義元關系得到建構。(王天華2010:174)語篇中這些語義元關系互相交織，相互作用，形成語篇評價渠，動態(tài)地引導讀者接受語篇的價值定位，即對印度籍妻子們的同情和對英國丈夫的譴責以及對發(fā)生事件的評判。語篇價值也隨之在韻律性展開的評價意義中得到動態(tài)的建構，評價的語境得到凸顯。

6 結束語

從批評語言學的角度來講，語篇是一種社會空間，滲透著其作者的意識形態(tài)，每個語篇的生成都是作者主觀選擇的結果。新聞語篇是公開傳播的、對最近發(fā)生的事件進行的客觀報道。(單勝江2011)新聞報道固然力求客觀真實，但語言的選擇必然受到其背后價值觀與意識形態(tài)的約束，因此它也有很強的選擇性。(徐國輝2010)新聞語篇的隱性評價策略可以更好地表達媒體的觀點和動態(tài)地定位讀者。同時，從語篇發(fā)生視角進行的分析蘊含了對評價分析觀點的轉變:需要動態(tài)的方法。語境中的評價模式很好地揭示了評價的動態(tài)性和韻律性。

注釋

①2006年3月，在香港城市大學舉行的“韓禮德語言研究智能應用中心”成立大會上，Halliday所作的“研究意義:建立一個適用語言學”的主旨報告。

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