日本關西學院大學 于 康

在第12講里我們統(tǒng)計了中國學生學習日語時忽視語法標記使用的偏誤分布，如圖1所示，該用格助詞「が」的時候卻忽視使用的占到22.6%，排列第2位。可以說這是一種常見性的偏誤用法。

圖1 忽視使用語法標記的偏誤分布(n=124)

根據(jù)謂語的類型（包括充當小句的謂語類型）對「中國語母語話者の日本語學習者の誤用コーパスVer.2」中的「○→が」的偏誤用法進行細分類，可以分為5種謂語類型：自動詞謂語句、他動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂語句、其它謂語句。在忽視使用格助詞「が」的偏誤用法中，自動詞謂語句、他動詞謂語句、形容詞謂語句居多，如圖2。

圖2 謂語類型的分類

從這講開始，按照謂語的不同類型分別來考察忽視使用「が」的偏誤問題。這一講先談他動詞謂語句。

標題日語「今私たち主張するのは旅行は公民の基本権利である?！箍赡苁且磉_“現(xiàn)在我們所要主張的是旅游是公民的基本權利?！边@個意思，如果是這樣的話，這個日語句子的句法結構應該是“主謂結構主語＋主謂結構謂語”?？梢宰鋈缦路纸猓?/p>

主語＋謂語＝今私たち主張するのは＋旅行は公民の基本権利である。

＝［主］［謂］結構主語＋［主］［謂］結構謂語

＝今［私たち］＋［主張する］のは＋［旅行は］＋［公民の基本権利である。］

在這個“主語＋謂語”結構里，日語通常用兩個基本的語法標記來標示主語，一個是「は」，另一個是「が」，即“主語は（或が）＋謂語”。通常用「は」居多。

句中的「私たち」是主語里面的一個構成成分，與其直接發(fā)生關系的是他動詞「主張する」，而不是其它的成分?！杆饯郡痢购汀钢鲝垽工搿挂灾髦^結構的形式用作句子的主語。也就是說，句子的主語是由一個主謂結構的小句構成的，在這個小句中「私たち」用作小句的主語，「主張する」用作小句的謂語。

既然「私たち」在小句中用作主語，用日語表達時就需要使用語法標記，如果沒有語法標記就無法辨認這個成分在句中的語法作用。這個標記通常使用格助詞「が」，因此，標題日語的正確說法應該是「今私たちが主張するのは旅行は公民の基本権利である?！埂ｎ愃频钠`用法的例句還有：

（1）×このような狀況を見ると、我々中國の大學生一年間で読む本はアメリカの大學生の一週間で読む本にも満たない。

（2）×今、私たち失ったものは、その精神、その情熱ではないでしょうか。

（3）×古里と學校と同じところではないから、父か母か私を見送るのが一般的です。

（4）×生活レベルが高まるとともに、私たち自然を鑑賞する余裕がどんどんなくなっています。

例句(1)的「我々中國の大學生一年間で読む本は」、例句(2)的「私たち失ったものは」、例句(3)的「父か母か私を見送るのが」、例句(4)的「私たち自然を鑑賞する余裕が」在句子中都用作主語，而且這些主語都是主謂結構。「我々中國の大學生」「私たち」「父か母か」「私たち」分別在各自的“主謂結構主語”的結構中充當小句主語，但是，句中都忽視了使用語法標記來標注它們在各自小句中的主語地位，因此，例句(1)～例句(4)都是偏誤的用法。

如圖3所示，這個類型的偏誤用法在偏誤類型中占到33%。也就是說，中國的大學生在學習日語的時候，當句式是“主謂結構主語＋謂語”時，很容易忽視使用語法標記來標示小句中的主語。這種偏誤用法來自母語的干擾。因為各個構句成分在句中的語法作用，漢語依據(jù)語序來表達而不是語法標記，與此相反，日語依靠的是語法標記。對不習慣使用語法標記的中國學生來講，忽視使用語法標記屬于“習慣性”錯誤。

圖3 偏誤類型

例句(1)～例句(4)正確的說法應該是：

（1） このような狀況を見ると、我々中國の大學生が一年間で読む本はアメリカの大學生の一週間で読む本にも満たない。

（2） 今、私たちが失ったものは、その精神、その情熱ではないでしょうか。

（3） 古里と學校と同じところではないから、父か母かが私を見送るのが一般的です。

（4） 生活レベルが高まるとともに、私たちが自然を鑑賞する余裕がどんどんなくなっています。

這里還有一個非常重要的問題，這就是主語的標記應該選擇「が」還是「は」？這是一個難題，即使是在日本生活了很長時間，日語已經(jīng)相當?shù)氐赖闹袊艘琅f會出現(xiàn)錯誤選擇「が」和「は」的問題?，F(xiàn)在尚無解決這個問題的靈丹妙藥，不過，有的時候可以通過運用句式的制約規(guī)則來達到正確選擇的目的。

標題日語是一個主謂句，主語的內(nèi)部結構也是一個主謂結構?？梢杂霉絹肀磉_：

S＝主語（主語＋謂語）＋謂語

S＝NP（NPが＋VPのは／或が）＋VP

在日語中，凡是用來充當小句主語的除非特殊需要或有特殊的語境支持，通常都要求用「が」來標示主語。例如：

（5） おれが聞きたいのは奴のことじゃない。／我想打聽的不是那家伙的事。

（6） ぼくが待っていたのは、あのひとだった。／我等的是他。

（7） 婚期がおくれたのは戦爭のせいで姉さんのせいじゃない。／婚期延誤是因為戰(zhàn)爭而不是姐姐。

也就是說，凡是當句式為S＝NP（NPが＋VPのは／或が）＋VP時，主語小句（NPが＋VPのは／或が）中的NP通常都會使用「が」來標示。換句話說，由于主語小句中的NP通常是不可能用作話題的，因此，選擇「は」來標示時，很可能就不是S＝NP（NPが＋VPのは／或が）＋VP這個句式了。例如：

（8） おれは、女の陶蕓家というのは、あり得ない気がするね。／我覺得不可能有女陶藝家。

「おれは」是全句的主語，與其直接發(fā)生關系的不是「女の陶蕓家というのは」，而是「気がするね」。例句(8)的句法結構應該是：S＝「おれは、［女の陶蕓家というのは、あり得ない］気がするね。」，而不是S＝「［おれは、女の陶蕓家というのは］、あり得ない気がするね。」。