李小剛　馬德俊

21世紀(jì)以來(lái)，開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)逐漸成為一種世界性的潮流，傳媒技術(shù)的發(fā)展也為這種新的教育理念提供了有力保障，實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享成為了推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！爸袊?guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課”的上線為解決教育資源分布不均衡，實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)等提供了一個(gè)很好的思路。在視頻公開(kāi)課快速建設(shè)的同時(shí)，也暴露出了一些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，對(duì)推進(jìn)我國(guó)視頻公開(kāi)課的建設(shè)具有重要的意義。筆者通過(guò)對(duì)已上線的前兩批視頻公開(kāi)課進(jìn)行梳理，分析了視頻公開(kāi)課的現(xiàn)狀、制作情況和使用中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了建議，以期對(duì)我國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)一定的啟示。