《法布爾觀察昆蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

王秋艷

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)理解課文中的重點(diǎn)詞語；在朗讀課文的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受法布爾對(duì)生物的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生學(xué)會(huì)書寫文中的11個(gè)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)法布爾鍥而不舍的探索精神。

教學(xué)過程

一、引入新課

課件出示法布爾觀察昆蟲的圖片，學(xué)生看圖后，教師提問：圖中畫的是誰？他在做什么？（學(xué)生回答）

教師導(dǎo)入：這是法國昆蟲學(xué)家法布爾，為什么法布爾會(huì)成為昆蟲學(xué)家呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第17課《法布爾觀察昆蟲》。

出示課題《法布爾觀察昆蟲》，指名讀課題，之后齊讀。

二、初讀感知

下面就讓我們一起走進(jìn)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問同學(xué)或老師，還可以看書上的拼音。

1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出本課要求認(rèn)識(shí)的生字并多讀幾遍。

2.教師范讀課文。學(xué)生思考：文中寫了法布爾觀察昆蟲的幾件事？是哪幾件事？

3.看漢字讀課文，不會(huì)的字看拼音，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。

4.指名讀課文，讀后學(xué)生評(píng)議生字字音是否讀準(zhǔn)。

5.檢查生字的認(rèn)讀情況。

（1）在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。

（2）選出小組的識(shí)字能手，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。

（3）“開火車”認(rèn)讀生字。

（4）選字組詞、說話。

三、朗讀感悟

1.自由讀課文第一自然段

通過剛才的閱讀，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步了解，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家自由讀課文。

（1）自由讀第一自然段。

（2）指名讀并回答問題。

A.法布爾是哪國人？你是從哪兒讀懂的？你能讀一讀嗎？

B.理解詞語“著名”。

C.理解詞語“昆蟲”，并說一說你還知道哪些昆蟲。

2.細(xì)讀課文第二自然段

（1）分小組讀課文第二自然段。思考：法布爾是怎樣觀察昆蟲的？用筆畫出有關(guān)語句。

（2）理解詞語“全神貫注”。

（3）讀一讀，比較這兩個(gè)句子有什么不同。

A.法布爾觀察了4個(gè)小時(shí)才離去。

B.法布爾一直觀察了4個(gè)小時(shí)才離去。

3.細(xì)讀課文第三自然段

（1）指名讀課文。

（2）哪句話說明法布爾觀察不容易？從哪句話可以看出法布爾熱衷于他的事業(yè)？

（3）用“有……還有……”說一句話。

（4）指名讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。

（5）學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句談感受，進(jìn)行深入品讀。

4.齊讀最后一個(gè)自然段，理解“堅(jiān)持不懈”的意思。用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話，深入理解法布爾成為著名的昆蟲學(xué)家的原因。

5.通過學(xué)習(xí)你認(rèn)為法布爾是一個(gè)怎樣的人？

四、指導(dǎo)寫字

1.你以為哪個(gè)字不好寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“昆”、“抓”、“濕”、“注”、“忘”幾個(gè)字。

2.教師在田字格中范寫；學(xué)生描寫、臨寫。

3.用投影儀展示學(xué)生的字，進(jìn)行評(píng)議。

五、鞏固延伸

1.練習(xí)背誦第二自然段。

2.圖文結(jié)合背誦課文第二自然段。

3.拓展交流。大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，請(qǐng)大家交流一下法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。

4.教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

（責(zé)任編輯趙永玲）