背誦課文
- 小魚吐泡泡
夫，到了提問背誦課文的環(huán)節(jié)，我們都低著頭，生怕被老師叫到出丑。張老師環(huán)顧四周，竟然叫道：“李寶國，你背誦一下！”同學(xué)們聽見“李寶國”三個字，松了一口氣，都不約而同地抬頭看，看還站在那兒的李寶國的笑話。李寶國也是一愣，他看了看張老師，然后開始背誦課文。一開始還有些笨笨磕磕，可后來越來越流利，直到整篇課文都背誦下來的時候，張老師走下講臺，開始鼓掌，班級隨之響起了熱烈的掌聲。張老師停下來，撫摸著李寶國的頭，對我們說：“大家都得向李寶國同學(xué)學(xué)習(xí)，他就像小魚吐泡泡兒
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2023年9期2023-10-09
- 小魚吐泡泡
夫，到了提問背誦課文的環(huán)節(jié)，我們都低著頭，生怕被老師叫到出丑。張老師環(huán)顧四周，竟然叫道：“李寶國，你背誦一下！”同學(xué)們聽見“李寶國”三個字，松了一口氣，都不約而同地抬頭看，看還站在那兒的李寶國的笑話。李寶國也是一愣，他看了看張老師，然后開始背誦課文。一開始還有些笨笨磕磕，可后來越來越流利，直到整篇課文都背誦下來的時候，張老師走下講臺，開始鼓掌，班級隨之響起了熱烈的掌聲。張老師停下來，撫摸著李寶國的頭，對我們說：“大家都得向李寶國同學(xué)學(xué)習(xí)，他就像小魚吐泡泡兒
家教世界 2023年25期2023-10-09
- 小魚吐泡泡
夫，到了提問背誦課文的環(huán)節(jié)，我們都低著頭，生怕被老師叫到出丑。張老師環(huán)顧四周，竟然叫到：“李寶國，你背誦一下！”同學(xué)們聽見“李寶國”三個字，突然松了一口氣，都不約而同地抬頭看，看還站在那兒的李寶國的笑話。李寶國也是一愣，他看了看張老師，然后開始背誦課文。一開始還有些笨笨磕磕，可后來越來越流利，直到整篇課文都背誦下來的時候，張老師走下講臺，開始了鼓掌，然后班級隨之響起了熱烈的掌聲。張老師停下來，手撫摸著他的頭，對我們說：“大家都得像李寶國同學(xué)學(xué)習(xí)，他就像小魚
新民周刊 2023年25期2023-07-25
- 方法技巧掌握好課文背誦不發(fā)愁
前從來沒有過背誦課文的經(jīng)歷，一上學(xué)他們要背誦課文還要背誦詩詞，這讓很多學(xué)生感覺到“壓力山大”?！氨惩晖薄巴瓯场钡默F(xiàn)象在學(xué)習(xí)過程中層出不窮，大大挫傷了學(xué)生學(xué)語文的積極性和自信心，甚至“怵頭”。背課文成了很多家長的一塊“心病”。不少家長說，只要老師布置了背誦課文的作業(yè)，孩子回家后免不了一場“家庭大戰(zhàn)”，孩子課文背不下來，家長生氣著急，孩子又哭又喊，一家人雞飛狗跳，不得安寧。其實，小學(xué)課文的背誦難度并不算大，課文的難度與深度都順應(yīng)了小學(xué)生的年齡特點。不存在“
家長 2023年4期2023-03-23
- “社牛”or“社恐”
每次背誦課文的時候，我都覺得自己很笨。有些同學(xué)都可以倒背如流了，我卻還是磕磕巴巴、忘東忘西的。也許他們有背誦的方法，我心中有這樣的疑問，但我又不敢去問，怕改變我在大家心目中的形象。我在班里成績中等，老師和同學(xué)都覺得我是一個聰明、善于交際的人。沒有人會看出我不快樂，我甚至很社恐，我特別害怕和同學(xué)或者老師單獨相處，如果只有兩人在場，我就總想說點什么讓氣氛不至于凝固。我覺得自己有時聰明、有時愚笨，有時“社?！?、有時“社恐”，有時君子、有時小人。我到底是一個什么樣
中學(xué)生天地(B版) 2022年10期2022-11-26
- 把“朗讀課文”落到實處
經(jīng)安排了不少背誦課文的練習(xí)要求，背誦課文的前提就是正確、流利地朗讀課文。這種說法的理由似乎更充分一些，因為背誦的要求確實和朗讀是一樣的，但背誦在結(jié)果上要求更高一些，要達到熟記課文，不看原文而能將課文誦讀出來。如果學(xué)生不能正確、流利地朗讀課文，當(dāng)然也就達不到背誦的要求。然而，“正確、流利”是為學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀課文服務(wù)的，其目的就是要讀好課文，而不是背誦課文；背誦課文是與朗讀課文相并列的另一個閱讀目標(biāo)，其目的主要指向積累、感悟和運用，在閱讀教學(xué)中兩者不能合二為一。
語文世界(小學(xué)版) 2022年11期2022-05-30
- 花香滿徑，芬芳滿心
，還可以一起背誦課文。山路漫漫，一路上我們有說有笑，那么遠的路也就不覺得累了。就這樣，我們共同挨過了許多辛苦的時光。可是初三的時候，事情忽然變得有些蹊蹺起來。他開始變得有些怪怪的，雖然依舊和我一起走，卻不再和我一起背誦課文，也沒什么話和我說，一道兒上都很沉悶。不知道為什么，每次走的時候他都要帶上一把柴鐮。面對我的疑問，他支支吾吾地說：“山里有野獸，帶上它沒準(zhǔn)會派上用場。”更奇怪的是，每次到學(xué)校他都讓我一個人先進去，放學(xué)也見不到他的人影，因為放學(xué)時離天黑還早
課外語文·中 2021年9期2021-10-12
- 祝愿你知足常樂
我，就像是在背誦課文一樣，分享了以下內(nèi)容：“祝愿你擁有足夠的歡快，讓你保持樂觀向上的態(tài)度;祝愿你擁有足夠的雨水，能欣賞明媚的陽光;祝愿你擁有足夠的幸福，能讓你精神煥發(fā);祝愿你擁有足夠的痛苦，能讓生活中最小的快樂顯得更大;祝愿你擁有足夠的收獲，來滿足你夢想成真;祝愿你擁有足夠的損失，來珍惜你所有的收獲;祝愿你擁有足夠的‘你好，讓你承受最后的‘再見。”說完這些，他禁不住抽泣起來，急匆匆地離開了。朋友，祝愿你知足常樂。
知識窗 2021年5期2021-08-19
- 10分鐘，也能大有作為
何先成背誦課文內(nèi)容是豐富學(xué)生語言積累的重要途徑。對這項作業(yè)，有些學(xué)生因為信心不足、缺乏興趣與動力、對課文內(nèi)容理解不透徹等原因，完成有點難度。如何幫助他們越過這道坎，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，是我一直在思考的問題。我想，如果有老師的示范引導(dǎo)、同伴的影響、學(xué)生的大膽嘗試，就會讓不可能變成可能，讓背誦變得輕松。和往常一樣，周一下午整理課時間我走進教室?！暗?1課《軍神》寫得很精彩，我們可以背誦哪幾個自然段呢？”布置家庭作業(yè)時，我征求學(xué)生們的意見。這是新接手的一個班，我和
小學(xué)語文教學(xué)·人物版 2021年6期2021-08-06
- 花香滿徑，芬芳滿心
，還可以一起背誦課文。山路漫漫，一路上我們有說有笑，那么遠的路也就不覺得累了。就這樣，我們共同挨過了許多辛苦的時光?？墒浅跞臅r候，事情忽然變得有些蹊蹺起來。他開始變得有些怪怪的，雖然依舊和我一起走，卻不再和我一起背誦課文，也沒什么話和我說，一道兒上都很沉悶。不知道為什么，每次走的時候他都要帶上一把柴鐮。面對我的疑問，他支支吾吾地說：“山里有野獸，帶上它沒準(zhǔn)會派上用場?！备婀值氖?，每次到學(xué)校他都讓我一個人先進去，放學(xué)也見不到他的人影，因為放學(xué)時離天黑還早
課外語文 2021年26期2021-01-02
- 漆黑的柏油路
上課的時間。背誦課文后，我的腦海里突然閃現(xiàn)了家門口的柏油路，雖然它也有很多缺點，又有裂縫又有凸起，比我的缺點可多太多了。但是經(jīng)過努力修復(fù)之后，它還能夠像新的一樣。一條路尚且能夠如此，作為高級的生物，我又有什么借口不努力呢。放學(xué)后，我很好地利用時間進行學(xué)科作業(yè)的書寫，然后開始我的背誦生涯。雖然我的記憶力不怎么好，但是也會比那條漆黑的柏油路要好很多，它都能夠修復(fù)，我憑什么不可以。我在網(wǎng)絡(luò)上找了很多關(guān)于快速記憶的資料，并且按照上面的方法進行自我訓(xùn)練，通過長久的堅
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 走出“舒適區(qū)”
學(xué)題，不喜歡背誦課文，為了走出“舒適區(qū)”，我打算試一試。我照著爸爸的要求，每天先硬著頭皮去做不喜歡的事：洗襪子、做數(shù)學(xué)題、抄課文……一開始我不勝其煩，中途好幾次都想扔下手中的活計去玩會兒。但媽媽替爸爸盯著我呢，還不停給我鼓勁兒：“再有幾天就勝利了哦！”他們還說，一個好習(xí)慣堅持二十一天就能保持下去。就這樣，厭倦的第一天，疲憊的第二天，平靜的第三天，微笑的第四天，自信的第五天……堅持了半個月，我發(fā)現(xiàn)這些事情原來如此簡單！并非吃零食、躺著才舒服，緊鑼密鼓地把煩人
小星星·作文100分 2019年10期2019-11-21
- 《守株待兔》教學(xué)設(shè)計
地朗讀課文，背誦課文，能用自己的話把寓言故事講給別人聽。2.學(xué)會本課生字，認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。3.借助課文注釋，了解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理。教學(xué)重點：1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，能用自己的話把寓言故事講給別人聽。2.學(xué)會本課生字，認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。教學(xué)難點：借助課文注釋，了解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎？讓我們來看拼音
學(xué)校教育研究 2019年13期2019-10-21
- 思維導(dǎo)圖在背誦課文中的運用
就思維導(dǎo)圖在背誦課文中的應(yīng)用展開了一些論述?！娟P(guān)鍵詞】 ?思維導(dǎo)圖 發(fā)散性思維 背誦課文 圖形【中圖分類號】 ?G633.3 ?? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-151-01在高中的日常學(xué)習(xí)中，名篇的背誦，常常是非常耗時但效果不佳。2018年高考中，廣東省高考考生名句名篇默寫題目平均分只有3.8分。高中生在學(xué)習(xí)中常?？鄲啦灰?。如何迅速有效地背誦名句名篇是一個非常需要探究的問題。思維導(dǎo)圖模擬了人類大
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年12期2019-09-10
- 科學(xué)背誦：積累語言的有效途徑
就是因為缺乏背誦課文的有效方法，他們對背誦的認(rèn)識大都停留在機械的、死記硬背的程度上，以至于不想背誦，或者在背誦的時候，這兒丟一句，那兒少一句，背誦效果甚微。那么，怎樣才能改變這種背誦現(xiàn)狀，使學(xué)生愿意積極主動地參與其中呢？教師應(yīng)采取科學(xué)合理的方法。一、以分割促背誦“分割背誦法”是指在背誦課文的時候，教師根據(jù)文本內(nèi)容之間的聯(lián)系，把一篇長課文或者長段落分割成幾個小部分，以便于學(xué)生分別熟讀記憶，直至完成整篇課文背誦的方法。如統(tǒng)編本二年級上冊《黃山奇石》一文提出了背
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2019年12期2019-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生背誦
摘 要：背誦課文是積累語言的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的有效方法。背誦課文可以加深學(xué)生對文本的理解，提高閱讀能力，促進學(xué)生的語言積累，學(xué)習(xí)作者的寫作意圖和寫作方法，從而有效地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，小學(xué)語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生背誦尤為重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;指導(dǎo);背誦課文;讀寫能力古語云：“讀書百遍，其意自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@些精辟的闡述就是對閱讀和背誦文學(xué)作品的充分肯定。背誦課文可以加深學(xué)生對文本的理解，促進學(xué)生的語言積累，有效提高學(xué)生的
讀天下 2019年22期2019-08-14
- 指導(dǎo)學(xué)生背誦課文“五字訣”
很重視對學(xué)生背誦課文的訓(xùn)練指導(dǎo)，摸索出了背誦課文的“四字訣”：一、“讀”即熟讀課文，促進背誦;二、“示”即出示詞語，引導(dǎo)背誦;三、“賞”即欣賞插圖，喚起背誦;四、“扣”即緊扣中心句，展開背誦;五、“列”即列出提綱，啟發(fā)背誦。關(guān)鍵詞：語言積累 背誦課文《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2018）》[最新修訂版]指出要“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，而積累語言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，都有賴于背誦。同時，背誦也是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。尤其重要的是，小學(xué)階段是人生中記憶
新教育時代·教師版 2019年46期2019-03-30
- 背誦課文與大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)的實證研究
知識的積累。背誦課文以美國應(yīng)用語言學(xué)家Krashen（1982）的第二語言習(xí)得理論為基礎(chǔ)。Krashen在20世紀(jì)80年代初期提出了“輸入假設(shè)”（InputHypothesis）,從理論上提供了一個新的概念：背誦課文能促進第二語言學(xué)習(xí)及外語教學(xué)。Krashen認(rèn)為，語言輸入是完成語言習(xí)得的唯一途徑，教學(xué)的主要目的是為學(xué)生提供最佳的語言輸入，以促進第二語言習(xí)得。通過背誦課文，學(xué)生不僅更多地接觸目標(biāo)語，而且學(xué)會了有意識地運用目標(biāo)語,形成自己的語料庫。2 研究設(shè)
文化創(chuàng)新比較研究 2018年34期2018-12-21
- 我要和你說謝謝
題的做法或者背誦課文；凌晨更是早早起來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課本。時間證明了所有的努力都不曾白費，我的成績在一點點地進步。高三時，我的成績已經(jīng)穩(wěn)居班級前列。也是那年的某天，我無意中聽同學(xué)們說，你是班主任特意安排來幫助我的，當(dāng)我知道了后，感動得熱淚盈眶。很多我們之間的故事都成為了回憶。一直盼望著我無意的一個轉(zhuǎn)身，猛然看見你就在我面前，純凈的眸子，對著我微笑，一如從前。然而我們也知道，很多人連一句謝謝都來不及說，就再也無法見面。如果，能重新回到高中，我會認(rèn)真對你說聲，謝謝
時代郵刊 2018年22期2018-11-23
- 如何指導(dǎo)學(xué)生背誦課文
如何指導(dǎo)學(xué)生背誦課文的經(jīng)驗?，F(xiàn)擇其重點做一小結(jié)，和廣大教育同仁交流。一、指導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，理清課文的結(jié)構(gòu)、敘述順序等針對小學(xué)生的思維特點，小學(xué)語文課本中所選的課文，一般都比較直觀形象，結(jié)構(gòu)比較單一，條理也較清晰。教師在指導(dǎo)學(xué)生背誦之前，幫助學(xué)生熟悉這些內(nèi)容是非常重要而且必要的。從心理學(xué)角度來說，有機械識記和意義識記之分。不懂課文的結(jié)構(gòu)、層次，沒有一定的條理，背誦課文時腦中模糊一片，千絲萬縷，靠的就是機械識記，是死記硬背，這樣背誦起來不僅感覺吃力，而且就算當(dāng)
學(xué)校教育研究 2018年23期2018-10-21
- 難忘的背誦經(jīng)歷
師讓我們回家背誦課文。我嚴(yán)格按照老師的任務(wù)規(guī)定，背誦第四自然段，朗讀第五自然段。第二天，上午第二節(jié)課下課，老師讓我們把第五自然段也背了，而且一定要今天背完。我一下子懵了，照我這記性，回家就讀了幾遍，怎么背得出來呢？一下課，我看到同學(xué)們一個個都去背了：戴戴去背了，阿徐去背了，盧盧去背了；而施老大、小宗、嚴(yán)嚴(yán)他們也跟我一樣在爭分奪秒地背課文。每一個課間，我既要完成作業(yè)，又要背誦課文，到了最后，我還是沒有完成任務(wù)?；顒诱n之前，老師下達了最終命令——課文還沒背出來
周末·校園文學(xué) 2018年13期2018-09-25
- 小學(xué)生語文背誦方法淺談
今就十分重視背誦課文?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》更是對小學(xué)生要背誦課文的篇目做了相應(yīng)的規(guī)定。背誦是語文基本功中的重要一功，背誦能夠幫助學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀能力，還可以幫助學(xué)生積累詞匯、豐富語言，從而提升口語表達和習(xí)作的能力，從中可見背誦的重要性。1 背誦課文的時間要科學(xué)許多學(xué)生會有這樣的感慨：課文那么長，怎么可能背下來呢？其實只要科學(xué)地選擇背誦課文的時間，充分地利用好這些時間，背誦課文就能容易很多了。首先，在家庭作業(yè)的時間先后安排上，學(xué)生應(yīng)該先完成書寫的作
知識文庫 2018年14期2018-05-14
- 課堂驚魂
了老師要檢查背誦課文？我的學(xué)號靠前，今天肯定會輪到我的?？晌易蛲砉忸欀媪?，連一眼都沒看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了！可現(xiàn)在看還來得及嗎？算了算了，看了總比沒看好！我匆匆忙忙翻開語文書，臨時抱起“佛腳”來。“奚嘉偉，你來背！”我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學(xué)號是18，我是22號，還有幾個就輪到我了。天哪，這兩個自然段怎么這么長！作者寫文章時不能稍微“惜字如金”一點兒嗎？這么多生僻的形容詞，是專門來整小學(xué)生的嗎？比喻雖說是新穎，可背的時候壓根聯(lián)想不到哇！還有
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用 2017年10期2018-03-20
- 淺談小學(xué)生背誦課文的方法
文需要背誦，背誦課文不但可以幫助學(xué)生提高語言積累和掌握字、詞、句的能力，而且還可以幫助學(xué)生加深對課文的理解。那么指導(dǎo)學(xué)生背誦課文的做法就特別重要了。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；背誦課文；方法背誦課文是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一。注重背誦語文課文，可以讓小學(xué)生加深對課文內(nèi)容的記憶，從而更好地理解課文內(nèi)容，提高語言積累，不斷提高小學(xué)生的語言表達能力和文字寫作能力，同時也為小學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ)。為了讓小學(xué)生認(rèn)真、順利地背誦課文，我在平時的語文教學(xué)中嘗試了很多幫助小學(xué)
新課程·上旬 2017年12期2018-03-07
- 如何指導(dǎo)學(xué)生背誦課文
如何指導(dǎo)學(xué)生背誦課文的經(jīng)驗?，F(xiàn)擇其重點做一小結(jié)，和廣大教育同仁交流。一、指導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，理清課文的結(jié)構(gòu)、敘述順序等針對小學(xué)生的思維特點，小學(xué)語文課本中所選的課文，一般都比較直觀形象，結(jié)構(gòu)比較單一，條理也較清晰。教師在指導(dǎo)學(xué)生背誦之前，幫助學(xué)生熟悉這些內(nèi)容是非常重要而且必要的。從心理學(xué)角度來說，有機械識記和意義識記之分。不懂課文的結(jié)構(gòu)、層次，沒有一定的條理，背誦課文時腦中模糊一片，千絲萬縷，靠的就是機械識記，是死記硬背，這樣背誦起來不僅感覺吃力，而且就算當(dāng)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年17期2018-03-04
- 淺析背誦課文在高中英語學(xué)習(xí)中的作用
宇瑩【摘要】背誦課文一直以來都是國家教育行業(yè)中語言傳統(tǒng)教學(xué)中的常見方法，在現(xiàn)代英語教學(xué)中也一直都被使用和強調(diào)。課文背誦作為一項具有傳統(tǒng)特色的教學(xué)方式的同時也是一種對于高中生非常有成效的英語學(xué)習(xí)手段，其實質(zhì)便是語言的輸入，它是語言學(xué)習(xí)過程中的首要目標(biāo)，在整個英語學(xué)習(xí)過程中都占據(jù)著重要的位置。文章中主要闡述了背誦課文在高中英語學(xué)習(xí)中的作用、意義及如今在高中英語學(xué)習(xí)中進行課文背誦?！娟P(guān)鍵詞】背誦課文 高中英語 英語學(xué)習(xí)在素質(zhì)教育極度被推崇的今天，新的英語教學(xué)大綱
校園英語·下旬 2017年10期2017-09-27
- 我的蔥油餅同桌
之間互相督促背誦課文。我看了幾遍便會背了，剛準(zhǔn)備向同桌顯擺我背書的功力時，卻發(fā)現(xiàn)他竟然還沒到校！我盼星星、盼月亮，終于把他給盼來了。只見他揉著眼睛，拖著沉重的步伐，慢吞吞地走進了教室。他慢悠悠地放下書包，慢條斯理地挪開凳子，一切都那么不緊不慢。我終于忍不住了，沖著他大聲吼道：“你就不能快點兒嗎？”他慢吞吞地回答我：“莫急，莫急?！钡日砗靡磺泻?，他才開始悠閑地背課文，還不忘往嘴里塞蔥油餅吃呢！天哪，這個慢吞吞的“蔥油餅”同桌，不知道什么時候他才能行動快點兒
故事作文·低年級 2017年9期2017-09-12
- 背誦課文有技巧
面就介紹幾種背誦課文的技巧，供同學(xué)們參考。一、掌握順序法大凡優(yōu)秀的作品，無論記人敘事，寫景狀物，表情達意，都有一定的順序貫穿其中。如老舍先生的《濟南的冬天》中“最妙的是下點小雪呀”一段，就含有空間順序：山上（矮松）→山尖（全白了）→山坡上（黃白相間的花朵）→山腰上（薄雪忽然害了羞）。又如《狼》一文敘述了屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過，含有時間順序。再如《白楊禮贊》第7段4個反問排比句，點明了白楊樹的象征意義，依次揭示了“樹”→“北方的農(nóng)民”→“守衛(wèi)家鄉(xiāng)的
第二課堂(初中版) 2017年7期2017-07-25
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生高效背誦
：眾所周知，背誦課文是積累語言的一種有效方法，也是訓(xùn)練學(xué)生記憶能力的一個良好途徑。背誦課文可以加深學(xué)生對課文的理解，提高閱讀能力，促進學(xué)生語言積累，學(xué)習(xí)作者的寫作意圖和寫作方法，從而有效地提高學(xué)生的讀寫能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；背誦課文；讀寫能力古語云：“讀書百遍，其意自見?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”這些精辟的闡述無不是對熟讀、背誦文學(xué)作品的充分肯定。背誦課文可以加深學(xué)生對課文的理解，促進學(xué)生語言積累，效地提高學(xué)生的讀寫能力?，F(xiàn)在，有的小學(xué)生存在著來自于
速讀·下旬 2017年5期2017-07-14
- 指導(dǎo)學(xué)生背誦課文初探
語文基礎(chǔ)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">背誦課文既是積累語言的一種有效的方法，也是訓(xùn)練學(xué)生記憶能力的一個良好途徑。一、理解背誦理解是背誦的基礎(chǔ)。常言道：“若要記得，先要懂得。”如果對背誦的課文內(nèi)容理解得比較深刻，就容易背誦，而且不容易忘記。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花費九牛二虎之力，勉強把課文背誦下來，也記不牢，應(yīng)用不了。如指導(dǎo)學(xué)生背誦《黃山奇石》這篇課文時。教師要幫助學(xué)生理清記憶的順序：開頭和結(jié)尾具有總結(jié)性，而2至5自然段則是一段一景，即“仙桃石”——“猴子觀海
云南教育·小學(xué)教師 2017年5期2017-07-14
- 溫故知新的煩惱
須要完成。要背誦課文，預(yù)習(xí)功課。在家里，我的小小學(xué)習(xí)桌前，沒有課堂上小朋友一起大聲念書，也沒有語文老師掃視在我身上的眼神。我的小肚子咕咕叫，我的眼睛向窗外瞄，我豎起耳朵聽媽媽在廚房里做飯的聲音，我的小腦袋里總是想著打開房門，往外跑?！拔液脽??！蔽覍ψ约赫f。腦子里蹦出了媽媽的身影：“乖寶寶，好好背誦、預(yù)習(xí)功課?！薄翱墒?，我想出去玩！” 我煩惱地閉上眼睛?！昂煤⒆右韧瓿勺鳂I(yè)，然后出去玩。溫故知新是每個小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣?！?媽媽的聲音在我的耳邊回響。我
少年文藝·開心閱讀作文 2017年3期2017-04-07
- 早起的鳥兒有蟲吃
，保證你每次背誦課文都會得到老師的贊賞與鼓勵，得到同學(xué)們驚嘆，得到爸爸媽媽的表揚與贊許。如果你早起，就可以多看一會兒自己喜歡的課外書，讀幾本美術(shù)繪本，還可以去朗讀課文，鍛煉自己的口語能力，更會加深記憶……或許每天可利用的時間不過十分鐘，但千萬不要小看這短短的十分鐘哦，想一想，如果每一天都珍惜利用，一年三百六十五天，這看似微不足道的幾分鐘，日積月累下來，你會多學(xué)習(xí)到了多少知識呢！媽媽告訴我，“早起的鳥兒有蟲吃?！边@句話的含義就是：早起的小鳥才有機會多捕獲食物
作文與考試·小學(xué)高年級版 2016年13期2016-09-10
- 小學(xué)生語文課文背誦的探究
見”，小學(xué)生背誦課文不是死記硬背，而是在讀熟的基礎(chǔ)上進行背誦。這樣不僅理解了課文中蘊含的哲理，也使學(xué)生了解每篇課文的故事結(jié)構(gòu)，各種修辭手法，長期下來達到提高記憶力、積累詞匯、提升語言表達能力的效果，進而使學(xué)生的語文文學(xué)素養(yǎng)得到提升。由此可見，小學(xué)語文課文背誦的重要性。一、小學(xué)語文課文背誦的重要性1.積累詞匯、掌握語言、加強語感小學(xué)語文是小學(xué)生接觸語文的開端，老師可以引導(dǎo)小學(xué)生來積累詞匯，如在學(xué)習(xí)《小小的船》一文時，彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天
作文成功之路·教育前言 2016年7期2016-08-18
- 淺談如何幫助學(xué)生快速背誦課文
幫助學(xué)生快速背誦課文易世全 （湖北省南漳縣清河管理區(qū)完全小學(xué)，湖北南漳441522）摘要：背誦課文是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要方面，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，通過讀、講、說、背的“快速背誦”法幫助學(xué)生準(zhǔn)確、流利地背誦課文，這是教師的一項重要職責(zé)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；背誦課文；快速記憶學(xué)生背誦課文有兩方面的好處，一是對課文的理解更加深刻，在閱讀能力提高的同時，記憶力也得到了鍛煉；二是學(xué)生可以習(xí)得一定的遣詞用句、布局謀篇的方法，為作文能力的培養(yǎng)和提高奠定良好的基礎(chǔ)。背誦
學(xué)周刊 2016年18期2016-07-19
- 淺談小學(xué)生語文課文的背誦
課文背誦一、背誦課文的重要性1.擴充詞匯，把握語言，加強語感首先背誦課文，可以掌握更多，積累更多的詞匯。其次學(xué)生在學(xué)習(xí)一些詞語可能無法理解其具體內(nèi)涵，且詞語枯燥無味，把詞語放進課文中，把握語境，增強對詞語的理解，也顯得生動。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把詞語放進句子里，能夠掌握詞語在什么情況下能夠使用，把握整片文章，從背誦中感受課文的布局謀篇。還有，背誦課文，抑揚頓挫，增強語感美。2.化抽象為具體，無形為有形，激發(fā)想象力背誦課文可以將無形的文字轉(zhuǎn)化為生動，有形，直觀，
作文成功之路·教育前言 2016年5期2016-06-18
- 開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎
褲，從刷屏到背誦課文，從WiFi滿格到課程排滿，從凌晨睡覺到六點起床，沒錯！要開學(xué)了！告訴你一個慘不忍睹、呼天搶地、欲哭無淚、悲痛欲絕、絕對震驚、相當(dāng)遺憾的消息：親，你的假期余額已不足10天，如需大量充值，還需再等5個月！寒假君，你不能死！不能死??！你死了我怎么辦啊！我不要跟開學(xué)先生走??！我不要?。『倬?，你要拋棄我了嗎？我要怎么活下去?。￠_學(xué)先生，離我遠點啊！我不要跟你走！屎開……竟然有人說我涂眼影了，這也太侮辱我的黑眼圈了吧！馬上就開學(xué)了，你不趕作業(yè)嗎
意林·少年版 2016年6期2016-05-14
- 淺談如何幫助學(xué)生快速背誦課文
世全摘 要：背誦課文是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要方面，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，通過讀、講、說、背的“快速背誦”法幫助學(xué)生準(zhǔn)確、流利地背誦課文，這是教師的一項重要職責(zé)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；背誦課文；快速記憶中圖分類號： 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-111DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.092學(xué)生背誦課文有兩方面的好處，一是對課文的理解更加深刻，在閱讀能力提高的同時，記憶力
學(xué)周刊·下旬刊 2016年6期2016-05-11
- 淺談小學(xué)生語文課文的背誦
課文背誦一、背誦課文的重要性1.擴充詞匯，把握語言，加強語感首先背誦課文，可以掌握更多，積累更多的詞匯。其次學(xué)生在學(xué)習(xí)一些詞語可能無法理解其具體內(nèi)涵，且詞語枯燥無味，把詞語放進課文中，把握語境，增強對詞語的理解，也顯得生動。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把詞語放進句子里，能夠掌握詞語在什么情況下能夠使用，把握整片文章，從背誦中感受課文的布局謀篇。還有，背誦課文，抑揚頓挫，增強語感美。2.化抽象為具體，無形為有形，激發(fā)想象力背誦課文可以將無形的文字轉(zhuǎn)化為生動，有形，直觀，
作文成功之路(高考沖刺) 2016年5期2016-04-14
- 小學(xué)生語文課文背誦的探究
見”，小學(xué)生背誦課文不是死記硬背，而是在讀熟的基礎(chǔ)上進行背誦。這樣不僅理解了課文中蘊含的哲理，也使學(xué)生了解每篇課文的故事結(jié)構(gòu)，各種修辭手法，長期下來達到提高記憶力、積累詞匯、提升語言表達能力的效果，進而使學(xué)生的語文文學(xué)素養(yǎng)得到提升。由此可見，小學(xué)語文課文背誦的重要性。一、小學(xué)語文課文背誦的重要性1.積累詞匯、掌握語言、加強語感小學(xué)語文是小學(xué)生接觸語文的開端，老師可以引導(dǎo)小學(xué)生來積累詞匯，如在學(xué)習(xí)《小小的船》一文時，彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天
作文成功之路(高考沖刺) 2016年7期2016-04-13
- 淺談背誦課文對記憶英語單詞和掌握語法的作用
000）淺談背誦課文對記憶英語單詞和掌握語法的作用吳桂玲 （甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué) 744000）學(xué)生的詞匯量和語法知識直接影響其聽、說、讀、寫能力的提高。本文探討了背誦課文對學(xué)生記憶英語單詞和掌握語法知識的作用。背誦課文 單詞 語法筆者從事英語教學(xué)工作多年，在教學(xué)過程中，對在非英語的語言環(huán)境下如何使學(xué)生有效記住單詞、熟練的掌握語法知識和運用語言，做過多次嘗試，積累了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)詳述如下，與各位同仁探討和分享。一、通過背誦課文記憶單詞通過背誦課文，學(xué)生能在句
學(xué)周刊 2015年2期2015-11-19
- 一情一景觸景升華
師都要求學(xué)生背誦課文，但在課堂的抽查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成的情況并不理想，除了只有少數(shù)成績比較優(yōu)異的學(xué)生能認(rèn)真完成，更多的學(xué)生不愿去背或者背完就忘了。特別是對于高年級的學(xué)生，隨著年級的增高，語言知識也逐漸增加，缺少課文的背誦將會降低語言知識的輸入量，從而影響知識的掌握，使課堂教學(xué)低效。因此在課堂中如何指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，使他們愛上背誦，有利于形成高效的課堂，成為很多教師研究的方向?！締栴}的解決】大家都會有這樣的發(fā)現(xiàn)，就是每次開學(xué)發(fā)新書時，學(xué)生都會迫不及特地打開英語
小學(xué)科學(xué)·教師版 2015年9期2015-10-20
- 怎樣指導(dǎo)學(xué)生有效背誦課文
指導(dǎo)學(xué)生有效背誦課文孫慶益（江蘇省新沂市橋口小學(xué)）背誦是小學(xué)語文教學(xué)的重要手段之一，在指導(dǎo)學(xué)生有效地背誦課文時，不僅要鼓勵他們的積極性，提高他們的興趣，更重要的是讓他們能夠根據(jù)不同的教材選擇不同的方法，這樣才會達到有的放矢、事半功倍的效果。理解；寫作線索；表現(xiàn)記憶在小學(xué)階段，通過閱讀教學(xué)幫助學(xué)生理解課文，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們背誦一定數(shù)量的課文，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文是大有益處的，因為要求背誦的課文都是一些名家的經(jīng)典文章，這些課文無論是立意方面，還是語言磨煉及寫作
新課程 2015年9期2015-08-15
- 淺議背誦在對外漢語教學(xué)中的重要性——以《博雅漢語（起步篇）》為例
。學(xué)生在大量背誦課文后，便掌握了足夠多的詞匯，短語和句型，能夠在聽力或交際過程中嫻熟運用。也有利于寫作水平的提高，不必費時費力地思考語法，詞組等諸多因素，在句子結(jié)構(gòu)方面，也可以信手拈來。這里所說的背誦課文指的絕不是機械地死記硬背，而是要在理解基礎(chǔ)上的背誦。機械式的背誦方式雖然能短時湊效，但缺乏理解，容易淡忘。只有把“識”與“記”有機結(jié)合起來，才能記憶深刻。一、背誦課文有利于發(fā)展學(xué)生漢語水平的綜合能力背誦是將外在的東西通過反復(fù)記憶，轉(zhuǎn)化為個人頭腦里的東西。這
社科縱橫 2015年8期2015-04-09
- 語文教學(xué)要重視學(xué)生的背誦
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常背誦課文，有利于學(xué)生積累詞匯、培養(yǎng)語感、領(lǐng)悟文意。在語文學(xué)習(xí)過程中，有的文章只可意會，不可言傳，學(xué)生只有通過多讀多背才能體會其深刻內(nèi)涵。因此，背誦在語文學(xué)習(xí)中具有積極的意義。那么，在語文教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生背誦呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)劸唧w的做法。一、闡明意義，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，教師要向?qū)W生說明背誦的意義。首先，教師要向?qū)W生說明誦讀能夠促進對課文的理解。其次，教師要向?qū)W生說明背誦能夠提高記憶力，而良
廣西教育·A版 2014年7期2014-09-12
- 巧記多音字（二十七）
。2.累——背誦課文后面“日積月累（lei）”欄里的內(nèi)容，還真是一件累（lei）人的事呀！3.會——所有的會（kuai）計都會（hui）打算盤嗎？4.行——我和媽媽出門旅行（xing），我倆拖著行（xing）李箱，穿過人行（xing）橫道，來到中國銀行（hang）旁邊的旅館里。5.處——張小愣處（chu）處搗亂，不能和同學(xué)和睦相處（chu），范老師批評了他。6.看——我生病了，媽媽一直在床邊看（kan）護我。早上醒來，我看（kan）見媽媽的眼睛里布滿了血絲
讀寫算·小學(xué)低年級 2014年2期2014-06-10
- 對自己要有100%的信心
全班同學(xué)面前背誦課文，但是他剛背了幾句，老師就厲聲喊道：“錯！”他連忙從頭再來，老師再次吼道：“不對！”于是他羞愧地住了口。老師又點了另一個男生的名，他剛背了幾句，老師也喊道：“錯！”但是這位男生沒有理會，毫不停頓地一直背了下去。等他背完，老師稱贊道：“很好！”馬丁非常惱火?！拔冶车母耆粯印！彼蚶蠋煴г?。老師答道：“僅僅記住課文還遠遠不夠，你必須對自己有100％的信心。你允許我打斷你，說明你缺乏自信心。當(dāng)全世界都對你說‘不，你的責(zé)任是說‘我是對的，
小學(xué)生·新讀寫 2013年1期2013-03-13
- 花香滿徑,芬芳滿心
,還可以一起背誦課文,山路漫漫,一路上我們有說有笑,那么遠的路也就不覺得累了。這樣的時光到了初三,事情忽然變得蹊蹺起來。他開始變得有些怪怪的,雖然依然和我一起走,卻不再和我一起背誦課文,也沒什么話和我說,一道上都很沉悶。每次走的時候他都要帶上一把柴鐮,面對我的疑問,他支支吾吾地說:山里有野獸,帶上它沒準(zhǔn)會派上用場。更奇怪的是,每次到學(xué)校他都讓我一個人先進去,放學(xué)也見不到他的人影。因為放學(xué)時離天黑還早,我也就沒特意找過他,總是一個人回家。但他的行為還是引起了
知識窗 2010年5期2010-05-14