在數學教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
2012-04-29 20:12:25邢東良
數學學習與研究 2012年10期
邢東良
發(fā)散思維又叫求異思維，是對已知信息進行多方向、多角度的思考，不局限于既定的理解，從而提出新問題，探索新知識或發(fā)現多種解答和多種結果的思維形式．實踐證明，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，具有流暢性、變通性、獨特性等特點．本文結合具體實例淺談如何在數學教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維．
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