變通
- 翻譯考試中是否可以變通？
要時需要進行一些變通，即對原文的內(nèi)容進行適當刪減、增補，或以更靈活的方式表達原文的意思，以切合讀者或交際情境的需要。即使在政治性強、敏感度高的翻譯中，變通也是一個常見的翻譯手段。那么，在備考全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試、研究生招生考試、翻譯崗位考試時，也能變通嗎？筆者認為：英譯漢時，英語中冗余信息較少，需要刪減的內(nèi)容較少，但仍需要以靈活方式表達原文內(nèi)容；漢譯英時，原文冗余信息較多，翻譯時就需要較多的變通。閱卷人理論上都是翻譯專家，對于什么是合理變通，什么是
英語學(xué)習(xí) 2023年7期2023-07-27
- 基層治理中的策略主義及其糾治
治理 策略主義 變通【中圖分類號】D63 【文獻標識碼】A在基層治理過程中存在變通現(xiàn)象，變通也體現(xiàn)了基層干部根據(jù)實際情況靈活執(zhí)行政策的主觀能動性。然而，在壓力型體制與治理資源缺乏的矛盾下，變通往往演變?yōu)椤安呗灾髁x”，加以廣泛適用，即一些基層干部為了完成上級下達的任務(wù)，機會主義地運用各類方法、技術(shù)、規(guī)則、手段和策略，甚至不惜弄虛作假、違法違規(guī)，以期將事情“搞定”和“擺平”。這些無原則的變通與策略，一定程度上與基層治理的目標和價值相背離。對于基層治理中的策略主
人民論壇 2023年3期2023-05-30
- 權(quán)益法核算下關(guān)聯(lián)交易未實現(xiàn)內(nèi)部損益的處理
損益；關(guān)聯(lián)交易；變通【中圖分類號】F275.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2023）05-0161-031 引言關(guān)于權(quán)益法核算下關(guān)聯(lián)交易未實現(xiàn)損益的處理，相關(guān)會計準則的底層邏輯是為防止企業(yè)利用關(guān)聯(lián)交易操縱利潤，其處理方法和步驟，會計準則CAS2已經(jīng)做了
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年5期2023-05-22
- 變異的變通
桂林 劉蘭所謂“變通”，就是指事物因變化而通達，即所謂“窮則變，變則通，通則久”。在傳統(tǒng)文化中，這種樸素思想被視為處理事務(wù)、解決問題的一種積極策略。但在一些所謂的官場亞文化浸潤下，“變通”一詞逐漸發(fā)生了變異，尤其是在基層治理中，“變通”淪為一些人弄虛作假、欺上瞞下的手段。習(xí)近平總書記曾說：“一分部署，九分落實。”決策部署后，更重要的是落實、是執(zhí)行。基層政府在執(zhí)行過程中搞無原則的變通，其實是一種追求本位利益的計算。一方面，為了追求晉升的自我實現(xiàn)需求，即通過大
廉政瞭望 2023年4期2023-05-08
- 理解、表達、變通框架下科普文本的漢譯
文以理解、表達、變通為框架，以佛羅里達州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院自閉癥研究所在firstwordsproject.com網(wǎng)站上發(fā)布的自閉癥科普文章為語料，根據(jù)科普文本的特點，總結(jié)了一些適用于科普文本的漢譯策略，如調(diào)整語序和采用反譯法等，以期為科普翻譯研究及其研究者提供一定的借鑒與參考。關(guān)鍵詞：理解 表達 變通 科普文本 漢譯策略一、引言科普文本的漢譯在將國外先進科學(xué)技術(shù)知識引入國內(nèi)，增進相關(guān)技術(shù)知識交流，提高大眾科學(xué)素養(yǎng)方面起著積極的作用。科普作品是科技文體的一種變體
公關(guān)世界 2021年12期2021-07-21
- 2019-2020 MWL-Associated Open Safety Recommendations英漢翻譯實踐報告
的“理解、表達、變通”框架分析本人在翻譯中遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決方法。本報告分為四章。第一章為概述，簡要介紹本次翻譯實踐的背景、內(nèi)容和意義;第二章為翻譯過程描述，主要包括譯前準備、翻譯過程、譯后審校三個方面的內(nèi)容;第三章為案例分析，從“理解、表達、變通”三個角度對翻譯中遇到的問題進行總結(jié)，以及如何運用相關(guān)翻譯理論提出解決方案;第五章為總結(jié)，總結(jié)本次翻譯實踐的收獲與不足之處。關(guān)鍵詞：理解;表達;變通;翻譯實踐1 概述本次翻譯實踐項目來自研一筆譯理論與技
科學(xué)與財富 2021年8期2021-07-02
- 淺議疫情下家園共育的智慧變通
?家園共育 ?變通一、家園共育與“云端”技術(shù)（一）什么是家園共育？“家園共育”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中所倡導(dǎo)的教育理念，它能使家庭、社區(qū)、幼兒園的各種教育資源得到有效的整合和利用。近年來，我園以轉(zhuǎn)變教師與家長觀念為突破口，開展了多渠道的家園互動活動，逐步形成了有效的家園共育途徑。（二）如何運用“云端”技術(shù)開展家園共育？由于疫情的特殊性，給人們的生活和工作帶來非常惡劣的影響。對于幼兒來說，他們不僅免疫力、抵抗力較低
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年2期2021-04-06
- 逆向思維
逆向思維;訓(xùn)練;變通;教學(xué)美國學(xué)者貝克爾說：“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能，而且要教會他們?nèi)绾稳ハ??！庇纱丝梢姡W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)作為思維訓(xùn)練活動去開展。逆向思維作為思維方式的一種，是提高學(xué)生解決問題能力的有效途徑。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在面對問題時能夠逆向思考，達到提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的目的。一、轉(zhuǎn)換思考角度，做到簡化問題克魯捷茨基說：“在逆向思路中，思想并不總是必須沿著完全相同的思路進行，而是向著相反的反向運動?！苯虒W(xué)過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年11期2020-12-14
- 一鴨三吃學(xué)變通?
時積累的素材進行變通，這樣就能快速地完成一篇優(yōu)秀作文。變通時需要注意三個方面：一是緊扣考場作文題目，對素材進行增刪;二是多角度挖掘素材;三是多次點題;成功的變通需要平時積累大量素材，同時變通時不能生搬硬套。關(guān)鍵詞：寫作;變通;素材;點題寫作變通，古已有之。很多大詩人都是變通的能手。例如李白的名句“蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》）是從《詩經(jīng)·小雅》“蕭蕭馬鳴”中擴展而來;劉禹錫陋室銘中的句子的“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”，早在《世說新語》中就已經(jīng)
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 公文管理工作中的“堅守”與“變通”
理中“堅守”與“變通”的辯證看法，從理論和實踐角度探討了辦公室事務(wù)中公文管理工作需要“堅守”與“變通”的一些見解。關(guān)鍵詞 公文管理 堅守 變通 傳遞 督辦 服務(wù) 效率黨的十八大以來，習(xí)近平總書記作出一系列重要指示，明確中辦“四最一中樞”的職責(zé)定位，提出“五個堅持”要求，賦予黨委辦公廳（室）抓落實的基本職能，希望黨委辦公廳（室）建成“堅強前哨”、“鞏固后院”。這充分體現(xiàn)了黨中央對黨委辦公廳（室）工作的高度重視和殷切期望，也為我們新時代基層辦公室工作人員提供了
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年15期2020-08-31
- 誦讀經(jīng)典 開啟心智
子》 開啟心智 變通 底蘊我校的經(jīng)典誦讀活動已過去多日，許多傳統(tǒng)經(jīng)典又被束之高閣，問津者甚少，儒釋道的子曰詩云似乎與蒸蒸日上的現(xiàn)代文明格格不入，其實不然。近日再讀《莊子》對其的博大精深有了朦朧的認識，覺得莊子與我們相隔并非幾千年，而是就在我們身邊，其中的許多道理與我們語文課堂更是密不可分。宋代趙普憑借半部《論語》治天下，語文老師若能對《莊子》領(lǐng)悟一半，或許能輕松駕馭語文課堂了。一、葫蘆只能成為瓢《逍遙游》中有段葫蘆的故事：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年6期2020-06-30
- 變譯理論視角下的意象和意境再現(xiàn)
關(guān)鍵詞〕 變譯;變通;意象;意境〔中圖分類號〕H059〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-2689（2020）03-0104-07一、 問題的提出“意象”和“意境”是詩人表情達意的載體，是中國古典詩歌的靈魂?！耙庀蟆笔潜辉娙速x予情感的山川、草木等客觀景物和對象，“意境”是指作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情相互融合而形成的一種藝術(shù)境界。在情感表達方面，“意象”和“意境”相互交融，互為依托，達到托物寄情、借景抒情的目的;在美學(xué)呈現(xiàn)方面，“意象”和“意
北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2020年3期2020-06-22
- “變通”譯唐典 音美意深遠
——從“三化論”角度看唐詩中典故的英譯
授研究了翻譯的“變通”，他認為“翻譯典故必須變通”。本文選取《許淵沖經(jīng)典英譯古代詩歌1000 首：唐詩》中幾篇譯作，嘗試分析和研究許教授在英譯唐詩中典故時“三化”方法的運用，期望對許教授的三化法有更明晰而深刻的理解。（一）淺化避短淺化，把特殊的東西一般化，包括一般化、抽象化、減詞、合譯、化難為易、以音譯形等[3]11。淺化是為了意似，它可以弱化譯語的劣勢，使譯作易懂。1.省略減詞李白《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣?！惫篡`破吳：春秋時期吳、越
四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2020年2期2020-02-25
- 民族地區(qū)基層政府職能轉(zhuǎn)變過程中行政法變通的合理性探析
能轉(zhuǎn)變 行政法 變通一、政府職能轉(zhuǎn)變過程政府職能轉(zhuǎn)變，是指國家行政機關(guān)在一定時期內(nèi)，根據(jù)國家和社會發(fā)展的需要，對其應(yīng)擔(dān)負的職責(zé)和所發(fā)揮的功能、作用的范圍、內(nèi)容、方式的轉(zhuǎn)移與變化。政府職能轉(zhuǎn)變的必然性，是由影響政府職能的諸多因素所決定的。包括管理職權(quán)、職責(zé)的改變（對哪些事物負有管理權(quán)責(zé)，管什么，管多少，管到什么程度），管理角色（主角、配角等）的轉(zhuǎn)換，管理手段、方法、及其模式的轉(zhuǎn)變等。改革走到今天，已屆不惑。屈指算來，包括今年的改革，國務(wù)院機構(gòu)一共集中進行了8
大經(jīng)貿(mào) 2019年8期2019-10-30
- “改弦換音”之我見
韻;堅守;擯棄;變通2019年2月19日，中國人民廣播電臺官方微博賬號發(fā)表了一條微博，大標題是“注意！這些字詞的拼音被改了！”。在該條微博中，很多我們從小耳熟能詳?shù)淖衷~讀音都已經(jīng)更改：“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）、遠上寒山石徑斜（xié）、一騎（qí）紅塵妃子笑、鐵騎（qí）、說（shuō）客、說（shuō）服、粳（gěng）米……”一時間大家都在抱怨：當初千辛萬苦去糾錯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最后還是錯了！然而很多字音修改的原因竟然是：由于讀錯的人較多。也許很多
北方文學(xué) 2019年27期2019-10-30
- 靈活駕馭，重視引航
?結(jié)合實際 ??變通 ??借鑒運用與義務(wù)教育教材對應(yīng)的各科教師教學(xué)用書，都是由經(jīng)驗豐富的一線教師、教育專家等，依據(jù)各學(xué)科教學(xué)大綱及教材的內(nèi)容和要求，并結(jié)合課堂教學(xué)共同編寫的，是教師備課時首選的教學(xué)用書。下面是我在使用《教師教學(xué)用書》的幾點建議。一、認真讀懂《教師教學(xué)用書》，才能更好利用它《教師教學(xué)用書》是一本極具權(quán)威性的參考資料，它充分考慮了教學(xué)大綱、教材與教學(xué)的實際，目的是為教師的教學(xué)提供最有用、最直接的參考資料。打開《教師教學(xué)用書》，我們首先看到的是教
學(xué)校教育研究 2019年17期2019-10-21
- “老字號”尊嚴與堅守的反思
：老字號;人物;變通;反思《老字號》這篇文章的結(jié)構(gòu)布置的十分巧妙。開頭便簡潔明了，直接插入錢掌柜離開三合祥的劇情，引出主人公辛德治。對于《老字號》這種短篇小說來說，要在短短幾千字內(nèi)把一個完整的故事說完，就必須做到字字珠璣，所以《老字號》的語言毫不顯得冗長啰嗦。小說大量運用了插敘的手法，借助對比的修辭手法，將錢掌柜經(jīng)營下的三合祥和周掌柜經(jīng)營下的三合祥進行對比，更加突出了辛德治對于周掌柜現(xiàn)代化的經(jīng)營方式的厭惡以及對于有著“老規(guī)矩”的三合祥的懷念。短短幾千字，把
青年生活 2019年13期2019-10-21
- 怎樣讓小學(xué)生“少”做英語作業(yè)
英語作業(yè) 少 變通 【中圖分類號】? G623.31 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-164-01根據(jù)《英語課程新標準》的要求，小學(xué)六年級畢業(yè)就要達到二級教學(xué)目標要求，基本能進行一般簡單的日常生活對話了。在絕大多數(shù)人的標準中，都認為作業(yè)是越多越好、越多越有效果的，而且是必不可少。我以前也是這么認為的，但我后來發(fā)現(xiàn)，為了照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力時，小學(xué)的英語
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中的運用
式需要改變，需要變通。當今的教育應(yīng)是現(xiàn)代化和信息化的，因此在中職體育教學(xué)中也應(yīng)普及這種信息化教學(xué)的教學(xué)方式。這樣學(xué)生就可以通過更多的方式去獲取資料和信息，從而更有效地擴展學(xué)生的知識面。該文將對中職體育教學(xué)中采用信息化教學(xué)的好處和應(yīng)注意的一些問題做出討論。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);體育課堂;變通但是在傳統(tǒng)的觀念里面，有許多老師甚至教育專家都認為，信息化教學(xué)在其他科目上的運用或許行得通，但是在體育課堂上運用未免就有點小題大做了，畢竟平常通過跑步等一些日常訓(xùn)練就可以達
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 變譯與工商企業(yè)資訊海外傳播力的提升
升提供可供借鑒的變通方法，以利企業(yè)資訊在海外得到受眾的接受，提升企業(yè)及產(chǎn)品在海外的傳播和接受度。關(guān)鍵詞：企業(yè)資訊;海外傳播;變譯;變通一、引言在當今全球經(jīng)濟一體化的時代，中國工商企業(yè)的發(fā)展需要拓展海外市場，而拓展海外市場要經(jīng)歷諸多環(huán)節(jié)，企業(yè)及其產(chǎn)品的資訊翻譯是其中非常重要的一環(huán)。因此，譯文質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到企業(yè)或產(chǎn)品信息能否在海外消費者心中產(chǎn)生應(yīng)有的傳播效果和消費沖動，關(guān)系到能否在海外樹立企業(yè)的正面形象。當前國內(nèi)工商企業(yè)在拓展海外市場的過程中，企業(yè)及產(chǎn)品
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報 2019年6期2019-09-10
- 在變化中打破思維定勢
勢;變數(shù);變式;變通一次面對外省教育代表團的教學(xué)展示活動，教學(xué)內(nèi)容選擇的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第3～4頁圖形的旋轉(zhuǎn)。這樣的活動，重點是展示學(xué)校課堂的美好，關(guān)鍵還不能出點差錯。因此，教研組磨課時在一道習(xí)題的取舍上產(chǎn)生了爭議。在聯(lián)系實際事例指出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的要素后，安排了一組圖形讓學(xué)生判斷其中哪些圖案是可以由旋轉(zhuǎn)得到的。其中有一幅圖（如圖1），在試教班級所有學(xué)生給出的答案都是“否”，而正確答案卻是“是”。穩(wěn)妥起見，組內(nèi)教師建議把這幅圖去掉。如果學(xué)生能想到那個圖
新課程·小學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 讀寫共生，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作素養(yǎng)
詞】品讀;仿寫;變通【中圖分類號】G633.3 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）09-0189-02《語文課程標準（2011版）》中明確指出：“教師應(yīng)努力改進課堂教學(xué)，注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。”當前，語文學(xué)習(xí)中存在著“寫作難、難寫好”的現(xiàn)象。一提寫作，就頭疼，讀了那么多書，學(xué)了那么多文章，怎么就不能學(xué)以致用呢？寫作文，難就難在，明明知道是這個樣子，卻
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 事不凝滯 理貴變通
】事不凝滯，理貴變通?！端问贰ぺw普列傳》【譯文】做事靈活不拘泥，善于根據(jù)事物的發(fā)展變化采取相應(yīng)的變通方式?！就卣寡由臁繄猿质且患檬?，但要懂得變通，不能卡在死胡同內(nèi)不會轉(zhuǎn)彎。古往今來，縱觀歷史長河，每每成大事者均不拘小節(jié)，敢于變通，最后才能獲得成功。古語積累變法之難，在去其舊染矣，而能別擇其故所善者葆而存之?！秶缽?fù)詩文選》法若有弊，不可不變?！端问贰贩o久不變，運無往不復(fù)?！豆盼⑻猛饧贩钪O(shè)，所以隨時制也?！稌x書》治民無常，唯治為法
作文評點報·作文素材小學(xué)版 2019年13期2019-04-30
- 緊扣基礎(chǔ)和方法 提升能力與素養(yǎng)
教材，其靈活性和變通性較強。其復(fù)習(xí)方法可概括為“熟練、變通、選擇”。[關(guān)鍵詞]電學(xué)實驗;專題復(fù)習(xí);熟練;變通;選擇[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）08-0039-03眾所周知，物理核心素養(yǎng)包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度，科學(xué)素養(yǎng)是物理核心素養(yǎng)之一。物理學(xué)科能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的重要途徑。2019年
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2019年3期2019-04-25
- 高中數(shù)學(xué)多元變式教學(xué)的淵源、當代價值及運用
題竅門，學(xué)會多向變通，真正實現(xiàn)“教”有效率，“學(xué)”有成效。關(guān)鍵詞：變式教學(xué)? 思維? 創(chuàng)新? 變通學(xué)生解題能力的強弱決定了其數(shù)學(xué)成績，也是衡量教師教學(xué)水平的重要指標之一。很多教師對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)還停留在“題海戰(zhàn)術(shù)”、“就題論題式”講解的層面。這樣的教學(xué)方法一方面會加重學(xué)生負擔(dān)及解題疲倦感、厭煩感，另一方面容易讓學(xué)生養(yǎng)成“偷懶”習(xí)慣，遇到問題時慣于“套公式”、“套思路”，進而導(dǎo)致學(xué)生解題思維的固化，阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，與新課標要求不符。而多元變式
新教育時代·教師版 2019年7期2019-04-01
- 在新的歷史條件下用好經(jīng)濟特區(qū)立法權(quán)
其根本特征是立法變通權(quán)。在中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，在大力推進全面深化改革和全面依法治國的新的歷史階段，經(jīng)濟特區(qū)立法權(quán)的繼續(xù)存在仍然具有重要的價值。各經(jīng)濟特區(qū)應(yīng)當在法定界限內(nèi)，用好用足國家賦予的變通立法權(quán)，為全面深化改革提供法治保障。【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟特區(qū) 立法權(quán) 變通 改革 法治【中圖分類號】D22 【文獻標識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2018.13.008經(jīng)濟特區(qū)立法權(quán)作為我國地方立法權(quán)一種特殊且重要的表
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2018年13期2018-09-19
- 民族自治地方立法變通權(quán)實踐探析
方立法機關(guān)的法律變通、補充權(quán)，是全國性法律在民族地區(qū)有效實施運行的重要保障，同時也是促進民族自治地方政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，促進民族法制建設(shè)的重要舉措。本文以涼山彝族自治州民族區(qū)域自治法變通、補充規(guī)定的實施為研究對象，對涼山彝族群眾法律生活現(xiàn)狀進行考察指出涼山彝區(qū)呈現(xiàn)出彝族習(xí)慣法與國家法并存的二元格局，彝族習(xí)慣法與國家法在一定范圍內(nèi)存在沖突。故此，充分行使民族自治地方法律變通權(quán)，吸收、認可習(xí)慣法中的優(yōu)秀內(nèi)容，使之成為國家法律的一部分，將有力于推動涼山彝族自治
法制與社會 2018年19期2018-07-31
- 在繼承中變通在變通中創(chuàng)新
鍵詞]雞兔同籠；變通；創(chuàng)新[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）11-0040-01當今的課堂，在面對古代的問題時，絕不能簡單地學(xué)習(xí)積累前人的解決方法，也不能單純地從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的價值來考量，而是應(yīng)該充分領(lǐng)會并吸收前人留下的寶貴經(jīng)驗和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。筆者深入鉆研教材后，發(fā)現(xiàn)各個年級都涉及對“雞兔同籠”問題的探究。那么，如何利用“雞兔同籠”問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？一、
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年4期2018-05-29
- 在堅守中變通
是它在堅守中懂得變通，水既有滴水穿石的堅守，也有隨形于物的變通。人亦如此。當人心中既有珞珞如石般至死不渝的堅守，又有適時而動、隨情而變的通達時，才能造就和諧的自我，畫出人生完美的圓。我們心中所堅守的信念、目標、原則，構(gòu)成了一個人的“脊梁”，使我們成為一顆響當當?shù)摹般~豌豆”，而我們心中“柔軟的部分”不至于使我們成為“剛而無智”之人。靈活處理人生萬事，以圖形作喻，剛強堅定之人均可看做“三角形”，固然穩(wěn)定，卻多了些許棱角，滾動起來寸步難行——不若在其外表套上一個
思維與智慧·下半月 2018年3期2018-03-27
- 大學(xué)英語翻譯之路——直譯與變通的結(jié)合
譯;文化;直譯;變通中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）09 — 0174 — 031引語翻譯是他山之石可以攻玉，用好翻譯可提升學(xué)生的英漢雙語表達、邏輯思維能力以及美學(xué)鑒賞力。國家也非常重視翻譯人才的培養(yǎng)。最近幾年的四六級改革，翻譯作為重要題型占的比例為15%，考試時間30分鐘，要求學(xué)生把原文承載的信息用英語表達出來。題型為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史文化經(jīng)濟、社會等。四級長度為140-160個漢字，六級
理論觀察 2018年10期2018-02-25
- 我國民族自治地方變通立法權(quán)的法理屬性探析
國民族自治地方的變通立法權(quán)是指在我國憲法、法律的授權(quán)下，享有自治權(quán)的民族自治地方立法機關(guān)即民族自治地方的人民代表大會及其常務(wù)委員會，考慮并結(jié)合本地區(qū)、本民族政治、經(jīng)濟、文化等特點，對不適應(yīng)民族自治地方實際情況和現(xiàn)實特點的法律、行政法規(guī)進行變通的一種自治性權(quán)力。[1]明確我國民族自治地方變通立法權(quán)的法理屬性，對于準確認識和正確運用民族自治地方變通立法權(quán)具有非常重要的意義。關(guān)于我國民族自治地方變通立法權(quán)的法理屬性，學(xué)界尚未能形成共識。本文擬在詳細對比和評析學(xué)界
貴州民族研究 2018年2期2018-02-01
- 初中語文課堂教學(xué)模式應(yīng)注重五條“變通”之道
式應(yīng)注重的五條“變通”之道。關(guān)鍵詞：初中語文 課堂教學(xué)模式 五條 變通中圖分類號：G633.3初中語文新課標明確指出：語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。對此進行細細解讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，初中語文課堂教學(xué)的模式應(yīng)注重一個“變”字，才能符合初中語文新課標的要求
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年6期2017-09-27
- 淺談罰金易科制度
易科；現(xiàn)實問題；變通；完善一、罰金易科制度概述（一）罰金易科制度的概念罰金易科制度是指在判處執(zhí)行罰金刑時，如果出現(xiàn)了罰金執(zhí)行困難的狀況，就通過用其他刑罰或者強制措施來替代不能執(zhí)行的罰金刑的一種制度。（二）罰金易科制度的目的罰金易科制度存在的目的在于化解罰金執(zhí)行難的困境，通過將罰金刑與其他刑罰用一定方式相互轉(zhuǎn)化，以更加可行的刑罰方式或者強制性措施取代罰金刑來執(zhí)行，以求達到對犯罪分子懲罰、教育以及威懾。一般所說的罰金刑易科制度指的是當被宣告罰金刑的人出現(xiàn)罰金繳
法制與經(jīng)濟·上旬刊 2017年5期2017-09-16
- 春風(fēng)化雨愛滿心田
詞】寬容；理解；變通【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A“沒有愛，就沒有教育”，蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名青年教師，在自身成長發(fā)展過程中，陶行知先生愛滿天下的教育思想引領(lǐng)了我。將這一理念運用于平時的工作中，得到了一些收獲。作為一名教師，只有實踐了愛的教育，才是合格的教師。一、愛讓我們學(xué)會寬容做班主任是每一個年輕教師都要嘗試的事，但做好班主任卻是一件難事。盡管，班主任是個全世界最小的“主任”，但有了屬于自己的班級，心里或多或
課外語文·下 2017年7期2017-09-01
- 淺論小學(xué)應(yīng)用題的解題技巧
學(xué)應(yīng)用題；巧解；變通一、抓住關(guān)鍵字與句，畫圖巧解小學(xué)數(shù)學(xué)題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》強調(diào)，應(yīng)用題教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，鼓勵學(xué)生根據(jù)情況選用簡便解法，以利于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性，因此，我在30多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，在組織學(xué)生進行應(yīng)用題訓(xùn)練時，抓住題目的特點和關(guān)鍵字句，注重引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖解題。這種方法，用線段來表示題目中已知數(shù)與未知數(shù)的數(shù)量關(guān)系，使復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系變得簡潔明了，就能迅速找到解題的途徑。在六年一期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對這類題學(xué)
新課程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點策略
詞：知識；思考；變通；數(shù)學(xué)教學(xué)；教育改革一、在課堂上培養(yǎng)每個學(xué)生動腦動手的好習(xí)慣回想我們過去的教學(xué)都是老師提出問題，總是讓學(xué)生口頭回答，這樣的弊端很大，只會引發(fā)部分學(xué)生動腦，因為回答時，老師只會讓一部分學(xué)生回答，有些同學(xué)就想，不一定是我，就不會主動的思考，同時有些學(xué)生的表達能力較差，回答問題時無話可說，并且會受到部分同學(xué)的嘲笑，這樣就慢慢影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我們每位老師上課，都把讓學(xué)生思考的每一個數(shù)學(xué)問題，讓每位同學(xué)把自己想到的寫在本子上，這樣每位同學(xué)
博覽群書·教育 2017年2期2017-05-16
- 淺析流行音樂環(huán)境下高校音樂專業(yè)課程之變通
校音樂專業(yè)課程的變通也顯得十分迫切。目前來說，流行樂已經(jīng)成為了我國商業(yè)音樂中的一種主流因素，在高校音樂專業(yè)課程中引入流行音樂已然是一種新的發(fā)展方向，也是學(xué)生們現(xiàn)在所需要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。因此本文對于流行音樂環(huán)境下高校音樂專業(yè)課程應(yīng)該如何進行分析，現(xiàn)如今高等院校音樂專業(yè)如何進行流行音樂的教學(xué)，如何選擇教程，如何選擇，教學(xué)方法，如何利用現(xiàn)有資源開拓新的流行音樂市場等?！娟P(guān)鍵詞】流行音樂 音樂課程 教學(xué) 變通【中圖分類號】J616-4；G642 【文獻標識碼】A
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年4期2017-05-09
- 持經(jīng)達變：電子證據(jù)的“常道”與“變通”
電子證據(jù)規(guī)則 變通[中圖分類號]D925 [文獻標識碼]A中國文化中“經(jīng)權(quán)之法”是有關(guān)“常道與變通”的法則，一言以蔽之，曰：“經(jīng)，常道；權(quán)者，趣時應(yīng)變，無往而可離子經(jīng)也（熊十力）?！薄暗酪舱?，不可須臾離也可離，非道也（《中庸》）”?！敖?jīng)”即常道，為不易的法則?！皺?quán)”是權(quán)宜應(yīng)變，或曰“變通”?！俺纸?jīng)達變”則指把握“常道”，隨機應(yīng)變以實現(xiàn)正當目的?！皺?quán)不多用”，權(quán)變應(yīng)當是必要的變通或是非變不可的。在法律領(lǐng)域，“權(quán)而多用”表現(xiàn)為法律原則規(guī)則多有例外。如此則會破
人民論壇 2016年37期2016-12-28
- 為什么不能網(wǎng)開一面
機；管理；原則；變通中圖分類號：G637文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0187-02班主任作為班級管理的靈魂人物，在處理個別學(xué)生問題時，既要考慮犯錯學(xué)生的尊嚴，又要顧全大局考慮。所以班主任在堅持自己管理班級的原則同時，需要靈活變通，這樣才會有既利于學(xué)生，也利于老師的解決方案。案例呈現(xiàn)：王雯和她的手機事件星期四晚自習(xí)剛開始不久，我在班級巡查，發(fā)現(xiàn)王雯把手機藏在書下，正低頭用微信跟別人聊天，神情專注，以至于當我走到她身旁時，她都沒
亞太教育 2016年33期2016-12-19
- 談會計的真實性與變通的關(guān)系
規(guī)性的自欺欺人的變通游戲。變通產(chǎn)生的誘因端在人言替代制度、制度留白過多、會計理念失恰。必須強化會計與審計的協(xié)調(diào)，細化完善會計法規(guī)內(nèi)容，樹立真實合規(guī)的會計理念，會計才能走出尷尬的境地。關(guān)鍵詞：會計 真實 變通中央“八項規(guī)定”、反“四風(fēng)”以來，會計似乎進入一種“八卦”、“跟風(fēng)”、“躲貓貓”時代。由于受到流言、網(wǎng)絡(luò)、媒體等碎片化信息的影響，會計利益相關(guān)者為避免自找麻煩，對原本真實的經(jīng)濟活動會計資料時間、地點、金額、人員等信息進行人為變通，用表面上的“合規(guī)”替代“
中國總會計師 2016年10期2016-11-28
- 靈活應(yīng)變，促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；變通在單純傳授知識的舊教學(xué)指導(dǎo)下，小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)一直遵循著固定的模式。即：“經(jīng)導(dǎo)入形式對舊知識的復(fù)習(xí)提問——教師講授為主的新知識學(xué)習(xí)——以鞏固新知識為目的的大量練習(xí)”。這種教學(xué)模式忽略了學(xué)生的直接經(jīng)驗，限制了學(xué)生探索未知的能動性，不利于學(xué)生的實踐能力的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。新型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注重師生之間，生生之間“溝通”、“合作”，實現(xiàn)“五變”。一、變“課前鋪墊”為“創(chuàng)設(shè)情境”以往的課堂教學(xué)大都先安排復(fù)習(xí)鋪墊這一環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)內(nèi)容為與本節(jié)新知
博覽群書·教育 2016年7期2016-10-11
- 巧妙變通，鍛造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
驟和教學(xué)方法巧妙變通，從而造就小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；變通；高效在單純傳授知識的舊教學(xué)指導(dǎo)下，小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)一直遵循著固定的模式。即：“經(jīng)導(dǎo)入形式對舊知識的復(fù)習(xí)提問——教師講授為主的新知識學(xué)習(xí)——以鞏固新知識為目的的大量練習(xí)”。這種教學(xué)模式忽略了學(xué)生的直接經(jīng)驗，限制了學(xué)生探索未知的能動性，不利于學(xué)生的實踐能力的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。新型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注重師生之間，生生之間“溝通”、“合作”，實現(xiàn)“五變”，從而打造出高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
博覽群書·教育 2016年6期2016-10-08
- 便稱英雄也枉然
〔關(guān)鍵詞〕理想；變通；頑強“平生不識陳近南，便稱英雄也枉然”。相信每一個讀過《鹿鼎記》的人都會記住這句話。這位陳近南在書中乃天地會總舵主，天下數(shù)一數(shù)二的大英雄，也是金庸武俠小說中最后一位武俠英雄。未出場之前，幾乎所有江湖中人都在傳頌他的英明神武。等見了他真人，這些人往往又更進一步，大有“聞名不如見面”的感慨，以至深深為之折服。然而就是這樣一位大英雄，表面上轟轟烈烈，實際上卻一生碌碌無為，最終一事無成甚至死于非命。同樣的社會環(huán)境下，韋小寶這樣的小混混卻能如魚
中小學(xué)心理健康教育 2016年2期2016-09-10
- 從“瓜”的韻母之爭談起
小學(xué)拼音教材 變通【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0246-02前一段時間，帶學(xué)生在小學(xué)實習(xí)，兩位老師為“瓜”的韻母是什么發(fā)生了爭執(zhí)，一個說是“ua”，另個說是“a”。 兩位老師為什么會有這樣的分歧？她們到底誰是誰非呢？這要從小學(xué)拼音教材的特點來說，小學(xué)拼音教材是按照《漢語拼音方案》的系統(tǒng)編寫的，包括了“方案”的基本內(nèi)容，同時在不違背“方案”的原則下采用了變通的教法：一、y w當聲母教y w在“方案
課程教育研究·下 2016年4期2016-06-17
- 淺析廢舊牛仔服裝的“無用”設(shè)計
其基本運用方法是變通。將“無用設(shè)計”的理念與廢舊牛仔服裝的回收利用聯(lián)系起來，用變通的方法對廢舊牛仔服裝進行設(shè)計，通過結(jié)構(gòu)、材料、功能的變通挖掘廢舊牛仔服裝“無用”設(shè)計的價值，拓展廢舊牛仔服裝設(shè)計領(lǐng)域，探索廢舊牛仔服裝“無用”設(shè)計的空間。關(guān)鍵詞：無用設(shè)計；變通；廢舊牛仔牛仔服裝源于美國，一個多世紀以來深受世界各國消費者的喜愛，好的銷量同時也產(chǎn)生了大量的廢棄品。在廢舊紡織服裝領(lǐng)域，牛仔服裝占據(jù)著較大比重?！盁o用設(shè)計”理念由創(chuàng)意工作者陳俊達提出，向人們闡釋了一個
服裝學(xué)報 2016年1期2016-05-23
- 從變通視角看漢語廣告的英譯
，探討漢語廣告的變通處理。關(guān)鍵詞：漢語廣告；英譯；變通做好廣告的關(guān)鍵是為了使廣告在日趨激烈的國際競爭中能有效的發(fā)揮作用，溝通文化與風(fēng)俗習(xí)慣，這也是廣告譯者不可忽視的重要環(huán)節(jié)。探討廣告英譯的變通應(yīng)關(guān)注一下問題。一、了解廣告訴求“訴求是外界事物促使人們從認識到行為的心理手段。廣告訴求是告訴消費者如何才能滿足他的一種或數(shù)種需求?！比说男枨笫菑?fù)雜的，購買動機也是多種多樣的。商品千差萬別，同一種商品還有這樣那樣的屬性。廣告宣傳就要確定哪些商品和哪些商品的屬性最能滿足
企業(yè)導(dǎo)報 2016年6期2016-04-21
- 變通的智慧
邊建松“變通”有因變化而通達之意，強調(diào)不拘泥成規(guī)，“路標”則強調(diào)指示性，“變通是路標”這個標題語義上略有不妥。通觀全文，作者強調(diào)的是“要重視變通、學(xué)會變通”，標題應(yīng)作修改，以反映文章主旨。 文章開頭直接轉(zhuǎn)述材料引出“變通的智慧”，這種引出觀點的方式很常見。但這里對材料的轉(zhuǎn)述不夠簡潔，建議適當刪改。 緊承首段對“變通”展開論述，強調(diào)“不變通則一事無成”以及“變通是換了種方式堅守”。但所舉的韓信的例子說的是能屈能伸、忍辱負重，勾踐的例子說的是刻苦自勵、雪恥
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版 2015年6期2015-06-29
- 江蘇省沛縣第五中學(xué)
“第三種辦法”的變通思維。——《教育興衰，誰的責(zé)任》（《未來教育家》2013年2月號，P64）讀了這段闡述，我對 “教師缺乏‘第三種辦法’的變通思維”感受頗深。變通是一種人生境界，是一種人生智慧。有一種美麗叫執(zhí)著，但有一種絢爛叫變通。執(zhí)著與變通是和諧統(tǒng)一的，單純的執(zhí)著與單純的變通都是不完美的。做任何事都需要在堅守中變通，在變通中超越，在超越中精彩，教育也不例外。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一項工程，工程的偉
未來教育家 2014年1期2014-03-20
- 擁抱改變
exible[可變通的]Dont be rigid[呆板的]Be supple[善于適應(yīng)的]Welcome change！Each changeIs an illumining[使發(fā)亮，啟發(fā)] opportunityTo knock at the doorOf fulfilling[實現(xiàn)] progress[進步] sweet.不要反抗靈活變通不要守舊去適應(yīng)吧擁抱改變！每個改變都是一次啟迪的機會讓你敲開一扇門實現(xiàn)美好的進步。
瘋狂英語·中學(xué)版 2013年5期2013-07-17
- 規(guī)范與實踐的悖離
——民族自治地方法律變通的問題及對策
民族自治地方法律變通的問題及對策□ 孫麗君（蘭州商學(xué)院，甘肅 蘭州 730020）民族自治地方法律變通存在的主要問題是關(guān)于變通的規(guī)范與變通實踐的悖離，這種悖離主要體現(xiàn)在憲法、法律賦予了民族自治地方的自制機關(guān)立法變通權(quán)，但民族自治地方的自治機關(guān)在實踐中卻并未充分行使這種變通權(quán)，而憲法和法律并未授予民族自治地方的司法機關(guān)變通權(quán)，但在實踐中司法機關(guān)出于種種目的卻大量進行著變通行為。解決這種悖離現(xiàn)象的主要對策是通過完善的法律制度促使民族自治地方的自治機關(guān)積極行使法
行政與法 2012年8期2012-12-21