近幾年來，青少年讀物的種類和數(shù)量都在快速增長，但在一些貧困地區(qū)，學(xué)生的課外讀物卻十分匱乏，尤其是缺少能啟迪思想、開闊眼界、關(guān)照心靈、勵志成長的好書。這一狀況不僅嚴(yán)重影響了貧困地區(qū)學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，也制約了他們在精神層面上的成長。《讀者》是一本弘揚(yáng)真善美、充滿人文關(guān)懷的綜合性雜志，讀者雜志社是一個(gè)有社會責(zé)任感的文化單位，對此自當(dāng)有所作為，決定向貧困地區(qū)的學(xué)生捐贈《讀者》，希望能對他們的學(xué)習(xí)和成長有所裨益。

2010年9月，讀者雜志社攜手云南、甘肅、貴州三省青少年發(fā)展基金會共同發(fā)起了“分享《讀者》，傳遞愛心——愛心訂閱贈送《讀者》”公益活動，提出“你閱讀，我快樂”的口號，呼吁全社會關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生的閱讀狀況，倡議社會各界一起奉獻(xiàn)愛心。讀者雜志社率先向三省貧困地區(qū)的90所學(xué)校捐贈了2011年全年《讀者》。

活動一經(jīng)發(fā)起，就得到了全國各地愛心人士和團(tuán)體的積極響應(yīng)和踴躍捐款。截至2011年年底，從三省青基會得到的數(shù)據(jù)顯示，此次活動已有上千筆捐款，捐款額累計(jì)達(dá)34萬多元，活動惠及甘肅、云南、貴州三省貧困地區(qū)的314所學(xué)校，累計(jì)捐書74000多冊。

在活動開展過程中，有很多愛心人士紛紛以電話或來信的方式，表達(dá)對我們此項(xiàng)活動的支持和肯定。其中，有一位深圳的愛心人士說：“我的家鄉(xiāng)就在甘肅的貧困地區(qū)，對貧困地區(qū)學(xué)生的閱讀狀況有深刻的了解和切身的體會。我向自己家鄉(xiāng)的學(xué)校捐贈50套全年《讀者》，希望有更多的學(xué)生能通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。”

在愛心捐贈者中，也不乏一些單位和組織，例如民間助學(xué)組織“麥田計(jì)劃”，一次就捐贈了1000套全年《讀者》。“麥田計(jì)劃”助學(xué)團(tuán)隊(duì)常年在貧困地區(qū)開展助學(xué)支教活動，他們知道那里的課外讀物是多么匱乏，也更了解那里的學(xué)生對優(yōu)秀的課外讀物是多么渴望。

當(dāng)一冊冊充滿愛心的《讀者》送達(dá)貧困地區(qū)學(xué)校后，一封封感情真摯、言詞懇切的感謝信也紛至沓來。貧困地區(qū)的師生們希望通過《讀者》來轉(zhuǎn)達(dá)他們對全國各地愛心人士的由衷感謝。

“是你們幫助了我們，是你們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇了解山外世界的窗戶……”這是云南省賓川縣鐘英鄉(xiāng)初級中學(xué)的師生在來信中所表達(dá)的真誠謝意。由于學(xué)校地處交通不便、信息閉塞的偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生以傈僳族和彝族居多，大多數(shù)學(xué)生到了初中還沒有讀過除語文課本以外的課外書。

貴州省天柱民族中學(xué)的同學(xué)來信說：“跟大多數(shù)西部地區(qū)的縣城一樣，我的家鄉(xiāng)偏僻落后，是國家級貧困縣，但貧瘠的物質(zhì)條件遮擋不了人們對知識渴求的目光。學(xué)校目前圖書資料非常缺乏，根本無法滿足學(xué)生們對書籍、對知識的渴望。在愛心人士的幫助下，學(xué)校終于擁有了固定的讀物。當(dāng)每一期《讀者》送到班上的時(shí)候，同學(xué)們都爭著先睹為快?！?/p>

甘肅武山縣的一些師生來信告訴我們，學(xué)校嘗試著把《讀者》作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，老師鼓勵學(xué)生把自己喜歡的文章推薦給其他同學(xué)，并把閱讀后的心得寫成讀后感與大家分享?！蹲x者》不僅使他們開闊了眼界，增長了知識，提高了閱讀和寫作水平，也讓他們愛上了閱讀，享受到閱讀帶來的快樂和成長。

截至目前，此次捐贈活動初期的目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。我們將繼續(xù)努力，使這項(xiàng)活動長期化，并不斷擴(kuò)大捐助范圍，力求惠及更多的貧困地區(qū)的學(xué)生。

最后，讀者雜志社在此代表所有受捐贈的學(xué)校和學(xué)生，向所有愛心人士表示最誠摯的感謝！