◎/梅少琳

一次偶然的機會，遇到一個在事業(yè)上頗有成就的學(xué)生。談興正濃時，我對他說：“你回憶一下，在你讀書期間，發(fā)生在你身上最難忘的一件事是什么？”說真的，我是想看看老師的教育對一個學(xué)生人生的發(fā)展究竟能起多大的作用。這位學(xué)生想了想，跟我講了下面這個故事。

讀四年級時，有一次語文測驗，他因偷看課本尋找答案而被監(jiān)考的劉老師發(fā)現(xiàn)。當時他想，劉老師一定會當面訓(xùn)斥他，讓他當場出丑。沒想到劉老師默默地走到他的身邊，偷偷地關(guān)上了他抄襲的語文課本，繼續(xù)若無其事地監(jiān)考。劉老師的舉動好像生怕其他考生發(fā)覺似的。雖然那次語文測驗他得了全班最高分，但是他一點也高興不起來。如果劉老師在宣布考試成績時指出他作弊，并加一頓嘲諷的話，他就更羞愧難當了。

出乎他的意料，劉老師說的是，張陽同學(xué)通過自己的刻苦學(xué)習(xí)下次考試一定會超過這個分數(shù)。這句話他現(xiàn)在還記得清清楚楚，而且他還注意到劉老師特意把“通過自己的刻苦學(xué)習(xí)下次考試”這幾個字讀成了重音，但其他同學(xué)卻全然不知內(nèi)情，他們都把羨慕的目光聚焦到他的身上，他的心里隨即涌起了許許多多的感動。自此以后，他便暗下決心要刻苦學(xué)習(xí)，決不辜負劉老師的期望。這種驅(qū)動力一直延續(xù)到他考上理想的大學(xué)，找到一份理想的工作并取得事業(yè)上的成就。劉老師的那份寬容與理解成就了張陽美好的未來！

這個故事，也讓我一直記在心間。如果劉老師當時真的如張陽擔心的那樣做，他今天一定是另一副模樣。劉老師讓我敬佩，因為他的寬容與理解，因為他巧妙的處事方式。這需要涵養(yǎng)，需要智慧，需要教師在工作中不斷修煉自己、提高自己。

作為教師，必須明白自己處理學(xué)生中所發(fā)生的每一件事的方式是何等重要。教師的眼神、話語，甚至每一個細微的動作，都在不知不覺中對學(xué)生產(chǎn)生著深遠的影響，真正的教育，就蘊含在這些細節(jié)中。每一位教師都應(yīng)該時刻提醒自己，當你與學(xué)生在一起時，你就是一個散發(fā)教育信息的信息源，你所呈現(xiàn)的狀態(tài)和你的言行舉止，都是在對學(xué)生實施教育。所以，教師必須關(guān)注并設(shè)計自己，因為并不是每個人都可以達到“從心所欲不逾矩”的圣人境界。■