重慶市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 何成

英語(yǔ)雖然是一門外語(yǔ)，但其在國(guó)際以及國(guó)內(nèi)的運(yùn)用，已經(jīng)可以說(shuō)是相當(dāng)普遍了。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不可避免，而且非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的孩子認(rèn)為只要應(yīng)付考試就夠了，拼命地練題，檢測(cè)，考試拿分，而完全忽略了英語(yǔ)口語(yǔ)的提高。其實(shí)，口語(yǔ)提高了，英語(yǔ)的語(yǔ)感就強(qiáng)，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)事半功倍！

一、轉(zhuǎn)變觀念

口語(yǔ)與聽(tīng)力的提高不是簡(jiǎn)單的“量”的積累。不少家長(zhǎng)要求孩子每天讀課文，聽(tīng)課文，以為只要這樣堅(jiān)持，提高就很快?？谡Z(yǔ)的訓(xùn)練根本不是局限于課本，它更多地來(lái)源于生活中：電影、歌曲等，許多很娛樂(lè)有關(guān)的方式。

二、口語(yǔ)聽(tīng)力具體訓(xùn)練技巧

2.1 聽(tīng)錄音跟讀

這里的錄音，指的是內(nèi)容能大致聽(tīng)懂的，偶爾出現(xiàn)不熟悉的詞匯是允許的。教材錄音、教輔錄音、課外英語(yǔ)雜志都是可以選擇的內(nèi)容。

2.2 跟著英語(yǔ)歌曲練習(xí)口語(yǔ)

接下來(lái)的訓(xùn)練就是“娛樂(lè)”為主了。很多經(jīng)典歌曲都是英文，其動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的歌詞，深深吸引著世界各地的人們。而學(xué)唱英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力的提高也有著莫大幫助。

2.2.1先選好目標(biāo)

不是所有英文歌曲都適合自己學(xué)習(xí)。第一看性格，性格急躁的孩子一般不適合學(xué)習(xí)柔情舒緩的歌曲，而安靜的孩子往往不適合節(jié)奏快的歌曲。剛開(kāi)始接觸英文歌曲的時(shí)候除了要按自己性格來(lái)選擇外，還有一點(diǎn)：難度不能大。這個(gè)階段選擇的歌曲的歌詞應(yīng)簡(jiǎn)單，連讀少，復(fù)雜句不多且句子重復(fù)率較高。例如：Jingle Bell之類的歌曲。

然后我們就可以進(jìn)入英文歌曲的第二階段了。這一階段選擇的目標(biāo)范圍很廣，只要是自己喜歡的類型，歌詞不太簡(jiǎn)單的，連讀、弱讀都有，重復(fù)內(nèi)容不多的。例如：My Heart Will Go On,Right Here Waiting.

英文歌曲選擇的第三階段難度最大，這個(gè)時(shí)候要求自身有一定英語(yǔ)水平。這個(gè)階段推薦的就是說(shuō)唱曲。這種歌曲的歌詞節(jié)奏快，有大量的連讀出現(xiàn)，且要符合曲調(diào)節(jié)奏。例如：Remember the Name等。

2.2.2怎樣學(xué)唱英文歌

選好了目標(biāo)就是學(xué)唱了。先整體聽(tīng)，多聽(tīng)?zhēng)妆檎艺腋杏X(jué)。然后就是學(xué)唱。歌曲學(xué)唱不同于聽(tīng)力材料練習(xí)，不一定是一句一停，更多情況是兩句甚至三句一停，對(duì)于歌曲中出現(xiàn)的連讀，更是要多聽(tīng)?zhēng)妆樵倬毩?xí)。在跟唱熟悉后，就消原聲跟著曲調(diào)唱詞；如不能消原聲，就把音量調(diào)小跟唱。

這里特別要說(shuō)明的是說(shuō)唱曲，在大量聽(tīng)原聲的基礎(chǔ)上，要先把歌詞讀數(shù)遍熟悉一下。

2.3 看原聲電影練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力

看電影，是多數(shù)孩子都喜歡做的事。很多優(yōu)秀電影都是英文的。不少家長(zhǎng)覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)不懂，就帶著孩子看翻譯版，這樣孩子也覺(jué)得要看翻譯版才好。其實(shí)翻譯電影不單是在音響效果上比不上原聲，更有很多語(yǔ)言魅力無(wú)法表達(dá)出來(lái)。由于語(yǔ)言文化的差異，都或多或少會(huì)影響原聲所要表達(dá)的真正含義。所以我們要養(yǎng)成看原聲電影的習(xí)慣。

2.4 自己創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

中文從難度上來(lái)說(shuō)比英文難很多，但孩子們都說(shuō)，我們中文學(xué)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，為什么英文就難呢？其實(shí)道理不難理解：中文我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用，而英文用的時(shí)候卻很少。所以練好口語(yǔ)的最后一步，就是自己創(chuàng)造說(shuō)英文的機(jī)會(huì)。

2.4.1自言自語(yǔ)

早上起床，我們就可以對(duì)自己說(shuō)：“What a wonderful day it is to be!”把自己要做的下一步先用英文說(shuō)出來(lái)。

2.4.2找一位好搭檔

找一位愛(ài)好英文的搭檔，每天固定用英文進(jìn)行交流一段時(shí)間。交流的時(shí)候忘記語(yǔ)法，只要能讓對(duì)方理解就達(dá)到目的！例如：在表達(dá)“交通事故”時(shí)我們不會(huì)traffic accident，怎么辦？我們可以形象地說(shuō)：“One car come,two car come.Beng!”

三、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力是同步提高的，其練習(xí)方式是多種多樣的，只要你愿意，就可以學(xué)得很開(kāi)心，很容易！用不同的方式來(lái)練習(xí)，在不同的環(huán)境去鞏固，養(yǎng)成一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，英語(yǔ)的總體提高就不是難事，相反，會(huì)變得容易且變得那么的有趣。Practice makes perfect.

[1]李嘯，黃曉琳.脫口說(shuō)英語(yǔ)：習(xí)語(yǔ)口語(yǔ)大全.實(shí)用生活篇[M].北京：石油工業(yè)出版社，2009(1).

[2]姚保慧.英語(yǔ)口語(yǔ)教程[M].北京：高等教育出版社,2004(4).