微博時(shí)代背景下的高校校園文化建設(shè)

文丨楊 銳 夏 紅

微博時(shí)代背景下的高校校園文化建設(shè)

文丨楊 銳 夏 紅

在微博時(shí)代背景下，給高校校園文化建設(shè)帶來的一系列的新變化、新情況。建設(shè)校園文化要充分利用微博的特點(diǎn)，為促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮其積極的作用。

高校； 微博； 校園文化； 建設(shè)

1 微博時(shí)代的到來

2010年底，由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心等多家權(quán)威機(jī)構(gòu)，聯(lián)合發(fā)布了“2010年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，微博榜上有名，其社會(huì)影響力可見一斑。更有學(xué)者將2010年確定為“中國(guó)微博發(fā)展元年”。何為微博呢？其全稱微博客（MicroBlog），是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息傳播、獲取、分享、交流的平臺(tái)，屬于多種媒介功能融合的產(chǎn)物。用戶可以隨時(shí)隨地通過通過手機(jī)、IM軟件(QQ、MSN、Gtalk、Skype)和外部API接口等方式向自己的微博主頁(yè)發(fā)布簡(jiǎn)短的文字信息（字?jǐn)?shù)通常限定在140字以內(nèi)）、圖片、音頻、視頻等多類型信息，并與其好友或粉絲群體實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享與交流。自微博登陸我國(guó)以來，微博用戶以井噴式的快速增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)表明：2011年上半年，我國(guó)微博用戶數(shù)量從6311萬(wàn)快速增長(zhǎng)到1.95億，半年增幅高達(dá)208.9%，在網(wǎng)民中的使用率從13.8%提升到40.2%。在高校中使用微博的群體也日益增多，其生活方式、人際交流和活動(dòng)范圍也悄然發(fā)生著變化，逐漸形成了一種“微文化”。這對(duì)現(xiàn)有的高校校園文化產(chǎn)生了不小沖擊和影響。

2 微博對(duì)高校校園文化的影響

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神、文明素養(yǎng)為主要特征的一種群體文化。受到微博時(shí)代的影響，校園文化存在以下表現(xiàn)。

2.1 微博時(shí)代背景下，高校校園文化的關(guān)注度和參與性更高

微博為個(gè)人信息發(fā)布、闡發(fā)個(gè)人觀點(diǎn)等提供了便捷的途徑，已經(jīng)成為一個(gè)重要的聚攏、吸納社會(huì)輿論的公共信息平臺(tái)，也成為高校校園文化建設(shè)的新載體。這樣使校園文化建設(shè)的過程置于師生的監(jiān)督之下，對(duì)校園文化建設(shè)中暴露出的問題也更容易被追蹤，甚至引發(fā)就校園文化建設(shè)的一系列激烈爭(zhēng)論，從而大大提高了校園文化建設(shè)的關(guān)注度。同時(shí)，微博內(nèi)容主要是以簡(jiǎn)單的文字形式來發(fā)布，不受時(shí)間、空間和終端的限制，極大地催生了個(gè)人的表達(dá)欲，使得更多的師生能夠就校園文化建設(shè)發(fā)出自己的聲音，表達(dá)自己的見解，讓更多人參與到校園文化建設(shè)之中。

2.2 微博時(shí)代背景下，建設(shè)高校校園文化的環(huán)境更加復(fù)雜

隨著微博的不斷發(fā)展，其輻射廣度和深度也不斷擴(kuò)大，給原本復(fù)雜的校園文化環(huán)境，增添了更多的不確定因素，其表現(xiàn)在：一是受關(guān)注程度高。各種社會(huì)事件、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)行為通過微博的傳播，如同置于顯微鏡下，受到最廣泛的關(guān)注。二是信息內(nèi)容的真實(shí)性難辨。微博在人氣聚集的過程中，一些虛假、夸大的內(nèi)容也在信息的傳播過程中影響著其真實(shí)性和準(zhǔn)確性，這使在面對(duì)微博所傳遞的內(nèi)容時(shí)必須要進(jìn)行篩選和鑒別。三是社會(huì)影響大。如“李剛門”事件、“郭美美”事件等，都是通過微博的傳播引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注，最終演變成為一個(gè)全社會(huì)高度關(guān)注的社會(huì)事件。這些事件的背后足可窺見微博的社會(huì)影響力之大。因此，校園文化在這樣復(fù)雜多變的環(huán)境中發(fā)展，就必須克服微博帶來的負(fù)面影響。

2.3 微博時(shí)代背景下，對(duì)高校校園文化建設(shè)提出了新要求

微博時(shí)代的到來，使社會(huì)群體面臨新的精神危機(jī)。微博傳播中信息的豐富性和隨意性使許多沒有經(jīng)過過濾的信息直接進(jìn)入，尤其是微博傳播加速了信息傳播的速度和范圍，特別是一些享樂主義、拜金主義、利己主義的思想和社會(huì)主流文化推崇的高尚的價(jià)值追求背離，這使大學(xué)生在多元價(jià)值觀和行為選擇中感到困惑、迷茫。對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成勢(shì)必產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，也給校園文化一貫倡導(dǎo)的價(jià)值目標(biāo)帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在復(fù)雜的微博時(shí)代背景下，必須培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高辨識(shí)是非的能力。

3 微博：高校校園文化建設(shè)的新載體

微博時(shí)代給信息交流和情感表達(dá)提供了更加便捷的方式，也使校園文化的建設(shè)途徑更加多樣化。因此，高校校園文化建設(shè)要主動(dòng)出擊，充分利用微博這一新興載體，趨利避害，牢牢抓住高校校園文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，確保微博時(shí)代背景下高校校園文化的健康發(fā)展。

3.1 高校應(yīng)設(shè)立官方微博，架起與師生溝通的新橋梁

近年來，我國(guó)高等教育不斷發(fā)展，民主管理的呼聲也越來越強(qiáng)烈。如今高校作出的重大決策或出臺(tái)的重要制度，必定引發(fā)師生的廣泛關(guān)注和討論。如何進(jìn)一步暢通學(xué)校與師生間的溝通渠道是維護(hù)高校穩(wěn)定與發(fā)展不可回避的問題。因此，高校應(yīng)充分利用微博的影響力，通過設(shè)立高校官方微博，在學(xué)校與師生間實(shí)現(xiàn)一種“面對(duì)面”的交流，師生可以就任一問題向?qū)W校質(zhì)詢，學(xué)校也通過微博平臺(tái)就師生關(guān)心的問題給以答復(fù)，逐步實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。從而在學(xué)校與師生間有效地搭建互動(dòng)、溝通的橋梁，更好地維護(hù)師生參與學(xué)校建設(shè)的話語(yǔ)權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，也進(jìn)一步促進(jìn)高?？茖W(xué)民主管理。

3.2 合理引導(dǎo)微博發(fā)展，凈化高校校園文化環(huán)境

微博的發(fā)展是一把雙刃劍，帶給人們便捷的同時(shí)，也存在諸多的問題。如信息發(fā)布的便捷引起大量信息的冗余，及時(shí)性和個(gè)體性增大信息的監(jiān)控難度，交互性和隨意性加速不良信息的傳播等，都直接沖擊著高校校園文化。所以，我們要合理引導(dǎo)微博在高校的發(fā)展，使之成為促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的新載體。一是強(qiáng)化管理，采取完全實(shí)名制。為有效的防止彌漫性、滲透性信息的不良傳播，凈化校園環(huán)境，對(duì)微博注冊(cè)用戶實(shí)行實(shí)名制管理。同時(shí)，學(xué)校在保證師生言論自由的前提下，健全微博管理辦法，及時(shí)過濾不真實(shí)的信息，避免在師生中產(chǎn)生消極影響。二是加強(qiáng)微博監(jiān)管，組建微博管理機(jī)構(gòu)。成立由熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、具有較高的思想理論水平的監(jiān)督和運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)信息把關(guān)，把握博客的輿論導(dǎo)向。三是加強(qiáng)技術(shù)安全保障。通過“防火墻”、數(shù)字簽名、加密、信息追蹤等技術(shù)凈化微博空間，在微博時(shí)代背景下為師生提供了一方純凈的天空。

3.3 充分挖掘微博的育人功能，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)

面對(duì)微博在高校師生中影響力日益擴(kuò)大的這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)充分發(fā)揮微博的育人功能，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育和文化建設(shè)的新陣地。依托微博開展有效的形式多樣的思想政治教育和文化活動(dòng)，能夠做到“貼近師生、貼近生活、貼近實(shí)際”，同時(shí)給予師生更多的自由空間，提高校園文化建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，使大學(xué)生從中受到教育和啟迪。

總之，建設(shè)高校校園文化不可能一蹴而就，要與時(shí)俱進(jìn)，在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中探索新的途徑。校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期積淀的過程，需要適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在微博時(shí)代背景下，對(duì)校園文化建設(shè)提出更高的要求，建設(shè)校園文化要充分利用微博的特點(diǎn)，把握微博時(shí)代帶來的一系列的新變化、新情況，使微博成為新形勢(shì)下加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新載體，為促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮微博的積極作用。

[1] 姜皓. 從微博發(fā)展看校園微博開通的意義與問題. 學(xué)理論，2011（4）.

[2] 張?chǎng)? 淺析微博客在高校思想政治教育中的應(yīng)用與管理. 文教資料，2010（11）.

10.19483/j.cnki.11-4653/n.2012.14.080

（樂山師范學(xué)院，四川樂山614000）