◆王香文

(河北省邯鄲市磁縣教師進修學校)

如何在政治教學中不斷反思

◆王香文

(河北省邯鄲市磁縣教師進修學校)

我們要想成為一名優(yōu)秀的教師，在日常的工作中需要不斷的學習，不斷創(chuàng)新，同時要堅持在學習中不斷的總結反思。在新環(huán)境下，我的政治課教學經歷了很不適應到有所適應的過程，從無比的擔心緊張到些許的鎮(zhèn)定自若。古人云:“學而不思則罔，思而不學則殆?！痹谖覄倕⒓庸ぷ鞯臅r候，魯校長曾在新教師培訓會議上說:“一個人寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，有可能成為名師?！彼晕疑钪虒W反思對于一名教師的重要性。轉眼間半個學期過去了，這幾個月的教學經驗使我對政治教學有了更深一層次的認識。

一、加強教學興趣

興趣是最好的老師，是對學科的興趣。如果教師忽視了學生學習積極性的激發(fā)和調動，思想政治課教學必將失去吸引力，就會失去來自主體的最有力的動力?？鬃诱f:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。高一是高中的起始階段，我們在教學中要及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，因此，我們必須樹立強烈的責任心和使命感，用心上好每一節(jié)課，不斷增強競爭意識和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造直觀、形象、生動、活潑、輕松、愉快的教學氛圍，積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚的有效途徑。思想政治課上的幽默能夠活躍教學氣氛，更生動、靈活、巧妙地完成教學任務。政治學科也需多結合時事或一些焦點人物，讓學生談談自己的看法或以辯論的形式，然后老師點評，這樣既可鍛煉學生的口才、論辯思維又可調動學生的積極性，增強教學的趣味性。

二、注重教學理念

提高學生的思想政治素質和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標?！笆谥贼~，不如授之以漁”。因此，我們在教學中，要教學生學會辨析事理，認識規(guī)律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。學生厭煩思想政治課，就是因為這門課概念、觀點、原理、結論、事實太多、太深奧、太枯燥、難理解、難掌握，下了很多功夫記，記住了卻不知道怎么用。教學中能否幫助學生解決好這一難題，是關系思想政治課教學這塊學校德育主陣地能否鞏固和充分發(fā)揮作用的重大問題。解決這一難題，關鍵要教給學生明辨事理、正確認識事物的邏輯思辨方法。

三、構建和諧的師生關系

一堂好的政治課，需要師生的互動來完成，如果只有一方動，我們說這不算是一節(jié)成功的課，能夠讓學生在“自有快樂”的天地里學習，保持師生平等、民主、親切、和諧的關系，保證學生在學習時處于最活躍的狀態(tài)。我們覺得非常重要，他是上好每節(jié)課的關鍵。和諧的師生關系對政治課教學有很大的影響。構建和諧的師生關系，關鍵在于課堂交流。作為學生來說，他是否認真聽課，是否積極配合，更主要的在于他是否喜歡聽這節(jié)課所以要求老師必須講好這節(jié)課。開始的時候，我考慮的問題是怎么把這節(jié)課更多講出來、講明白，即使自己很用心的找材料、校對知識點、力求準確但效果還是不滿意，后來經過不斷反思，我才發(fā)現(xiàn)一個問題。如果只是盡力地備教材，沒有注意到，作為教學過程中處于主體地位的學生，要因材施教、從學生實際出發(fā)，用他們感興趣的事情、語言環(huán)境出發(fā)，充分調動學生的學習積極性和主動性，教師自然就把課堂還給了學生，這樣學生才能真正成為主體。

和諧的師生關系能使學生信賴并且喜愛教師，親其師才能信其道。作為學生來說，上他們喜歡上的課，把它當成一種享受，從而可以提高學習效率。同時，他們懂得尊重老師就要尊重老師的勞動，所以他們會積極配合專心聽講，勤于思考，努力學習，學習效果顯著。課后應多關心學生的思想，和他們交流，了解學生所想，走進學生的生活，創(chuàng)造和諧的師生關系。

四、把握難易程度

首先，要循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度。就每節(jié)課學習的知識而言，也有一個接受、消化、理解、領悟，內化為認識能力的過程“欲速則不達”。其次，要勞逸結合，調配好學生精力聚散松緊的張弛度，要使學生保持高昂的學習熱情，使學生積極動腦、動口、動手，思維既得到了強化訓練，又無疲憊感，輕松愉快地學習，身心健康地發(fā)展。最后，要因材施教，把握好知識的深廣度。照本宣科是思想政治課教學的大忌，超越學生接受能力，過寬過深地拓展教材知識，加重學生的心理負擔，也適得其反。同時教學必須面向全體學生，根據學生的知識基礎、思想認識狀況和生活經驗，制定科學的教學進度，設計好每課時的教學進程。讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了，一課一得，各有所得。

我深知自己還有很多方面的不足缺陷，其實問題并不可怕，我需要的是敢于正視問題的態(tài)度。反思是成功的助推器。思想政治課教師如能及時反思、堅持反思，并把反思結果記錄下來，必定會積累一筆十分寶貴的物資和精神財富，我也將伴隨反思不斷成長

［1］國家教委.高中政治新課程標準.2005，(9).

［2］論學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).西安:陜西師范大學雜志社，2000.