王晶晶

(四川大學(xué)外國語學(xué)院，四川成都610064)

小議終助詞「よ」、「ね」的語用功能*
——試從信息歸屬角度

王晶晶

(四川大學(xué)外國語學(xué)院，四川成都610064)

日語中有著十分豐富的語氣終助詞，其雖然不具有實(shí)際的意義，然而通過終助詞，卻能流露出說話者的心情和感受，傳遞出不溢于言表的隱形含義，在日常的表達(dá)中扮演著十分重要的角色。尾崎和遠(yuǎn)藤分別針對會話句末表達(dá)形式進(jìn)行了問卷調(diào)查，其結(jié)果為終助詞「よ」和「ね」的使用頻率最高，位居首位。國內(nèi)對其研究與教學(xué)主要從語義角度出發(fā)，進(jìn)行對比研究。而忽視了語用功能;這對于第二語言學(xué)習(xí)者來講，往往會導(dǎo)致濫用，誤用而無法正確理解應(yīng)用，使得會話難以進(jìn)行下去。本文旨從信息歸屬角度，對「よ」和「ね」進(jìn)行語用分析，探析語言背后的文化意義及中國日語學(xué)習(xí)者在使用上存在的問題和不足。

終助詞;「よ」和「ね」;語用功能;信息歸屬;語義語法

一、先行研究

從日語文體來看，終助詞多用于口語;而從接續(xù)來看，終助詞和其他的助詞有所區(qū)別，它一般置于句末;從作用來看，它不僅表達(dá)了一定的語義文法意義，而且從語用功能角度還能傳達(dá)會話雙方的內(nèi)心表象。所以對日語學(xué)習(xí)者來說終助詞的研究、學(xué)習(xí)是一個難點(diǎn)。由益岡隆志、田窪行則先生共同合作編著的《基本日本語文法修訂版》一書中，對終助詞進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，其中「ね」表確認(rèn)、同感意義;「よ」表告知意義等。益岡隆志先生在關(guān)于終助詞作用的文章［4］92－107中對「ね」和「よ」的用法做了一個統(tǒng)一的、合理的解釋。該書認(rèn)為「ね」和「よ」是說話者和聽話者內(nèi)心世界的某種概括、合理的一致性或?qū)α⑿缘谋磉_(dá)。根據(jù)「ね」和「よ」的這些特征，該文章系統(tǒng)解釋了為什么句末加上「よ」后，有的時候能夠加強(qiáng)表現(xiàn)力，有的時候卻又能夠削弱表現(xiàn)力;為什么疑問句中幾乎不用「ね」和「よ」;為什么表命令和禁止的句子中用「ね」不大相符合邏輯等疑問．劉傑氏(2002)對于「ね」和「よ」的用法，在這兩個詞的語感表達(dá)上也有其獨(dú)特的歸納。即「ね」的語氣帶有一種柔和、婉轉(zhuǎn)、曖昧的感覺;它通過感嘆，或者通過表達(dá)說話者自身的感受來引起對方的注意，應(yīng)該屬于內(nèi)向型的表現(xiàn)形式;而「よ」的語氣剛硬、率直，它直截了當(dāng)?shù)匕炎约旱闹鲝埍磉_(dá)給對方，是屬于外向型的表現(xiàn)形式。國內(nèi)對日語終助詞的研究與教學(xué)主要停留在語法、語義，從語用功能角度對終助詞的研究甚少，本文將從信息歸屬角度淺析終助詞「よ」「ね」的語用功能。

二、學(xué)校語法—終助詞「よ」「ね」

通過對《新編日語》、《大家的日語》《標(biāo)準(zhǔn)日本語》《新理念基礎(chǔ)日語》等15本中國國內(nèi)日語教科書對終助詞「よ」、「ね」講解進(jìn)行抽樣調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):僅有13%的教科書中對終助詞「よ」、「ね」從句法，語用功能角度設(shè)定不同場景的對話進(jìn)行舉例說明，87%教科書中簡單從語法角度進(jìn)行解析、舉例。列舉兩本書進(jìn)行對比:

如《新編基礎(chǔ)日語》對終助詞「ね」的講解為:「ね」接在句子末尾，表示感嘆并征求對方意見。例a、この本は高いですね。

b、今年の夏は大変暑かったですね。

「よ」接在句子的末尾，表示確定，感嘆的語氣。

a、去年の夏は涼しかったですよ。

b、暑いよ!

在《新大學(xué)日本語》中對的終助詞「ね」講解為:希望對方同意，認(rèn)可自己的判斷，主張。

a、これはワープロでもありませんよね。

b、これはヴぉーくマンですね。

c、私のと同じメーカーですね。

「よ」:課文中出現(xiàn)的用法為強(qiáng)調(diào)自己的說明，判斷。

a、これは私の本ですよ。

b、それは中國のヴォ―クマンですよ。

如上述舉例都沒有完整的講解且單從語法角度對終助詞進(jìn)行講解對于二語習(xí)得者來講很難理解，而且由于兩國文化的差異等因素影響，正確運(yùn)用掌握終助詞更是不言而喻?；诖?，劉靚(2007)對國內(nèi)日語能力一級考試合格者為對象，對他們“ね”和“よ”的使用狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查。從中可以看到中國的日語學(xué)習(xí)者在使用終助詞“ね”和“よ”時，有如下傾向:(1)當(dāng)敘述聽話人不知道的事實(shí)時，存在“ね”在任何情況下都可以使用的印象。(2)當(dāng)聽話人獨(dú)有信息、說話人沒有信息或者聽話人的信息多于說話人時，不能慎重使用“よ”，產(chǎn)生失禮的感覺。(3)中國的日語學(xué)習(xí)者特別喜歡使用“よ”，在說話人和聽話人信息量相等的情況下，“よ”的使用數(shù)量大大多于“ね”，而且多數(shù)場合都是誤用。(4)對日語語氣認(rèn)識不足，“よ”的誤用不是在語法方面，而是在禮貌方面，存在比較多的錯誤。

三、信息歸屬角度——終助詞「ね」和「よ」語用功能

日本著名學(xué)者神尾昭雄提出了“信息歸屬理論”，用來解釋“ね”和“よ”的用法。

信息歸屬亦稱信息領(lǐng)域(情報の縄張り)。如果語篇中的某一信息為發(fā)話者所了解，而受話者一無所知，該信息便屬于發(fā)話者，便在發(fā)話者的信息領(lǐng)內(nèi)。(如下例a)。如果該信息為受話者所知曉，而發(fā)話者并不了解或所知不明確，那么，該信息則屬于受話者，便在受話者的信息領(lǐng)域之內(nèi)(如下例b)。如果發(fā)話者和受話者對語篇中的某一信息均無從知曉或所知不明確，那么，該信息便不屬于言語交際中的任何一方，便不在任何一方的信息領(lǐng)域之內(nèi)(如下例c)若言語交際雙方均知曉語篇中的某一信息，那么該信息則為交際雙方所共有，便在雙方共有的信息領(lǐng)域之內(nèi)(如下例d)

(a)彼は今の仕事を辭めて、自分で會社を作るよ。

(b)彼は今仕事を辭めて、自分で會社を作るそうだね。

(c)雪が降っているらしい。

(d)雪が降っているね。

在日語會話語篇中，無論發(fā)話者還是受話者，都必須根據(jù)自己的信息領(lǐng)域表達(dá)相關(guān)信息，

這叫做信息領(lǐng)域規(guī)則。如果違反論文此規(guī)則，便被視為對對方信息領(lǐng)域的侵犯。如:

(e)出発日は1月31日です。

(f)出発日は月31日ですね。

對方的生日這類信息原本屬于對方的領(lǐng)域，所以，e的肯定無疑是對對方信息領(lǐng)域的侵犯，是錯誤表達(dá)，而f的求證語氣則說明發(fā)話者為侵入對方的信息領(lǐng)域，因而是正確表達(dá)。

為了使表達(dá)符合信息領(lǐng)域規(guī)則，有必要了解一下會話語篇策略:

(1)用「よ」表示自己獨(dú)有的信息領(lǐng)域。如:

「あのデパート、倒産したよ?！?/p>

「えっ…」(山崎真紀(jì)『ビヤホール』)

(2)「よ」收回自己的信息領(lǐng)域。如:

「君の原稿、間違いあるよ。」

「…いや、間違ってないよ?！?五十嵐城『新人教育』)

(3)用主動放棄發(fā)話者獨(dú)有的信息領(lǐng)域。如:

雨が降っているよ/ね。

本來，該話語中用「よ」和「ね」均可，但用「よ」時表示發(fā)話者對信息具有優(yōu)先制約的意識，而用「ね」則發(fā)明話者主動放棄獨(dú)有的信息領(lǐng)域和對信息的優(yōu)先制約權(quán)。

(4)用「ね」表示共有的信息領(lǐng)域。如:

「ここはすごく綺麗ね?！?/p>

「そうだね?！?賀田きり子『日本三景』)

(5)用「ね」向受話者求證信息準(zhǔn)確與否。如:

「久美子はハワイに土地を買うらしいね?！?林昌義『日本人の不動産』)

(6)使用「ようだ」「そうだ」等助動詞及相關(guān)的委婉表達(dá)形式信息領(lǐng)域?qū)儆趯Ψ健Ｈ?「今日は疲れていらっしゃるようですね(橫井かずこ『旅行』)

「お子様は來月ご入園だそうですが……」(向井瑞枝『主婦』)

日語中在論文和報紙等書面語中幾乎都不用終助詞，但在日常會話中使用比較頻繁。甚至可以說在會話中假如沒有終助詞的話，會給人一種不自然的感覺。在傳統(tǒng)語法中，“よ”是表示強(qiáng)調(diào)或是加強(qiáng)語氣的終助詞:“ね”表示確認(rèn)、爭求對方同意或叮囑的終助詞，同時它還具有詠嘆的作用。而從信息領(lǐng)域角度的語用功能來看伊豆原英子則認(rèn)為“終助詞‘ね’表示發(fā)話者在與受話者之間設(shè)定一個共同的認(rèn)識領(lǐng)域或共感領(lǐng)域，然后把受話者引入到這個領(lǐng)域．使受話者達(dá)成一體化(或共感)的強(qiáng)烈意志性?！琛迷谝鹗茉捳咦⒁?，或根據(jù)情況來促使判斷等時候，表示發(fā)話者的主張或強(qiáng)調(diào)等含義”。可以說這終助詞在“ね”和“よ”會話中頻繁的使用也從另一個側(cè)面闡釋了日本國民文化特征之一「和－気配り」(從對方立場考慮，為對方著想，建立和睦友好關(guān)系)，如果說語言是思維表達(dá)和交流的方式，那么文化則是思維加工深入的內(nèi)涵語言?？傊?，在平時學(xué)習(xí)過程巾要注意對文化意識的培養(yǎng)，在語言交際中我們一定要注意習(xí)語的實(shí)際意義的轉(zhuǎn)變．這樣才不會陷入語言與文化分離的誤區(qū)。

四、結(jié)語

綜上所述，日語中終助詞“よ”、“ね”具有多種功能和用法，從不同的角度分析，用法就各不相同。本文是從信息歸屬領(lǐng)域的視角對終助詞“ね”、“よ”的功能進(jìn)行了分析。對我們理解會話中對方所要表達(dá)的內(nèi)容有很大的作用。由于中日文化的不同，當(dāng)然“ね”、“よ”還可以用作間投助詞和感嘆詞。這時它們作為話語標(biāo)記語會有更多的語用功能，本文暫不論及。

［1］尾崎喜光．「女性専用の文末形式のいま」『女性のことば·職場編』［M］．日本:現(xiàn)代日本語研究會(編)ひつじ書店，1997．

［2］遠(yuǎn)藤織枝．「男性のことばの文末」『男性のことば職場編』［M］．日本:現(xiàn)代日本語研究會ひつじ書店，2002．

［3］益岡隆志，田窪行則．《基本日本語文法》［M］．くろしお出版，2003．

［4］益岡隆志．「終助詞『ね』と『よ』の機(jī)能」『モダリティの文法』日本:くろしお出版，1991．

［5］曾丹，李故靜．新編基礎(chǔ)日語［M］．大連:武漢大學(xué)出版社．

［6］蔡全勝，劉曉華．新大學(xué)日本語［M］．大連:大連理工出版社．

［7］神尾昭雄．「情報のなわ張り理論言語の機(jī)能的分析」［M］．日本:大修館書店，1990．

［8］伊豆原英子．「終助詞『よ』『ね』『よね』の総合的考察——『よね』のコミュニケーション機(jī)能の考察を軸に」［DB/OL］．『日本語學(xué)論説資料』第30號，1993．

2012－04－26

王晶晶(1988－)，女，遼寧阜新人，碩士研究生。