關(guān)于合理開發(fā)與利用文化資源的思考

謝彌麗

摘要：文化資源類型豐富，文章針對文化資源中最重要的文化事業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)以及文化遺產(chǎn)三個方面，集中闡述關(guān)于合理開發(fā)與利用文化資源的幾點(diǎn)思考與建議。如何合理開發(fā)與利用文化資源是當(dāng)前文化大發(fā)展大繁榮首要面對的問題，筆者認(rèn)為通過文化事業(yè)公共化，文化產(chǎn)業(yè)市場化，文化遺產(chǎn)生活化這三方面的合力，可以為今后文化資源的開發(fā)與利用提供可行性參考建議。

關(guān)鍵詞：文化資源；文化事業(yè)；文化產(chǎn)業(yè)；文化遺產(chǎn)

一、突出文化事業(yè)公共化，提升公共文化服務(wù)能力

建立結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，使廣大群眾得到實(shí)實(shí)在在的文化利益。在城區(qū)，各級公共文化設(shè)施的服務(wù)功能應(yīng)當(dāng)在文化生活方式日趨多元的大氣候中得到應(yīng)有的提升；在農(nóng)村，文化活動的展開要打破“送戲下鄉(xiāng)”的固有模式而達(dá)至自覺性的常演常新，將有限文化資源最大限度的覆蓋到群眾的日常生活。

1、籌城鄉(xiāng)公共文化設(shè)施建設(shè)。合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提升農(nóng)村文化服務(wù)質(zhì)量和水平，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層文化設(shè)施的服務(wù)能力，以農(nóng)村基層文化設(shè)施建設(shè)帶動農(nóng)村文化活動開展，在城鄉(xiāng)結(jié)合部及鄉(xiāng)村重點(diǎn)開設(shè)城鄉(xiāng)文化交流平臺，鼓勵城市文化資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)分流，并對公益性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化設(shè)施建設(shè)在融資、用地、稅費(fèi)等方面給予優(yōu)惠；通過切實(shí)有效的構(gòu)建農(nóng)村文化發(fā)展平臺，可以使當(dāng)前的城市文化服務(wù)重心徹底下移，從而為廣大農(nóng)村帶來實(shí)實(shí)在在的文化利益；加強(qiáng)城區(qū)文化設(shè)施大項(xiàng)目與基層文化設(shè)施雙管齊下的均衡發(fā)展， 有利于增強(qiáng)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系的活力，促使公共文化資源公共化的配給。

2、建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化示范基地。建設(shè)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為先導(dǎo)，村級文化活動室為主體，構(gòu)建起集圖書閱覽室、培訓(xùn)室和綜合活動室“三室一體”的文化設(shè)施服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，有效促進(jìn)城市公共文化服務(wù)體系均衡性，主動將有可操作性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)經(jīng)驗(yàn)推廣到具備近似發(fā)展路徑的其他周邊村鎮(zhèn)。

3、推進(jìn)業(yè)余群眾文化隊(duì)伍建設(shè)。開展農(nóng)村群眾文化隊(duì)伍培訓(xùn)平臺，以農(nóng)村業(yè)余文藝骨干為重點(diǎn)，以市和區(qū)文藝團(tuán)體工作者義務(wù)定向培訓(xùn)為輔助， 加緊組建以民間藝人為主體，以鎮(zhèn)村曲藝團(tuán)、小劇團(tuán)、秧歌隊(duì)等為載體的業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)。這樣可以將城市中較先進(jìn)的文化服務(wù)意識與服務(wù)能力，擴(kuò)充到村鎮(zhèn)等基層文化服務(wù)隊(duì)伍中去，打破了原有的“送戲下鄉(xiāng)”的短暫性對接服務(wù)模式，更好地從根本上建立起基層業(yè)務(wù)群眾文化隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)市場化，打造文化產(chǎn)業(yè)集中示范園區(qū)

大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，必須進(jìn)一步解放文化生產(chǎn)力，不斷深化文化體制改革和機(jī)制創(chuàng)新打破地區(qū)、部門和行業(yè)界限，最大限度地優(yōu)化文化資源的配置，鼓勵和引導(dǎo)社會力量辦文化，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力和活力。

1、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造特色品牌。進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)實(shí)力。以政府規(guī)劃為指導(dǎo)，以市場調(diào)控為基礎(chǔ)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級。要選準(zhǔn)重點(diǎn)和切入點(diǎn)，盡快打造一批能夠產(chǎn)生品牌效應(yīng)的知名文化產(chǎn)品和知名文化企業(yè)。發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，走品牌帶動之路，著重挖掘和重塑老字號文化品牌，開發(fā)和推廣創(chuàng)新型文化品牌，積極開發(fā)和培育具有國內(nèi)競爭力和影響力的文化產(chǎn)業(yè)品牌，以品牌擴(kuò)大影響，吸附資本，開拓市場，帶動產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展。

2、合理布局基地，建立規(guī)模經(jīng)營。應(yīng)規(guī)劃設(shè)置規(guī)模化的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地），打造和完善文化產(chǎn)業(yè)鏈。推動文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒓s化發(fā)展，引導(dǎo)建設(shè)省級甚至是國家級文化產(chǎn)業(yè)示范基地，規(guī)劃建設(shè)人才、資源、技術(shù)集中，富于特色的民營文化經(jīng)濟(jì)園區(qū)、創(chuàng)意高新技術(shù)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)等。擺脫文化經(jīng)濟(jì)長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條塊分割的影響，推進(jìn)文化小微企業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)經(jīng)營，形成跨部門、跨行業(yè)、跨地區(qū)滾動開發(fā)的產(chǎn)品鏈條，開拓整個文化產(chǎn)業(yè)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)綜合開發(fā)的新局面。建議在規(guī)劃文化（創(chuàng)意）產(chǎn)業(yè)園區(qū)時，參照國家高新技術(shù)園區(qū)或經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)行優(yōu)惠政策和重點(diǎn)扶持，打造若干規(guī)模較大、特點(diǎn)鮮明、文化企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)鏈相對完善的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

三、推動文化遺產(chǎn)生活化，強(qiáng)調(diào)雙遺產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展

1、文化遺產(chǎn)保護(hù)要融入百姓生活。只有進(jìn)一步將文化遺產(chǎn)的保護(hù)融入到城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中，融入到與百姓息息相關(guān)的日常生活中去，文化遺產(chǎn)才能得到更好的保護(hù)傳承。在城市建設(shè)方面，建議結(jié)合多次文物及文化資源普查成果，將文物保護(hù)修繕與城市主題公園建設(shè)、綠地建設(shè)、特色街區(qū)建設(shè)有機(jī)融合，使文物保護(hù)和城市建設(shè)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。在新農(nóng)村建設(shè)方面，建議充分發(fā)揮現(xiàn)有文化資源，合理利用古村落，古遺址等文物保護(hù)單位，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的民間小戲，民間文學(xué)、傳統(tǒng)技藝等，使之成為當(dāng)?shù)卮迕竦男蓍e娛樂場所和文化活動演藝場所。

2、文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。文化遺產(chǎn)應(yīng)和自然景觀融合一體，重拾當(dāng)?shù)鼐哂袣v史特色的文化生命力。將眾多文化遺產(chǎn)要素有機(jī)地融入到旅游景點(diǎn)的建設(shè)中來，通過項(xiàng)目建設(shè)，充分將文化遺產(chǎn)保護(hù)和合理利用與旅游發(fā)展結(jié)合起來，景區(qū)內(nèi)的大批文物可以得到保護(hù)修繕。建議文化部門與旅游部門加強(qiáng)溝通，通力協(xié)作，促進(jìn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)和旅游事業(yè)的和諧發(fā)展。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承。物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)可以通過建立生態(tài)博物館試點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動態(tài)的保護(hù)理念與方式；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要繼續(xù)活態(tài)傳承的保護(hù)措施，開展民間藝人調(diào)查，以資格評定、職稱評審等方式資助代表性傳承人授徒傳藝，并提供必要的傳習(xí)活動場所。此外還需多方培養(yǎng)傳承人，擺脫以往一對一的口傳心授方式，將非遺傳承知識詩歌化、口訣化甚至故事化后，進(jìn)入小學(xué)生課堂和傳承基地，解決傳承中后繼乏人的問題。

（作者單位：衢州市文物保護(hù)管理所）