甘肅 孟 恫

贈你一雙慧眼吧
——例談作文選材方法

甘肅 孟 恫

一篇文章留給讀者的印象如何，不是取決于它的形式，而是取決于它的內(nèi)容。要使文章內(nèi)容充實、新穎、生動、有趣，能給讀者留下深刻印象，就要在選材時獨具慧眼，盡量選取新鮮、真實、有趣的材料。

一、求新。常言道：“文貴創(chuàng)新?！本褪怯门c眾不同的材料表現(xiàn)文章的主題，新材料可以來自生活和與生活同步的新人、新事、新物，使司空見慣卻又被人視而不見、充耳不聞的材料，一經(jīng)妙筆點染，便煥發(fā)出奇光異彩。

1.選新人新事。只有富有時代氣息的人和事，才能更貼切地反映出這個時代的特征。如當(dāng)前我國出現(xiàn)的新人新事：“神七”上天、黨的“十八”大召開、關(guān)于釣魚島的爭端、薄熙來事件……倘能將這些材料選入作文，肯定是新穎鮮活的。

2.選不被常人注意的人和事。有些人和事，看起來很熟悉，卻常被人們粗心地忽略。如果這些材料一旦被慧眼所識，便能引起讀者的共鳴。如九十年代曾風(fēng)靡一時的余秋雨先生的《文化苦旅》，其題材都是選自我國古代的文化人、文化建筑、文化遺產(chǎn)?！拔幕恕笔谴蠹以跁隙伎梢宰x到的，“文化建筑”和“文化遺產(chǎn)”是人人都可以看到的。古往今來，不知出現(xiàn)過多少寫作高手，可沒有一個像余先生這樣系統(tǒng)地反思這些文化現(xiàn)象的。他選的雖是舊題材，卻寫出了新鮮意，同樣令人拍手叫絕。

3.用新角度挖掘舊材料。有些材料，表面看來很舊，但如果站在新的角度上來挖掘，就很可能翻出新意來。如我國現(xiàn)代著名作家劉紹棠先生的《榆錢飯》一文被人稱道，榆錢飯是在困難時期人們?yōu)榱松娑糜苠X做成的飯，是一種樹葉飯，這是眾所周知的。劉紹棠先生從親身經(jīng)歷中截取幾次吃榆錢飯的生活片斷，多層次、多角度、多側(cè)面地巧用對比，挖出了新意，鮮明而深刻地反映出黨的十一屆三中全會以后農(nóng)村經(jīng)濟日益發(fā)展，農(nóng)民生活日益提高，以及人的心理觀念明顯轉(zhuǎn)變的新風(fēng)貌，熱情謳歌了新時期黨的路線、方針和政策。收到了很好的效果。

二、求真。真實是作文的生命。就是說選材要從實際出發(fā)，以事實為依據(jù)。寫人要“確有其人”，寫事要“真有其事”，寫物要“實有其物”，切不可脫離生活的原型而憑空編造，或“換湯不換藥”，搬套別人現(xiàn)成的作文。如同學(xué)們平時寫人記事，所寫的人物很優(yōu)秀，所記的事情很感人。可能自己心里最清楚自己所寫的人和事的“真實性”——在現(xiàn)實生活中，那樣優(yōu)秀的人和事很難遇到?？捎肿屓擞X得這些人、這些事就在身邊，這就要求我們在選材時一定要有真人真事作為原型，即寫出的人或事在現(xiàn)實生活中要能找到影子，決不可虛構(gòu)編造。只有選材真實，你筆下的人才能活靈活現(xiàn)，物才會栩栩如生，事才能生動感人。如我校王莉同學(xué)寫的《奶奶》一文中有這樣的片斷：“那年夏天，爸爸買了一臺壓面機，奶奶擺弄了半天，面也沒壓成，便沖剛從地里回來的爸爸嚷道：‘你買的這是啥貨，半天也壓不成面條，還說什么方便、快呢，倒不如我手搟的好！’嘮叨著便一邊捋起袖子，一邊深一腳、淺一腳地向廚房走去。從那以后，如果奶奶做飯，那臺壓面機只能‘英雄無用武之地’了。這還不算，更讓人哭笑不得的是，有一次張叔叔帶著張阿姨從外面回來，看到他們手拉著手走在一起，奶奶立刻瞪著眼睛數(shù)落道：‘外面才轉(zhuǎn)了幾年，就這樣不像話了，唉！現(xiàn)在的年輕人真是……’”這一片斷符合老奶奶的言行特征，真實可信。

三、求熟。就是選擇自己親身經(jīng)歷過或耳聞目睹的最熟悉的材料。只有了解得全面透徹，才能把握住事物的內(nèi)在聯(lián)系，作文時才能得心應(yīng)手。在你周圍擁有很多的人和事，但你未必對它們都非常了解。如果硬寫你所不熟悉的東西，那么勢必造成作文枯燥無味，空空泛泛。至于把道聽途說或者捕風(fēng)捉影所得的材料摻進作文，后果就很不好。

學(xué)生作文大都從學(xué)校生活、家庭生活、家鄉(xiāng)生活和社會生活中選擇材料，因為這幾個方面是學(xué)生最熟悉的。如《愛讀書的爺爺》《父愛如山》《母愛無價》《家鄉(xiāng)的小河》《我的老師》《街道見聞》等等，光從題目上就可以看出題材的范圍。選這樣的題材是對的，因為這些是學(xué)生最熟悉的，也是寫起來最得心應(yīng)手的。我校學(xué)生丁海娥在《媽媽的嘮叨》一文中這樣寫道：

“上了初中后，或許是生理心理成長發(fā)育的原因吧，我開始討厭媽媽的嘮叨，總覺得媽媽很煩。那時候我們住校，每周周六回家，從我進家門媽媽就開始嘮叨，直到我星期天返回學(xué)校時，媽媽還在那兒嘮叨：‘集體生活，人很多，要學(xué)會謙讓。別老跟人爭，自己把自己管好，于人方便，自個兒方便，別人有困難就幫一把。好好學(xué)習(xí)……’每每這時，我都會不耐煩地回頂媽媽：‘我——知——道——了！’

現(xiàn)在上高中了，一學(xué)期才回一次家，每逢周六或假日，閑暇之余，總會覺得缺點什么。而且，伴隨著成長，我也越來越明晰地感到，我缺少的，是媽媽‘無休止的嘮叨’?！?/p>

由于她選的是自己最熟悉的人——媽媽，所以寫起來用墨如潑，痛快淋漓。

四、求小。選材要從小處落筆，借小事情來表現(xiàn)大主題。生活是浩瀚的海洋，我們只選擇一束浪花；生活是茫茫的草原，我們只選擇一棵小草；生活是雄渾的大合奏，我們只選擇一支插曲。這朵浪花使生活更加千姿百態(tài)；這棵小草使生活更加充滿活力；這支插曲使生活的樂章更加豐富多彩。如我校學(xué)生張曉紅在《媽媽》一文中選擇了媽媽為她做飯和送她上學(xué)的事：

“外面還很黑，廚房里已傳來炒菜的聲音，撲鼻的香味在整個房間里蕩漾著，肯定是我那親愛的媽媽半夜三更起來為我準(zhǔn)備早餐了。為了女兒趕路，母親不知劃過了多少次火柴，看過多少次表。我分明看見母親那熬得紅紅的雙眼，我轉(zhuǎn)過身去，淚水浸濕了被子。

‘女兒，起來吃飯，媽已為你準(zhǔn)備好了，放在這兒，我去給你裝饃?！业暮韲迪癖皇裁炊伦×艘粯?，難受極了。馬上就要起程了。母親的心里不知是依戀，還是高興？一句話也說不出來，只是呆呆地盯著我。

‘媽媽，我要走了?！f著，腳已跨出了房門，母親也跟著出來?！畫?，快去休息吧?！伤哪樕弦蚜飨铝藴I水，我不敢再看她一眼，默默地走出去了。忽然，她說：‘反正我閑著沒事，把你送到山那邊。’我勸她，可她就是不聽，執(zhí)意要送……”

這件事寫的雖是極其平常的生活小事，卻反映出了母愛這一偉大主題。

五、求深。寫文章不能停留在表面現(xiàn)象上，要對所選擇的材料往深處開掘，即對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進行“去偽存真，去粗取精，由表及里”的精細加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”，用深刻的思想意蘊給讀者理性的啟悟。如我校學(xué)生員光輝在《老人與黃沙》中，選擇了老人與黃沙的材料，但并未停留在材料的表面，而是挖掘出了深意：

“年年如此，老人的臉被粗糲的河風(fēng)吹得黑紫黑紫，但老人的愿望卻被吹得血紅血紅，年年撈得很濕很沉的黃沙，年年撈得很濕很沉的悵惘。

老人的生活像初撈的沙，總是摻著水。每逢枯水時節(jié)，他的日子就昏暗無光。他知道黃沙運去是建樓房，卻不知樓房是什么模樣。年底，喝一杯水酒是他喜憂參半的夢。然而這夢卻常被葬在河底，每年他只咀嚼沉重的嘆息。

一日，溝里來了一位城里人，看看這兒的黃沙，順便講起外面的精彩世界。老人的女兒阿鳳聽得心癢了，要跟著城里人去看外面的世界，老人總是不放心。阿鳳臨行的時候，老人站在古石墻門外，凄然地望著頭扎小辮、身穿布衣、腳穿粗布鞋的女兒上路。

過了好久，日頭剛被山嘴啃凈時，山路上走來一位姑娘，她身穿牛仔服，腳穿旅游鞋，齊耳的短發(fā)襯著白嫩的臉，透著年輕氣息。

“爹，我回來了！”不遠處姑娘喊著向老人跑來。阿鳳非常激動，和城里人一樣向老人講外面的精彩世界。

阿鳳第二次走的時候老人沒有嘆息，阿鳳也沒有流淚。阿鳳去了很久，據(jù)說是在一家預(yù)制廠給老板打雜，阿鳳回來的時候帶來了機動車輛，自動洗沙器，這樣阿鳳家的沙越來越多了。

不久，阿鳳請來了城里人，在古石墻外轉(zhuǎn)了幾圈，便從山外運來大機器，通了電，建起了山里第一家預(yù)制廠，建立起山里人大膽的夢想?！?/p>

作者以老人和黃沙為載體，表現(xiàn)了在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，農(nóng)民思想意識的轉(zhuǎn)變。

總之，我們在選擇作文材料時，一定要將求新、求真、求熟、求小、求深幾者結(jié)合起來，只有這樣，才能使你的作文常寫常新，生動感人。

甘肅省會寧縣新塬小學(xué)）