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      抑郁癥的臨床特點及護理干預(yù)

      2013-02-20 01:00:48馬麗莉河南省濮陽市第六人民醫(yī)院河南濮陽457000
      吉林醫(yī)學 2013年11期
      關(guān)鍵詞:人民衛(wèi)生出版社軀體我院

      馬麗莉 (河南省濮陽市第六人民醫(yī)院,河南 濮陽 457000)

      抑郁癥為一組病因和發(fā)病機制尚不完全明確的精神疾病,目前隨著社會的發(fā)展、社會競爭力的增強,近幾年抑郁癥的發(fā)病率逐年升高,給社會和家庭帶來了沉重的負擔,應(yīng)引起社會的廣泛關(guān)注。筆者對2010年在我院治療的40例抑郁癥患者的臨床資料進行回顧性分析,將臨床特點和護理體會報告如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料:選取2010年在我院治療的40例抑郁癥患者,均符合《中國精神障礙分類與診斷標準》第3版抑郁癥的診斷標準。男12例,女28例,年齡18~68歲,平均(48± 11.5)歲。誘因:軀體因素26例,無軀體因素14例;婚姻狀況:未婚5例,離婚8例,已婚27例;農(nóng)村患者多于城市患者。

      1.2 方法:對患者積極進行護理評估,明確病情特點和嚴重程度,采取針對性的護理干預(yù)措施,以期達到滿意效果。

      2 臨床特點

      2.1 軀體癥狀:多數(shù)患者伴有軀體癥狀如睡眠障礙、疼痛、乏力、胃部不適等一系列癥狀,并多有焦慮情緒。

      2.2 情緒低落、消極悲觀:對前途感到悲觀失望,認為自己生活毫無價值,以消極和否定的態(tài)度看待自己的現(xiàn)在、過去和將來,對自己缺乏信心,認為自己一無是處。

      2.3 興趣缺乏:喪失對生活、工作的熱忱,對任何事都缺乏興趣,不愿與人交往,不愿說話,更不想做事。

      2.4 樂趣喪失:無法從生活中體驗到樂趣,別人認為再精彩、再可笑的事他(她)也不會露出笑容。

      2.5 自罪自責:對自己既往的一些輕微過失或錯誤痛加責備,認為自己的一些作為讓別人感到失望。

      3 護理干預(yù)

      3.1 加強安全防范:①加強安全檢查:接診、入院、患者外出、患者家屬探視時,要仔細檢查登記、保管有危險的物品;②將患者安置在護士易于觀察的病房,避免單間,鼓勵其與恢復(fù)期的患者同住,給患者提供陪伴、鼓勵;③要加強巡視,及時發(fā)現(xiàn)患者的異常情緒(特別是后半夜),不要讓患者蒙頭睡覺,患者去廁所要有人陪同[1-2]。

      3.2 加強心理疏導(dǎo):①多與患者談心,鼓勵傾訴、宣泄內(nèi)心的郁悶和不快。最好有相對固定的護士與患者保持比較親密的接觸,容易建立信任關(guān)系和讓患者產(chǎn)生安全感。②患者主訴軀體不適時要注意傾聽,表示認同、理解,不要與患者爭論,但也不要過分提供照顧,要適當給予安慰。③當患者因軀體不適而痛苦時,要教會患者放松,使其配合治療并給予積極引導(dǎo),并適當給予暗示。④當患者有疑問時要給予簡潔明確的指導(dǎo),并向患者解釋原因,結(jié)合患者的檢查結(jié)果證明其軀體健康,解除其疑慮。

      3.3 加強生活指導(dǎo):①幫助患者養(yǎng)成良好的睡眠習慣,早睡早起,晚飯不吃過飽,睡前不飲水。②讓患者多參加娛樂活動,鍛煉動手能力,分散其注意力,培養(yǎng)其對日常生活的興趣。③為保證患者足夠的營養(yǎng)和進水量,應(yīng)選擇營養(yǎng)豐富、色香味美的食物以增進食欲,并鼓勵患者多飲食,必要時協(xié)助喂飯或鼻飼。

      3.4 健康教育:①定期舉辦專題講座,講解抑郁癥的發(fā)病機制、誘因、癥狀、預(yù)防措施及各種抗抑郁藥物的作用及不良反應(yīng),解除患者的思想負擔。②向家屬講解有關(guān)抑郁癥的知識,消除其對抑郁癥的偏見,加強對患者的理解和支持。③幫助患者采用正性的資源取向,發(fā)現(xiàn)自身的積極因素,指導(dǎo)患者學習緩解抑郁情緒的方法。

      [1] 沈漁邨.精神病學[M].第5版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2009:559-561.

      [2] 李小麟.精神科護理技術(shù)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社.2011:120-123.

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