康超

摘 要： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)在教學(xué)過(guò)程中占重要位置，依據(jù)當(dāng)今社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力為依據(jù)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)。職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)是具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級(jí)技術(shù)型人才，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的需求更強(qiáng)調(diào)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要求掌握必需的理論知識(shí)的同時(shí)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成為現(xiàn)代教育中不可或缺的學(xué)習(xí)工具。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會(huì)的生產(chǎn)、生活的方方面面，現(xiàn)代社會(huì)要求勞動(dòng)者掌握越來(lái)越多的必要的知識(shí)與技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，除了要掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能外，更要突出培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力。提高課程的教學(xué)質(zhì)量是使學(xué)生具備這樣的能力的首要條件。

一、原有實(shí)踐教學(xué)組織和管理中存在的問(wèn)題

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)本身是比較抽象的，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。理論與實(shí)踐的結(jié)合相對(duì)困難，造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與實(shí)踐相對(duì)脫節(jié)。

1.對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的重視程度不夠。某些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握不多，認(rèn)為使用Internet瀏覽網(wǎng)頁(yè)和收發(fā)郵件與信息就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，原因在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)缺乏了解或忽視了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)、工作、生活中的應(yīng)用情況。這種情況下的解決方法是介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況的了解，有針對(duì)性地給出實(shí)例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.隨著新技術(shù)、新設(shè)備的出現(xiàn)，目前的管理模式已很難滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的要求，成為制約學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的瓶頸。

3.學(xué)生未來(lái)目標(biāo)不明確。寬口徑教學(xué)提高了學(xué)生的就業(yè)靈活性，同時(shí)增加了知識(shí)量，要求教師授課知識(shí)范圍大，同時(shí)必須保證有一定的深度。一般的應(yīng)對(duì)方法是增加理論知識(shí)的比重，輔以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，以理論知識(shí)的不變應(yīng)萬(wàn)變。但管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)畢竟有一定范圍，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程不能只重理論而輕應(yīng)用。

二、科學(xué)制定教學(xué)大綱，科學(xué)選擇教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)院校教學(xué)指導(dǎo)思想遵循以實(shí)用為主的方針，明確以應(yīng)用技能教育為主，培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)社會(huì)需求的職業(yè)技術(shù)人才的目標(biāo)，制定符合應(yīng)用需要的課程體系。要合理規(guī)劃教學(xué)大綱，合理分配理論和實(shí)踐的比例，同時(shí)注重動(dòng)手能力的鍛煉。

計(jì)算機(jī)是發(fā)展、更新很快的學(xué)科，而網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)在近年來(lái)發(fā)展得更迅速，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)能及時(shí)反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的方向，課程的開(kāi)設(shè)一定要體現(xiàn)實(shí)用的特點(diǎn)，并且要做到有的放矢，有針對(duì)性，內(nèi)容過(guò)多過(guò)雜，反而會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

三、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的骨架，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用，是學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。隨著教學(xué)設(shè)施的不斷增加和教學(xué)條件的不斷改善，現(xiàn)在職業(yè)院校的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)有了明顯改變，但是相對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面還相對(duì)薄弱，特別是設(shè)備的購(gòu)置和更新環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備價(jià)格相對(duì)較高，更新速度比較快，即使在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生講授了大篇的交換機(jī)如何使用配置，一般故障的表現(xiàn)特征，面對(duì)故障如何處理，但學(xué)生沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的交換機(jī)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師的講授無(wú)異于天方夜譚，教學(xué)效果自然可想而知。

四、職業(yè)學(xué)院進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的必要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展的新世紀(jì)，社會(huì)急需具有較強(qiáng)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力及較高的綜合素質(zhì)的人才。而職業(yè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室則正好適應(yīng)了時(shí)代要求，是理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的重要場(chǎng)地。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的一門(mén)十分重要的專(zhuān)業(yè)課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要力量。若實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有搞好，學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)則成為紙上談兵。因此，我國(guó)的職業(yè)教育要想培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的適應(yīng)時(shí)代需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，就必須改革實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從人才培養(yǎng)的高度認(rèn)識(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和重要性。

五、關(guān)于職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改革與建設(shè)的建議

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)時(shí)分配上，實(shí)踐課程所占比重較大，面向就業(yè)和深造需要，精心選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，考查應(yīng)該更注重實(shí)驗(yàn)的過(guò)程而非結(jié)果。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的地位限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)施往往難以全部到位，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬工具可以起到良好的替代作用。根據(jù)學(xué)生未來(lái)工作的需要，在課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中要適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)信息安全有關(guān)知識(shí)的比重，督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的遵守信息安全規(guī)范的習(xí)慣，充分掌握各種保證信息安全的方法和技巧。

2.突出綜合職業(yè)能力要求

網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)理論知有較為深刻的理解，而且應(yīng)熟練應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等，這些技能的掌握必須以實(shí)際操作訓(xùn)練為保障，實(shí)踐性是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的重要特點(diǎn)。因而在課程設(shè)置上，我們?cè)谥v授該專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程時(shí)應(yīng)合理安排好理論課和實(shí)踐課的比例。職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的職業(yè)能力要求一般包含以下幾個(gè)方面：①計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作能力：信息技術(shù)認(rèn)知能力、熟練的計(jì)算機(jī)操作能力、熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力、圖形圖像制作能力；②計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作能力、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)、配置、維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力、網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力；③計(jì)算機(jī)硬件支持能力：組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操作系統(tǒng)能力、計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)制作能力、影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力、使用主流計(jì)算機(jī)多媒體輸入輸出設(shè)備能力。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)愈顯重要，同時(shí)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的課程的教學(xué)提出了更高要求。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)高等職業(yè)教育的生機(jī)和活力。只有在授課的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)模式，才能確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。