尼瑪卓嘎

摘要：信息技術(shù)是一門(mén)新課程，要培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為我們的生活提供便捷?；仡櫼郧暗慕虒W(xué)方法我總覺(jué)得信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何操作，上課時(shí)，無(wú)非是教師演示，學(xué)生再照著學(xué)。其實(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦遇到問(wèn)題，他們根本不知識(shí)從何下手解決問(wèn)題，因此我改變了教學(xué)方法。采用自主研究式、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)直觀教學(xué)，加深記憶，鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新。從而我的教學(xué)成績(jī)得到了顯著的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生、信息技術(shù)課、教學(xué)方法、改進(jìn)

在全區(qū)范圍內(nèi)我校的信息技術(shù)課始建較早前，在這漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，通過(guò)我們不斷研究與實(shí)驗(yàn)，又加之現(xiàn)在我校正運(yùn)用著先學(xué)后教的教學(xué)模式，此教學(xué)模式運(yùn)用于信息技術(shù)課之后，我發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)好的做法，下面筆者就談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：

一、自主研究式、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式

根據(jù)小學(xué)生對(duì)各種事物好奇之心的心理特點(diǎn)，我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。可以巧妙的設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一課制作多媒體演示文稿這課時(shí)，教師可以通過(guò)展示各種課件或各種精美演示文稿，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，這時(shí)老師要設(shè)備任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置一定要巧妙，本人設(shè)置了“請(qǐng)大家自學(xué)教科書(shū)第3頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)制作一張自我介紹的演示文稿”，請(qǐng)大家注意，我們的場(chǎng)景是大家不認(rèn)識(shí)的情況下，如何把自己很有特點(diǎn)地介紹給全班同學(xué)。這時(shí)全班學(xué)生通過(guò)自學(xué)教科書(shū)來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了知識(shí)點(diǎn)。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、直觀教學(xué)，加深記憶

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識(shí)兩個(gè)刪除鍵”時(shí)，我先提問(wèn)“有哪兩個(gè)刪除鍵”，學(xué)生馬上答出“Back space、Delete”，我用問(wèn)這兩個(gè)鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白Back space鍵上有一個(gè)向左的符號(hào)，指的是刪除光標(biāo)左邊的字符，Delete鍵上沒(méi)有任何一個(gè)符號(hào)，說(shuō)明它刪除的是光標(biāo)右邊的字符，其主要作用是刪除。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

三、鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新

電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)power point的插入圖片、插入藝術(shù)字時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作。通過(guò)展示之后讓學(xué)生講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

總之，在信息技術(shù)課上要想學(xué)到知識(shí)，必須通過(guò)理論與操作結(jié)合的方式，教師必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使抽象的理論知識(shí)通過(guò)直觀形象的教學(xué)方法展示給學(xué)生，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。