王德萍

【摘要】：政治課教學(xué)不只是針對(duì)普通高中的學(xué)生，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也一樣重要，它所培養(yǎng)的是學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教學(xué)生如何做人、如何做事。為了讓政治教學(xué)更好地在中等職業(yè)學(xué)校中得到發(fā)展，教師必須設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，本文就如何提高中等職業(yè)學(xué)校的政治課教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 政治課 教學(xué)質(zhì)量

素質(zhì)教育是一種全新的教育思想和教育觀念，它以提高全民族整體素質(zhì)為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)精神為切入點(diǎn)，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。其最大特點(diǎn)是面向全體學(xué)生，使其思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和能力素質(zhì)得以全面提高。在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)的高效率就是一個(gè)很值得探討的課題。下面我談一談在教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、職高政治課教學(xué)要采用優(yōu)化課堂討論的教學(xué)方式

職高政治課開(kāi)設(shè)《人生觀、世界觀》、《經(jīng)濟(jì)政治》、《法律》、《職業(yè)道德乒等課程，這就要求建立新型師生互動(dòng)關(guān)系，確認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，把課堂還給學(xué)生。而課堂討論是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。與優(yōu)秀學(xué)生相比，中職學(xué)校學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的落后，往往不受教師的重視，因而在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中往往是被動(dòng)的接受者，或者游離于課堂之外，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。因此在思想政治課教學(xué)中必須加強(qiáng)課堂討論，重視每一個(gè)學(xué)生。訓(xùn)聽(tīng)要讓學(xué)生都參與討論，讓不同層次的學(xué)生在討論中獲取不同成果。在課堂討論中，教師應(yīng)先面向全體學(xué)生提出要求，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上提出不同層次的問(wèn)題，讓學(xué)生就問(wèn)題結(jié)合自己自學(xué)的結(jié)果發(fā)表看法。通過(guò)課堂討論能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生自主的充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，還能使教師明確自己教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而能在以后的教學(xué)中有所改進(jìn)，提升思想政洽課教學(xué)質(zhì)量。

二、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

很多的高中政治課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的觀念和教學(xué)手段仍占據(jù)著主導(dǎo)地位。教師總喜歡講得多、問(wèn)得多、課外布置作業(yè)多；學(xué)生不會(huì)思考，不愿意去思考?！芭d趣是最好的老師”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己的課堂產(chǎn)生興趣的教師，讓自己的課程吸引學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得教師的講課“有味”，學(xué)科的內(nèi)容有意思，就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，這對(duì)以后的教學(xué)無(wú)疑會(huì)有幫助，能夠有效地提高教學(xué)效率。有興趣才會(huì)有主動(dòng)參與的意識(shí)，因此要實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)目標(biāo)，教師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，采取各種教法激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要充分利用現(xiàn)代媒體和電教化教學(xué)手段，多媒體電化教學(xué)能直觀、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容由繁到簡(jiǎn)、由深變淺、由抽象變直觀、由無(wú)聲到有聲、由文字到圖象，從而達(dá)到深入淺出、事半功倍的教學(xué)效果。尤其是思想政治課多媒體的使用，給傳統(tǒng)教學(xué)中那種空洞說(shuō)教、枯燥乏味的政治課堂帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了希望。多媒體電教化教學(xué)可避免傳統(tǒng)教學(xué)中教師繁重的語(yǔ)言任務(wù)和板書(shū)任務(wù)，增加學(xué)生思考、消化課堂教學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。也有利于對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，拓寬學(xué)生的視野，拓展知識(shí)層面，強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中獲得知識(shí)，從而最終提高課堂教學(xué)效益。

四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力

新課改方案強(qiáng)調(diào)“試題設(shè)計(jì)盡量采用新情境、新材料，力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際能力，注重考查學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，以及綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力?！币虼耍谡握n的教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注熱點(diǎn)，及時(shí)搜集一些時(shí)事材料，多接觸和了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解本地的發(fā)展特點(diǎn)，并將時(shí)事熱點(diǎn)與教材中的理論相結(jié)合，實(shí)行“對(duì)號(hào)入座”。通過(guò)關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力，從而能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題，也能帶動(dòng)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。

五、良好的課堂氣氛是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件

一堂成功的政治課，課堂氣氛則顯得尤為重要。課堂氣氛是彌漫在整個(gè)課堂內(nèi)的一種活生生的氣息，是一種特有的心理情態(tài)。課堂氣氛可以是積極的、健康的、生動(dòng)活潑的，也可以是消極的、庸俗的、死氣沉沉的。積極的氣氛表明課堂情境符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)。它反映出來(lái)的是師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系正常和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、互諒、互動(dòng)等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。反之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不滿意、煩悶、恐懼、緊張等消極態(tài)度和體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐證明，在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生的成績(jī)普遍提高。而在緊張、壓抑的條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍下降。因此，教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛是極其重要的。

六、在職高政治課教學(xué)中提倡個(gè)性化教育

增加個(gè)性化教育的內(nèi)容，改變過(guò)去那種傳統(tǒng)的老師按同樣的模式與進(jìn)度要求學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程，并在考試中達(dá)到同樣的結(jié)果，這種由學(xué)校制定的統(tǒng)一的“套餐”式的教學(xué)方式，而是充分利用課余時(shí)間針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行個(gè)性化教育。個(gè)性化教育是指教師與學(xué)生之間通過(guò)情感的交流，老師了解到某個(gè)學(xué)生的品質(zhì)和性格及其成長(zhǎng)環(huán)境采用量體裁衣式的一對(duì)一的教育方式，它是現(xiàn)代國(guó)際教育的發(fā)展趨勢(shì)，這種教育能引起學(xué)生的共鳴達(dá)到最佳的效果。因此在政治教育過(guò)程中我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處了解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。因此對(duì)不同的學(xué)生增加個(gè)性化教育的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，是每個(gè)職高政治課教師的任務(wù)。

總之，面對(duì)中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，思想政治課教學(xué)必須做到：提倡激發(fā)而不是漠視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提倡積極的學(xué)生自學(xué)而不是滿堂灌，提倡優(yōu)化課堂討淪而不是一言堂，提倡有效的講練結(jié)合而不是講練分離。教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。從而使思想政治課教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)課改所提倡的以人為本、全面發(fā)展的理念。因此，思想政治課教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思想的能力。同時(shí)，還要認(rèn)真開(kāi)展時(shí)事政治教育，讓學(xué)生人清楚當(dāng)前社會(huì)環(huán)境，在國(guó)際大背景下把握政治方向。

參考文獻(xiàn)：

1、楊閩：《法律基礎(chǔ)知識(shí)》 商務(wù)出版社 2008年09。

2、屈文成：《對(duì)中等職業(yè)學(xué)校政治課教學(xué)的思考》《中國(guó)教育》2010年10月。