每天清晨，我們踏著輕盈的腳步邁進(jìn)了幼兒園的大門，開(kāi)始了一天的工作，也就是在平凡與不平凡之間開(kāi)始了日常的勞動(dòng)。雖然平凡與不平凡看似是一對(duì)矛盾，但是又聯(lián)系得非常緊密。幼兒與老師的關(guān)系，是一種真正的人與人心靈的溝通。是一種和諧、真誠(chéng)、溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。我是從以下幾個(gè)方面做的：

一，用科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格要求自己。

作為幼兒教師，20年來(lái)，我一直辛勤的工作在幼教第一線，處處嚴(yán)格要求自己，事事發(fā)揮模范帶頭作用。以較高的業(yè)務(wù)能力，良好的師風(fēng)師德和突出的工作業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的稱贊和幼兒的喜愛(ài)。先后多次獲得了幼教系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，榮獲了“三等功”一次，新華區(qū)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，客觀地查找自身存在的問(wèn)題，分析原因，明確改進(jìn)目標(biāo)和措施，并把他們運(yùn)用到我的實(shí)際工作中。目的是進(jìn)一步落實(shí)《教育綱要》中提出的，對(duì)幼兒實(shí)施體，智，德 美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。正是這一目的，使我們幼兒教師受到了全社會(huì)的尊重，更是我們對(duì)全社會(huì)負(fù)有的崇高的責(zé)任和義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)就成了我們行動(dòng)的指南。通過(guò)自身的人格魅力去吸引孩子，去感染幼兒。教師要為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅、民主、平等、和藹的生活和學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒學(xué)會(huì)自尊、自信、互相欣賞和相互理解。尊重每一名幼兒。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，我們給他們一個(gè)贊許的微笑，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。但對(duì)于不按常規(guī)做事的幼兒，我們盡量幫助他們，增強(qiáng)他們的自信心，有不放棄的決心和愿望。

二，勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

我們工作的對(duì)象是幼兒，年幼的孩子各個(gè)有思想，有感情，有個(gè)性。他們正處于長(zhǎng)身體，學(xué)道理的階段。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉鹬赜變?，通過(guò)一系列的保教活動(dòng)對(duì)幼兒施加影響，把知識(shí)，本領(lǐng)傳授給幼兒，而更多的時(shí)候，我們教師必須依靠我們自己無(wú)形的力量，把聰明才智和人格魅力傳遞給幼兒，因此，我們的工作效果，不單單取決于我們的知識(shí)水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。

為了給孩子一杯水，老師必須有源源不斷的活水。為了能跟上現(xiàn)代教育的步伐，我潛心學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)。目的是把老師死板的教，幼兒生硬的學(xué)，變成活靈活現(xiàn)的畫(huà)面。吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幾年來(lái)，我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)了《幼兒舞蹈教學(xué)淺析》，《探索幼兒的好奇心》，《我的幼教小故事》等教育教學(xué)論文。并發(fā)表在各級(jí)刊物上。多次參加了骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極探索新的教育方法、大膽創(chuàng)新。從多個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)方案，培養(yǎng)孩子的意志品格、培養(yǎng)幼兒日常生活規(guī)律化、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力，使他們能夠適應(yīng)現(xiàn)在的生活。注重因材施教，因人而異，因事而異，靈活變通教育方法。

三，愛(ài)崗敬業(yè)，做幼兒喜歡的好老師。

我們的工作很復(fù)雜，今年我們班迎來(lái)了30名新生，孩子們的個(gè)性差異很大，而且從未上過(guò)幼兒園，哭鬧，不聽(tīng)勸的幼兒大有人在。自理能力尤其欠缺。在工作8小時(shí)之內(nèi)，按規(guī)定我們還要組織幼兒入廁，洗手，喝水，吃飯，午睡，游戲等等活動(dòng)，而且每項(xiàng)活動(dòng)都需要我們老師費(fèi)勁口舌，手把手的教，一遍一遍反反復(fù)復(fù)，付出難以想象的勞動(dòng)和辛苦。要想做一名好的幼兒教師必須做到“五勤”即：嘴勤、手勤、腿勤、眼勤、腦勤。嘴勤是老師用簡(jiǎn)潔、明快、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言去感染和說(shuō)服幼兒。手勤是指教師在操作過(guò)程中必須親自動(dòng)手，反復(fù)演示，不厭其煩。腿勤是指教師在幼兒操作過(guò)程中要不停的巡視檢查指導(dǎo)。眼勤是指教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，眼睛隨時(shí)注意每一名幼兒的舉動(dòng)，適時(shí)指導(dǎo)。腦勤是指教師在組織教學(xué)過(guò)程中要善于動(dòng)腦思考，要有一變應(yīng)萬(wàn)變的能力。很難但我們別無(wú)選擇，因?yàn)槲覀兪怯變航處?。只有全身心的投入工作，教?huì)他們生活，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)習(xí)。做到“以愛(ài)動(dòng)其心，以愛(ài)導(dǎo)其行。”尊重孩子，關(guān)心孩子是一種愛(ài)，嚴(yán)格要求也是一種愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。愛(ài)不等于放松，不等于遷就。 孩子們的個(gè)性各有不同，存在差異。老師要學(xué)會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)：“你不可以這樣做?！边@就是要求我們愛(ài)的同時(shí)，也要教會(huì)孩子做人。

我們是喜歡才選擇了幼教工作，我們的工作充滿了愛(ài)。我們對(duì)家長(zhǎng)充滿愛(ài)，體現(xiàn)在我們尊重班上的每一位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)子女的關(guān)心，珍愛(ài)和期望的心情。與他們建立良好平等的關(guān)系。互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)。解決在教育子女中遇到的困難。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和配合。我們對(duì)孩子充滿愛(ài)，體現(xiàn)在主動(dòng)了解幼兒，與他們用各種方式進(jìn)行交流，而孩子也親昵的稱呼我“媽媽”。

人們常說(shuō)：“教師是紅燭，照亮別人，燃燒自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡”。

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)”

而我卻說(shuō)：“教師是燃燒自我后幸福的眼淚”。

“教師是孩子破繭而出后燦爛的陽(yáng)光”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭”

還有人說(shuō)：“孩子最記不得的就是幼兒園的老師了”

而我卻說(shuō)：“不一定”總會(huì)有孩子記得小時(shí)候有一位老師給我梳過(guò)辮子，教我穿過(guò)鞋子，傷心的時(shí)候抱過(guò)我，想媽媽的時(shí)候安慰過(guò)我，教會(huì)我很多知識(shí)。我們做幼兒教師的不是圖什么名和利，只要孩子走到大街上遇到老師大聲說(shuō)一句：“老師好”，我就滿足了。無(wú)論誰(shuí)問(wèn)我：你是做什么工作的，我會(huì)大聲的告訴他們：“我是一名光榮的人民幼兒教師”！

姓名：范曉燕

電 話：13630810020

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