趙福樓

當(dāng)我選擇當(dāng)一名教師，也如曾給予我教誨的老師那樣，每日耕耘在三尺講臺(tái)，我知道，我是把人類(lèi)成就未來(lái)夢(mèng)想的事業(yè)，擔(dān)負(fù)在了自己或許單薄的肩膀。在中國(guó)這樣一個(gè)古老的國(guó)度，一條恣肆汪洋的文化長(zhǎng)河里，正是因?yàn)橛辛丝酌系认荣t和人師，這些如暗夜里點(diǎn)著燭火的人，給無(wú)數(shù)求知的學(xué)子照亮道路，中華民族的精神血脈才會(huì)延續(xù)至今，并將一代代延續(xù)下去。我們，這些履職教師的人，責(zé)無(wú)旁貸要成為一盞明燈或一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己。

當(dāng)我選擇當(dāng)一名教師，在美麗的校園播撒著文化的種子和智慧的光芒，并且徜徉在由無(wú)數(shù)學(xué)生明亮的眸光輝映的世界里，我知道，我生活在愛(ài)的氛圍里了。還記得，在教師節(jié)里，學(xué)生簇?fù)碓谖业纳磉?，一聲聲?ài)意的表達(dá)，給內(nèi)心增加了多少溫暖；還記得，在與學(xué)生談心的時(shí)候，看到學(xué)生被暖心話(huà)語(yǔ)感動(dòng)，流出幸福的眼淚，那一瞬間便覺(jué)得既往的辛苦和付出都值得；還記得在學(xué)生畢業(yè)的前夕，我與他們分享著夢(mèng)想與憧憬，此種幸福的感受只有老師可以欣享。我們，這些做了老師的人，注定會(huì)以愛(ài)心喚醒愛(ài)心，把愛(ài)的教育，一棒一棒傳遞下去。

當(dāng)我選擇當(dāng)一名教師，在學(xué)校課程實(shí)施中，擔(dān)負(fù)起一門(mén)課程教學(xué)的任務(wù)，我就知道，課程教學(xué)是需要特殊智慧的，站好講臺(tái)，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師不容易?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要教育作為支撐，教育發(fā)展勢(shì)必選擇踐行三個(gè)面向：面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。若把中國(guó)教育投放在國(guó)際視野，用現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)，我們就會(huì)深刻意識(shí)到，中國(guó)教育發(fā)展需要現(xiàn)實(shí)超越。這自然需要教師成為教學(xué)變革者。

當(dāng)我，我們，都選擇當(dāng)一名教師的時(shí)候，我們就成為了推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展的同盟軍。教育作為貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源的行業(yè)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。作為一名教師，我們都應(yīng)該意識(shí)到，中國(guó)教育規(guī)模最大，教育投入在短期內(nèi)與其需求之間還存在距離，教育發(fā)展的諸多問(wèn)題還會(huì)長(zhǎng)期困擾我們，甚至制約事業(yè)發(fā)展，可是我們沒(méi)有退路，改革注定是一往無(wú)前的。

當(dāng)我，我們，一同成為教師，無(wú)論年長(zhǎng)與年輕，無(wú)論在哪所學(xué)校執(zhí)教哪一門(mén)課程，其實(shí)我們都在從事著圓夢(mèng)的事業(yè)。為了無(wú)數(shù)孩子的成長(zhǎng)之夢(mèng)，為了無(wú)數(shù)家庭幸福生活的夢(mèng)想，也為了中國(guó)實(shí)現(xiàn)重新崛起的大國(guó)之夢(mèng)，我們用辛勤的耕耘和無(wú)私的教誨作為絲線，采擷時(shí)光與知識(shí)作為顏料，來(lái)編織和描繪教育的夢(mèng)幻圖景。

老師，我親愛(ài)的老師，在中國(guó)教育與中國(guó)現(xiàn)狀一樣，處于涅槃和蛻變的時(shí)期，陣痛是不可避免的。若我們都愛(ài)這個(gè)國(guó)家，愛(ài)教育這份事業(yè)，也愛(ài)我們的學(xué)生，我們就不可能在一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教育改革中置身事外，麻木不仁。教育的改革，教學(xué)的改革，需要從教師的變革開(kāi)始。在我們的身邊正涌現(xiàn)出越來(lái)越多的明星教師、骨干教師，他們都是教育夢(mèng)想的踐行者，本著職業(yè)責(zé)任，出于發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，他們甘于奉獻(xiàn)，勇于探索。

未來(lái)應(yīng)該是教師集體覺(jué)悟并行動(dòng)起來(lái)的時(shí)代，我由此斷言：草根教師必然會(huì)主導(dǎo)未來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展。

（作者單位：天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）