◎波

盛夏七月，傍晚的霞光格外美麗。帶著兩歲半的女兒在院子里散步，父女兩人邊走邊聊，十分愜意。難得如此的悠閑，可以放慢腳步，俯下身來，聽女兒說說她的想法。

“爸爸，我想當個小偷！”

女兒突然冒出的一句話如巨石投入平靜的湖水中，波瀾四起。我有些不相信自己的耳朵。一直以來，總認為自己對孩子的教育還是很成功的，孩子的心態(tài)還是很積極的，總能看到她那陽光般燦爛的微笑，總能聽到她言談中“分享”“幫助”等等詞眼。今天，她怎么了？

女兒又重復了一遍：“爸爸，我想當個小偷！”

這回，字字清晰響亮，我聽得真真切切。“當個小偷，天哪！”真希望是自己聽錯了。短短的一句話卻如晴天霹靂一般，我開始懷疑起自己一向非常滿意的家庭教育來。甚至，我想讓孩子停下來，好好跟她談談：“爸爸跟你講的難道你都忘記了！小小年紀，你怎么會有這樣的想法！”

我努力克制著自己：“寶貝，你為什么想當個小偷呢？”

“我想當個小偷，把大灰狼偷走，這樣，他就再也不能吃小朋友們了！”

哦，原來如此。

多么可愛的孩子，多么善良的孩子！故事中的大灰狼會吃掉小紅帽，會吃掉小朋友，如果大灰狼被偷走了，那小朋友再也不用害怕了，傍晚，在路燈下依然可以盡情地玩耍！寧愿自己做出犧牲——當小偷，來換取小伙伴的平安與快樂，這樣的孩子還不可愛嗎？

幸好，那一刻自己沒有大發(fā)雷霆，而是耐心地聽孩子說了下去。

細細回味著眼前的情景，我不禁又想起了十多年前實習時的那個故事。

那一年，我們班十多個同學被分到同一所小學實習?！傲弧眱和?jié)即將到來，學校要開慶祝會，指導老師將排練節(jié)目的任務交給了我們這些實習生。一天，一位女同學說她所在的班里有幾個男生非常調皮，常常故意搗亂，以至于她連排練節(jié)目都不能進行下去。

我和幾位男同學決定去看個究竟。也許是因為老師的陣容龐大，那天，合唱的隊伍很快就站好了，并沒有人搗亂。那位女同學在給孩子們講注意事項，我們幾個在一旁盯著：面對這么多實習老師，看看誰還敢故意搗亂？

突然，一個高個子男生從隊伍中走了出來。這也太囂張了，才小學五年級，剛剛強調過紀律，這么多實習老師在場，竟然敢跑出隊伍！

不由分說，我把他揪了過來。

“你的膽子也太大了，這么多老師在場，你還敢……”

“老師，我……”

“你還找理由，沒用的！”我打斷了他的話?！敖裉?，我得好好教育教育你！我要告訴你的班主任老師，告訴你的家長，看你以后還敢不敢搗亂！哼！”

一旁的那位女同學跑過來，湊到我的耳邊說這個孩子是合唱的指揮。

孩子終于有了說話的機會：“老師，我是準備上臺指揮的！”

一時間，我愕然了。

是啊，與孩子們在一起時，如果我們能夠俯下身來，慢一些，再慢一些下結論，或許就有了不同的結局；如果我們能夠等一等，再等一等，耐心地聽孩子說下去，就會少一些誤會，多一分理解。

從現(xiàn)在起，讓我們聽孩子說下去……

（作者單位：陜西師范大學附小 責任編輯：朱蘊茝）