劉久興

摘 要：通過(guò)聽(tīng)音、初讀、講讀、診測(cè)、復(fù)述五步教學(xué)法，探討了初中英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：五步教學(xué)法；初中；英語(yǔ)教學(xué)

教育心理學(xué)指出：學(xué)生掌握知識(shí)主要是通過(guò)對(duì)教材的感知、理解、鞏固和應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。感知是理解的基礎(chǔ)?；诖耍P者在英語(yǔ)課堂教學(xué)中采用了“五步教學(xué)法”，現(xiàn)以課文The universe and man—made satellites為例，介紹如下。

一、聽(tīng)音——感知教材

這是學(xué)習(xí)新課之前的第一步。在進(jìn)行了簡(jiǎn)短的組織教學(xué)和復(fù)習(xí)之后，教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)介課文的內(nèi)容，說(shuō)：We know the computer can be used for searching for information. Why can we find information on the computer？Thats because we have satellites. What is a satellite？Lets learn the new lesson together. First，listen to the tape，and then answer the questions：1.What do you know about the universe？2.Why do people make satellites？

這樣，在組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)錄音之前，教師應(yīng)先設(shè)計(jì)幾個(gè)難易適度的問(wèn)題，要求學(xué)生聽(tīng)后回答，將學(xué)生的注意力集中到所聽(tīng)的材料上，有助于學(xué)生聽(tīng)力的普遍提高。

二、初讀——理解教材

當(dāng)學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)錄音基本掌握了教材的大意之后，教師可讓學(xué)生先默讀教材內(nèi)容，用筆畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的單詞和不理解的語(yǔ)句，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)單詞或語(yǔ)句的意思，或在小組內(nèi)交流解決。默讀主要是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。而根據(jù)上下文猜測(cè)單詞或語(yǔ)句的意思，正是搞好閱讀的前提條件。

三、講讀——深化教材

這一過(guò)程包括教師的講解和學(xué)生的朗讀兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，由教師重點(diǎn)講解課文中出現(xiàn)的生詞和習(xí)慣用語(yǔ)。Draw a circle and say：This is the Earth.

Draw another circle smaller than it and say：This is the Moon. The Moon travels round the Earth. Its the Earths satellite.

Teach： satellite

Draw the Sun and say：This is the Sun. Between the Sun and the Earth， there is some space. There is some room.

Teach： space太空，空間……

這樣，教師既簡(jiǎn)介了課文的內(nèi)容，又使學(xué)生掌握了課文中的七個(gè)生詞。在學(xué)生理解了課文內(nèi)容之后，教師放錄音讓學(xué)生聽(tīng)，然后跟讀，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的讀音進(jìn)行校正，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力之目的。

四、診測(cè)——鞏固教材

學(xué)生在理解了課文內(nèi)容和進(jìn)行朗讀后，是否真正掌握了教材的內(nèi)容，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診測(cè)。診測(cè)可分為對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和根據(jù)課文內(nèi)容填空來(lái)進(jìn)行。

Conclusion

Read the text sentence by sentnece and then answer the following questions：

1.What do we mean when we talk about the universe？

2.Why cant many stars be seen？...

學(xué)生如能正確回答上述問(wèn)題，表明他們對(duì)教材的內(nèi)容基本掌握，接下來(lái)就可以進(jìn)行下一步——填空訓(xùn)練：Fill in the blanks according the text. The first letter has been given：The u means the Earth， the Sun， the Moon and the stars and the space b them. Many of the stars are so f away that we can see them.填空過(guò)程又進(jìn)一步鞏固了本課七個(gè)生詞的拼寫(xiě)形式。

五、復(fù)述——活用教材

這是課文教學(xué)的最后一步，同時(shí)也是最關(guān)鍵的一步。大家知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的最終在于應(yīng)用，在教學(xué)中筆者一貫主張要求學(xué)生復(fù)述課文，而不是單一要求學(xué)生一詞不錯(cuò)地背誦。因?yàn)楸痴b只是死記硬背，而復(fù)述則不同。復(fù)述是讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出來(lái)，這樣，學(xué)生就可以對(duì)原有的教材內(nèi)容進(jìn)行加工改造，真正達(dá)到了用英語(yǔ)思維的目的。

參考文獻(xiàn)：

王麗莉.“五步教學(xué)法”在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用.師道：教研，2011（8）.

（作者單位 吉林省大安市新平安鎮(zhèn)中學(xué)）