岳雅瓊

摘 要：主題背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)園本課程是以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意美術(shù)的方式方法為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性課程。

關(guān)鍵詞：主題活動(dòng)；創(chuàng)意美術(shù)；幼兒

我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。同時(shí)此次主題活動(dòng)也給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@與反思：

一、創(chuàng)意美術(shù)的表達(dá)功能在主題活動(dòng)中的魅力

幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)融入園本課程是將創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)和我們的園本課程有機(jī)地整合起來，以課程中主題的推進(jìn)為線索，以幼兒已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，來開展的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。創(chuàng)意美術(shù)在《喜迎新年》主題活動(dòng)中充分的體現(xiàn)了它的魅力，在“認(rèn)識(shí)新年”環(huán)節(jié)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，今年是2011年又是兔年，由此生成了《新年吉祥物——?dú)馇蛲谩?，用氣球作為載體，幼兒自主添加兔子的眼睛、嘴巴和耳朵。孩子們都小心翼翼地裝扮著小兔子唯恐把它弄破，當(dāng)把一只只小兔子都掛起來的時(shí)候，孩子們都紛紛議論著：“瞧，那個(gè)是我的小兔子”“那個(gè)藍(lán)色的是我的”等等，在整個(gè)活動(dòng)中孩子更多感受到的是在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中成功的快樂與喜悅。還請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與，共同感受新年即將來臨。為此，我設(shè)計(jì)了制作“創(chuàng)意燈籠”比賽這一活動(dòng)，通過此活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來，更重要的是能使各位家長(zhǎng)從活動(dòng)中更深刻地認(rèn)識(shí)和理解園本課程創(chuàng)意美術(shù)的意義。

二、環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)使主題活動(dòng)有聲有色

主題環(huán)境既來自于主題課程發(fā)展的需要，又是一個(gè)自然而然的課程過程展示。將環(huán)境作為課程的載體，隨著主題活動(dòng)的開展和深入，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不斷豐富和充實(shí)。主題環(huán)境主要包括主題墻飾和主題區(qū)域兩大部分。我覺得我們班的環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)在《喜迎新年》這一主題活動(dòng)中充分發(fā)揮了它的功能，使主題活動(dòng)更加有聲有色、豐富多彩。以幼兒為主體，以教師為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，以此來開展主題環(huán)境活動(dòng)。比如，數(shù)學(xué)活動(dòng)“規(guī)律排序”，為了讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不枯燥乏味，我采用了制作拉花的形式，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。當(dāng)孩子們的作品在教室里空高高掛起時(shí)，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片“過年嘍、過年嘍……”還有窗戶上貼的窗花、掛的燈籠等等都是孩子的成功之作。在各種活動(dòng)中不斷地豐富我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真正做到了將主題墻還給幼兒。

綜上所述，可見整個(gè)主題活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，把他們的興趣、需要、想法真正呈現(xiàn)出來，活動(dòng)中淡化目標(biāo)意識(shí)，更多地去關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)與興趣點(diǎn)。而孩子們?cè)谡J(rèn)知能力、情感體驗(yàn)、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等方面都有了顯著的發(fā)展和提高。

（作者單位 江蘇省常州市鐘樓區(qū)楓逸幼兒園）

編輯 代躍先