陳慧

摘 要：隨著社會科技的發(fā)展，物理已經(jīng)滲透到生活的各個領(lǐng)域，與生活息息相關(guān)。在課堂教學(xué)中，教師要通過有目的的創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：初中物理；創(chuàng)新意識；生活實際；實驗；分組教學(xué)

初中物理教學(xué)要體現(xiàn)創(chuàng)新意識就要不斷地改進教學(xué)方法，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新的教學(xué)理念。做好初中物理的教學(xué)工作，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，是新的教育理念的要求，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要措施。本文就初中物理教學(xué)中如何體現(xiàn)創(chuàng)新意識提出幾點措施，希望給相關(guān)教育工作者提供參考。

一、教學(xué)緊密聯(lián)系生活實際

初中物理很多內(nèi)容都與生活實際息息相關(guān)，教師在進行教學(xué)的時候一定要緊密聯(lián)系實際，這是做好初中物理教學(xué)工作的基本要求，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。教師在物理教學(xué)中使教學(xué)生活化，用實際生活中的實例進行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不斷地提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于教學(xué)工作的開展，也能夠使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺地思考問題，解決問題。其實，無論是哪個學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)和生活實際密切聯(lián)系起來，脫離生活的教學(xué)工作沒有任何意義，培養(yǎng)出來的學(xué)生也不是社會需要的人才。教師要不斷地改變過去的教學(xué)方式，提高創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效率。

二、充分利用實驗進行教學(xué)

要創(chuàng)新教學(xué)方法就要充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用，特別是對于物理教學(xué)來說，實驗更是起著舉足輕重的作用。作為一名經(jīng)驗豐富的教師，深知教學(xué)方法對教學(xué)效率的重要作用，更在實踐中認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提高也和教學(xué)實驗密不可分。物理教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮實驗的作用，爭取有效地提高課堂效率。物理教學(xué)中，很多現(xiàn)象都無法解釋或者難以理解的，物理實驗?zāi)軌蛏羁痰剡M行解釋和說明，這樣不僅降低了教學(xué)難度，還提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解的深刻性，可見，物理實驗?zāi)芷鸬绞掳牍Ρ兜男Ч＠?，在學(xué)習(xí)機械守恒定律時，教師通過實驗，可以調(diào)動學(xué)生的觀察能力，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

三、分組教學(xué)

分組教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，當(dāng)然也有著不同的效果。分組教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性等因素把學(xué)生分成幾個不同的組，對同一教學(xué)內(nèi)容進行比賽式的學(xué)習(xí)，指定同一學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時制定一個衡量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)分組時要特別注意進行搭配性的分組，這樣才能既有帶動作用，同時又能保證每個組員都發(fā)揮自己的能力共同參與、共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過分組學(xué)習(xí)，使得學(xué)生之間的合作能力、互相幫助的意識得到提高。實踐證明，很多學(xué)生在分組教學(xué)中的主動性和積極性比在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中更高，很多平時課堂中不主動不積極的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來。

分組教學(xué)法固然有其他教學(xué)方式無法替代的優(yōu)點，但是教師在分組教學(xué)過程中要特別做好幾點關(guān)鍵工作。首先就是分組工作要做好。做好分組工作是保證組員團結(jié)合作、共同參與的基礎(chǔ)，教師在進行分組時要注意參差搭配，起到帶動作用，并及時處理學(xué)生的分組意見。其次就是制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有可行性，根據(jù)學(xué)生的自身能力制訂。最后，分組學(xué)習(xí)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于分組學(xué)習(xí)的結(jié)果定論，一定要起到鼓勵性的作用，既對表現(xiàn)優(yōu)秀者表示肯定，又對其他學(xué)生進行鼓勵。

初中物理教學(xué)的主體是學(xué)生，做好創(chuàng)新工作要以學(xué)生為中心。這就要求教師在教學(xué)中要明確學(xué)生的培養(yǎng)目的，積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮生活化教學(xué)方式的作用，這樣在物理教學(xué)中才能達到事半功倍的效果，這也是初中物理教學(xué)的基本要求。

參考文獻：

姚建麗.談?wù)勗鯓佑行У倪M行初中物理教學(xué)[J].中國校外教育，2012.

（作者單位 江蘇科技大學(xué)附屬中學(xué)）