李順權(quán)

【摘要】建立與實(shí)施高中美術(shù)教育高效課堂，要從學(xué)生自身出發(fā)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展把握好，結(jié)合實(shí)際生活，采用形式多樣的教學(xué)組織形式，創(chuàng)造新模式，把各學(xué)科知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué)生的視野，提高美術(shù)課堂的效率。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 高效課堂 建立 實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0230-01

在一系列的教育改革下，許多新的教學(xué)理念也在不斷地呈現(xiàn)在我們面前，在高中美術(shù)教育中更應(yīng)該重新審視其教學(xué)藝術(shù)，要想建立高效課堂，就必須使學(xué)生了解美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù)。美術(shù)課程不但可以幫助學(xué)生發(fā)展審美能力，還有利于其整體素質(zhì)的提高。

一、高中美術(shù)教育高效課堂的建立

1.在美術(shù)教學(xué)中寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高中美術(shù)教學(xué)是為了提高學(xué)生對(duì)美的感受、欣賞、辨別的能力，進(jìn)行的是審美教育，并不是一定要把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成藝術(shù)家，教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，幫助學(xué)生在高中美術(shù)的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，才不會(huì)處于被動(dòng)地位，而是積極、主動(dòng)的去接近它。成功的一節(jié)課，應(yīng)該是從開(kāi)始就引人入勝，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和激情，比如，在學(xué)習(xí)《培養(yǎng)審美的眼睛》這課時(shí)，主要以鑒賞為主，可以先讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，在欣賞的過(guò)程中找出最喜歡的作品，并且說(shuō)明它與《培養(yǎng)審美的眼睛》這一主題的內(nèi)在聯(lián)系是什么，最后教師再進(jìn)行補(bǔ)充?，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)也為教師的教學(xué)提供了更多的途徑，它打破了知識(shí)在時(shí)間和空間上的限制，多媒體信息中，尤其是動(dòng)畫(huà)、聲音、影像等讓教師在講解教材時(shí)的方式不再那么單一，而是更加具體、生動(dòng)、形象和有趣。如在《建筑藝術(shù)欣賞》一課中，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是欣賞各地古今中外的建筑，并且了解這些建筑的特點(diǎn)也是學(xué)習(xí)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是，教材所放置的圖片內(nèi)容有限，又沒(méi)有專門配套的教材掛圖，實(shí)景欣賞更是不可能，多媒體在這時(shí)就是最佳的輔助工具。可以把在電腦上搜集好的一些圖片集中在一起，并且在圖片的播放中穿插音樂(lè)，在學(xué)習(xí)欣賞時(shí)，一邊聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，一邊欣賞如身臨其境的美好畫(huà)面，使學(xué)習(xí)變成了一種享受，學(xué)習(xí)美術(shù)的課堂效率也會(huì)更加顯著。然后，再用對(duì)比圖展示江南生動(dòng)別致的建筑美和北方大氣古樸的建筑美，并且中外結(jié)合對(duì)比，在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行放大和特寫(xiě)，這樣可以大大吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師不運(yùn)用多媒體，就只能把自己的理解轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生的思考限制在教師的思維中，讓課程變得枯燥乏味，很難充分激發(fā)學(xué)生自己豐富的想象力，提出自己的見(jiàn)解。所以，激發(fā)興趣，運(yùn)用各種教學(xué)手段，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。

2.在美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)對(duì)學(xué)生的各種才能進(jìn)行挖掘，有利于高效課堂的建立。在高中美術(shù)課堂中建立高效課堂，就必須發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)可以讓學(xué)生豐富的想象力飛的更高更遠(yuǎn)，充分挖掘創(chuàng)新潛能，敢想敢做。比如，在學(xué)習(xí)《美在民間永不朽》時(shí)，可以在班級(jí)中舉行一次創(chuàng)新大賽，以“民間藝術(shù)的力量”為題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，看誰(shuí)做的好、做的有創(chuàng)意，以此，還可以讓學(xué)生體會(huì)民間美術(shù)的魅力，對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。民間美術(shù)的元素多種多樣，在舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等很多方面，都有利于挖掘?qū)W生的各方面才能。

二、高中美術(shù)教育高效課堂的實(shí)施

1.把各學(xué)科知識(shí)密切聯(lián)系起來(lái)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。美術(shù)教育是高中課程中不可或缺的重要組成部分，雖然它有一定的相對(duì)獨(dú)立性，但是并不是一門孤立的學(xué)科，它與其他許多課程都有密切的聯(lián)系，各學(xué)科之間的知識(shí)如果能與美術(shù)有更好的呼應(yīng)，不但能幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品，還能得到意想不到的效果。在高中的各教材中，有很多科學(xué)理論知識(shí)，用語(yǔ)言或者文字很難表達(dá)其中的內(nèi)容，就需要運(yùn)用圖像來(lái)說(shuō)明和講解問(wèn)題，并且圖像可以給人一目了然的感覺(jué)。比如，在美術(shù)鑒賞模塊內(nèi)容中的美術(shù)作品的藝術(shù)形象，在教學(xué)中，改變以往的由教師直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析作品的教學(xué)方式，先把學(xué)生分組，再根據(jù)以塑造月亮在作品中的藝術(shù)形象為主要內(nèi)容，讓學(xué)生分別把繪畫(huà)藝術(shù)作品、音樂(lè)藝術(shù)作品、文學(xué)藝術(shù)作品等對(duì)月亮的藝術(shù)形象進(jìn)行分析，并比較各種藝術(shù)作品在藝術(shù)特征方面的不同。以這三種藝術(shù)門類把學(xué)生分為三組，第一組，以繪畫(huà)藝術(shù)作品為主題，荷蘭著名印象派作家梵高的油畫(huà)《星月夜》為參考對(duì)象，在繪畫(huà)藝術(shù)的形式上所塑造的月亮形象。第二組，則選用一首“春江花月夜”，這樣一首民樂(lè)合奏的悠揚(yáng)曲目，在讓人陶醉的音樂(lè)氛圍中，體會(huì)作品對(duì)月亮形象的塑造。第三組，在文學(xué)藝術(shù)作品中，以李白的《靜夜思》來(lái)對(duì)月亮形象的塑造，月亮在文學(xué)中代表的總是思念、感傷的情緒，所形成的也是各種憂傷的意境。對(duì)以上各種藝術(shù)融會(huì)貫通的嘗試，使學(xué)生感受到不同學(xué)科、不同領(lǐng)域之間的密切聯(lián)系，美術(shù)與文學(xué)、音樂(lè)、戲劇是密切相關(guān)的。這樣的嘗試，不但增強(qiáng)了各學(xué)科的綜合性，而且對(duì)學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)有很大幫助。

2.注重合作學(xué)習(xí)，搭建合作平臺(tái)。高中美術(shù)教育是有針對(duì)性的，在對(duì)于專門以美術(shù)學(xué)習(xí)為主的學(xué)生和以美術(shù)為輔導(dǎo)教程的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有很大差異的。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中美術(shù)的作業(yè)形式，在繪畫(huà)和手工上的要求并不高，但是，動(dòng)手能力確實(shí)可以提高學(xué)生的智商及科學(xué)技術(shù)方面的靈敏度，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使很多學(xué)生可以利用電腦技術(shù)進(jìn)行繪畫(huà)和搜集資料。比如，布置一個(gè)用電腦技術(shù)繪制《建設(shè)綠色環(huán)保社會(huì)》的一幅圖畫(huà)，綠色環(huán)保社會(huì)主要體現(xiàn)的是在綠色和環(huán)保上，可以讓學(xué)生進(jìn)行分工合作，動(dòng)手能力強(qiáng)的人做繪圖，有的人搜集文字參考資料，有的人搜集圖片資料，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，并在這一過(guò)程中無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)了合作意識(shí)。因此，平臺(tái)的搭建是至關(guān)重要的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高中美術(shù)教育高效課堂的建立與實(shí)施，需要在得到重視的前提基礎(chǔ)上，需要教師不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)教育的要求，利用各種教學(xué)手段，使高中美術(shù)課堂內(nèi)容更加豐富，形式更加多元化，擁有更高的教學(xué)效率和質(zhì)量，使美術(shù)教育煥發(fā)更多新活力。

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