甘文斌

摘 要：隨著社會的發(fā)展、思想的開放，青少年的成熟期也有所提前。這就給教師和家長帶來一個新的問題——早戀問題。目前，學生的早戀現(xiàn)象越來越普遍，如何妥善解決就成了教育工作中不能不面對的一個難題。

關鍵詞：早戀；根源；理解；分析；引導

早戀是學生在成長過程中既特殊又帶有一定普遍性的問題。它不僅困擾著教師，困擾著家長，同時也困擾著處于早戀狀態(tài)的學生們。如何妥善地解決學生的早戀問題，一直是教育工作重點研究的課題。為此，筆者結合這些年的工作經驗談一點自己的心得體會。

一、學生早戀的原因

要解決學生的早戀問題，首先要找到學生早戀的根源。學生早戀的產生主要有以下幾個方面：

1.隨著學生年齡的增長，某些情感會自然而然地產生。伴隨著心理和生理上的逐漸成熟，加上社會的影響，他們難免對異性產生“愛戀之情”。

2.缺乏遠大的理想和堅定的信念。若青春期階段的學生沒有明確的理想和目標，就很容易喪失學習動力，受到青春期成長的沖擊。

3.家庭環(huán)境。學生在青春期缺少與父母的溝通，得不到愛和理解，他們很容易被同齡異性的關心所打動，陷入早戀。

4.文藝、影視作品的影響。有不少學生受部分文藝作品中風花雪月、纏綿悱惻的浪漫影響，熱衷歌星、影星等的花邊新聞，耳濡目染，潛移默化，追求好奇，對戀愛行為進行簡單的模仿、跟風和攀比。

二、解決學生早戀問題的方法

找到了根源才能對癥下藥，只有這樣才能從根本上解決學生的“早戀”問題。筆者認為應該從以下幾個方面入手：

1.正確對待早戀的學生。教師要把早戀看成是學生成長中的正常現(xiàn)象，是學生長大的表現(xiàn)，同時要充分尊重和理解學生的這份情感。當教師了解到學生發(fā)生早戀時，不要采取批評教育的方式，而要以朋友的身份關心學生，引導學生，讓學生明白早戀的危害，讓他們知道早戀不但耽誤彼此的學業(yè)，而且也不可避免地消磨了彼此的意志，從而迷失了奮斗的目標。教師要在和諧的談話氛圍中讓學生清楚地認識到：早戀是一種心理發(fā)展的必然現(xiàn)象，但是由于彼此身心尚未完全成熟，還擔負著繁重的學習任務，因此早戀對自身的身心發(fā)展弊多利少。學生應當以學業(yè)為重，要將萌發(fā)的“愛慕”埋藏在心底。

2.善于抓住時機，在和諧的氛圍中進行適度的心理疏導和教育。教師要多組織和開展豐富多彩的文體活動和主題班會，在活動中讓學生認識友誼，了解和分清友誼和早戀的區(qū)別和界限。比如：經常在班級中開展“我們的友誼”“我們的未來”“我們的理想”等征文、朗讀和書畫比賽。教師在比賽的點評中要進行適度的心理疏導和教育，在和諧的氛圍中讓學生認識到他們的友誼是多么純潔高尚，他們的未來是多么絢爛美好，他們的理想是多么偉大崇高。這樣不但能讓學生在活動中樹立遠大的理想，把精力放在學習上，而且能使學生正確對待同學之間的友誼，預防早戀的發(fā)生。

3.幫助家長正確看待子女的早戀。目前大多數有早戀行為的學生都與家長教育不當或者父母關系出現(xiàn)問題有關，因此防止學生出現(xiàn)真正的早戀應當先從家長做起。比如：在了解到學生有早戀情況時，教師和家長要相互交流情況，并且采取溫和的方式，不要讓學生有心理包袱。特別是父母，平時要讓孩子感到父母是可以親近和傾訴的對象，使孩子心情輕松愉悅，這樣他們自然就不會只把心思放在某個異性朋友身上。

4.幫助學生學會正常與異性交往。我們應該鼓勵學生廣泛交往，正確地和異性公開交往、群體交往，這樣他們就不會對個別異性產生過分的好感。筆者在主題班會時經常強調以下幾點：（1）提倡男女生的集體交往，反對個別交往、個別約會。（2）在交往過程中注意掌握一個“度”，既不必過分拘謹，也不可過分隨便；既不可過分冷淡，也不可過分親昵；既不可過分嚴肅，也不可過分賣弄?？傊畱摵屯越煌粯樱龅秸嬲\坦率、落落大方，同時也應該注意男女有別。

5.引導學生正確接觸電視和網絡。隨著社會的不斷進步和生活條件的不斷提高，電視、電腦等媒介走進了千家萬戶。在豐富學生視野的同時也給學生帶來了很多的煩惱。如何正確引導學生接觸電視和網絡，需要家長和教師的共同配合。比如：讓學生多看看《動物世界》《開心辭典》《尋寶》等知識性、文化性強的電視節(jié)目，多看看足球、籃球等體育性節(jié)目，并且要求學生以周記的形式一周寫一篇觀后感，這樣在提高學生寫作能力的同時，也能引導學生正確地接觸電視和網絡。

總之，我們面對的是一個個成長的個體、發(fā)展的個體，一個個鮮活的個體在其成長和發(fā)展過程中的變化層出不窮，這就要求我們處理問題的方式也要更具人性化和科學性，這是時代賦予我們的職責和使命。