徐慧

摘 要：高中美術(shù)新課程強調(diào)課程資源的開發(fā)和利用，具有地域特色的民間美術(shù)是取之不盡、用之不竭的具有學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的美術(shù)校本課程資源。慶陽民間美術(shù)種類繁多，燦若星辰，絢麗多彩，為校本課程的開發(fā)和利用提供了有力保障。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；校本課程；面塑；教學(xué)案例

一、民間美術(shù)校本課程開發(fā)

民間美術(shù)的開發(fā)利用填補了美術(shù)課程資源中校本課程和地方課程的空白，是一種具有突破性的實踐。開發(fā)本地民間美術(shù)課程資源可補充美術(shù)教材的不足，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的心理特點，具有直觀、生動、資源豐富等特點，可以極大地活躍美術(shù)課堂的教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

民間美術(shù)校本課程是用身邊的藝術(shù)來教學(xué)，使學(xué)生在親身的體驗中產(chǎn)生情感，擺脫以往教學(xué)中空洞的內(nèi)容和思想品德與愛國主義教育形式。我們傳統(tǒng)的藝術(shù)欣賞課只能以印刷品的教材來完成教學(xué)，欣賞范圍狹窄，顯然不能達(dá)到藝術(shù)欣賞的目的。

民間美術(shù)中有取之不盡的藝術(shù)欣賞實物，是最有價值的開放式博物館。學(xué)生在研究和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，通過對民間藝人、民間藝術(shù)作品、民間美術(shù)作坊、民間美術(shù)制作工藝等的研究，能提高自己的綜合實踐能力和探究問題的能力。

民間美術(shù)校本課程的開發(fā)和利用還可以豐富學(xué)生的知識面。學(xué)生在欣賞民間美術(shù)作品時會涉及到歷史、人文、藝術(shù)等方面的諸多問題，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時無形中就豐富了自己的知識面。由于對本地區(qū)民間美術(shù)資源的開發(fā)是在學(xué)生參與的前提下進(jìn)行的，教師可要求學(xué)生在欣賞探究每一種美術(shù)形式之后，創(chuàng)作自己的作品并匯報展覽，這樣學(xué)生可從自己的成功中獲得鼓勵，產(chǎn)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)的動力。

民間美術(shù)校本課程的開發(fā)和利用也是對民間藝術(shù)的搶救，是對地域民間美術(shù)的普及和推廣，同時可培養(yǎng)民間美術(shù)的繼承者和發(fā)展者。

二、民間美術(shù)校本課程開發(fā)的教學(xué)案例

慶陽的民間美術(shù)種類繁多，如皮影、香包、刺繡、剪紙、面塑等享譽全國。民間美術(shù)已經(jīng)成為慶陽當(dāng)?shù)氐囊环N產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。下面筆者以慶陽的面塑藝術(shù)為例，談?wù)勅绾卧O(shè)計教學(xué)案例。

慶陽面塑以黃土高原生產(chǎn)的小麥面粉為主要制作材料。該材料使用起來經(jīng)濟(jì)方便，獲取途徑便捷，易于普及；面粉材料的性能、制作工藝和方法步驟容易掌握；面塑制作方法類似于雕塑，其造型手法豐富，可大可小，可簡可繁，易于成型；創(chuàng)作自由，靈活度大，有良好的手感；創(chuàng)作中能激發(fā)學(xué)生的情趣，民間面塑藝術(shù)作為校本課程可在學(xué)校大面積實施。學(xué)校在抓好美術(shù)課堂教學(xué)主陣地的同時應(yīng)該把民間美術(shù)教學(xué)向課外延伸，組建校級、班級民間美術(shù)興趣小組，定期開展活動。

教學(xué)案例一：慶陽面塑藝術(shù)的調(diào)查研究

（1）組織學(xué)生利用業(yè)余時間深入鄉(xiāng)村調(diào)查探究與面塑有關(guān)的故事、事件、歷史傳說、民俗節(jié)日等。（2）對慶陽有影響的面塑藝人進(jìn)行探訪，整理其藝術(shù)簡歷和藝術(shù)特點，收集民間藝人的面塑作品、資料等。（3）根據(jù)調(diào)查探究結(jié)果寫出書面報告，并在課堂交流探討。（4）根據(jù)現(xiàn)場觀察獲得的民間面塑美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行面塑作品創(chuàng)作。（5）舉辦收集到的民間藝人面塑作品展覽。

教學(xué)案例二：面塑動物作品的制作

準(zhǔn)備的材料：（1）要求學(xué)生將小麥面粉用鹽水拌和，加入適量的防腐劑，然后按需要將和好的面塊分成若干小面球。（2）在小面球中分別加入品黃、品紅、品藍(lán)、大白粉、鍋煙黑等所需要的顏色，和勻并揉成光滑的彩色面球備用。（3）準(zhǔn)備制作用的小刀、竹針、小木棒、剪刀、梳子等工具。

面塑小雞的制作過程：主要采用壓、提、搓、拉、挖、揉、捏、剪、挑、粘、貼等方法塑造形象。（1）制胚：用雞蛋殼或小塑料盒等廢舊品通過燙眼、折扎、用細(xì)鐵絲固定等手法制成骨架。（2）用白色面球覆蓋骨架，做出小雞的大致形狀。（3）用紅藍(lán)面球粘接小雞的頭尾。（4）處理小雞的頭尾、翅膀、腿等細(xì)節(jié)，插上大頭針連接主體。（5）整修完成。

教學(xué)案例三：制作面塑人物和模型設(shè)計作品

（1）人物形象制作。教師和學(xué)生共同討論，以學(xué)生感興趣的題材和游戲的形式在寓教于樂中使學(xué)生盡情地用自己的想象創(chuàng)造各種人物形象或卡通人物形象，并使所創(chuàng)造的人物形象具有個性特點。也可進(jìn)行人物面塑創(chuàng)作比賽等。（2）小動物創(chuàng)作比賽，看誰做得快、做得像。（3）用面塑進(jìn)行樓房、家園、汽車、飛機等模型設(shè)計。（4）分小組合作，自創(chuàng)一件面塑作品，然后展評。

民間美術(shù)校本課程的教學(xué)必須把觀察研究、學(xué)習(xí)創(chuàng)作和反思評價結(jié)合起來。教師要開展多種形式的校內(nèi)、校外民間藝術(shù)精品展和學(xué)生作品展覽，加強對學(xué)生的鼓勵。建立學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋，采取等級制記錄學(xué)生民間美術(shù)學(xué)習(xí)情況，如興趣、技能、態(tài)度、成果等。讓教師、學(xué)生和家長參與評價學(xué)生的每一件優(yōu)秀作品，要讓學(xué)生從自己的成功中獲得鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

只有民族的，才是世界的。同樣，只有身邊的、直觀的，才是鮮活的、生動的。只有培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己身邊的一草一木，才會激起對家鄉(xiāng)的愛，對祖國的愛，才會對人類創(chuàng)造的文明產(chǎn)生敬意。有地域特色的慶陽民間美術(shù)校本課程的開發(fā)和應(yīng)用不僅能使學(xué)生從當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)中得到一種美的享受，提高人文素養(yǎng)和創(chuàng)造性能力，而且能使美術(shù)教育為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。