劉政

【摘 要】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)開設(shè)的一門重要的文化課，我校計(jì)算機(jī)教研組根據(jù)具體實(shí)際，兩年來對藥劑專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了改革。

【關(guān)鍵詞】中職衛(wèi)校 藥劑專業(yè) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課程改革

我校藥劑專業(yè)是廣西壯族自治區(qū)示范性專業(yè)，每年就讀的人數(shù)多，為提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量，我校計(jì)算機(jī)教研組針對藥劑專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際，對該課程進(jìn)行了改革，現(xiàn)在淺談幾點(diǎn)感受和體會。

1 課程改革的必要性

1.1教學(xué)內(nèi)容的滯后

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，軟硬件的更新?lián)Q代速度加快，而我們的教學(xué)內(nèi)容有時(shí)跟不上發(fā)展的速度，致使有些教學(xué)內(nèi)容陳舊，另一方面，中職衛(wèi)校各個(gè)專業(yè)都有不同的特點(diǎn)，各專業(yè)畢業(yè)生對計(jì)算機(jī)的要求都不同，而市面上的教材大多雷同，有些中職類的教材只是大專教材的簡單縮減，這讓教師在教學(xué)中也產(chǎn)生了一些困難。有些教材篇幅較多，文字描述繁瑣，更加打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.2生源質(zhì)量逐年下降

中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)的學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，本人2011年執(zhí)教的藥劑22班，全班的同學(xué)都來自農(nóng)村和縣城，沒有一個(gè)城市的學(xué)生。他們?nèi)雽W(xué)之前沒有太多的機(jī)會真正接觸和使用計(jì)算機(jī)，操作能力較差。而且不少學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)認(rèn)識有偏差，認(rèn)為計(jì)算機(jī)課的主要目的就是上網(wǎng)，理論學(xué)習(xí)時(shí)靜不下心，實(shí)踐時(shí)不按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。更有一部分學(xué)生一到計(jì)算機(jī)課，就無心學(xué)習(xí)，一心只想上網(wǎng)，比較沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

1.3教學(xué)存在的問題

許多計(jì)算機(jī)課程看似安排得有條不紊，但是實(shí)際上卻是呆板、枯燥。學(xué)生的注意力根本沒有放在課堂上，這是造成了學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要原因，加上有些教師在教學(xué)方法上過于單一，僅僅把計(jì)算機(jī)的教學(xué)作為操作演示給學(xué)生，沒有系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)課程。不但加重了學(xué)生計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)還削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.4考核方式陳舊

傳統(tǒng)的考核模式，和別的課程一樣，單純以筆試為主，題型也比較廣，包括填空題、選擇題、名詞解釋和問答題，這無形中加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)和考試的難度，導(dǎo)致學(xué)生通過率低，再次補(bǔ)考通過率也不高，而中職衛(wèi)校的學(xué)生專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容多壓力大，無形中也給學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)增加了難度。

2課程改革的措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，在各行業(yè)中，計(jì)算機(jī)都是一個(gè)必不可少的工具，這樣要求我們這些未來衛(wèi)生行業(yè)的從業(yè)者必須熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)。讓學(xué)生知道掌握熟練計(jì)算機(jī)知識不但是工作的需要，而且在生活上也會讓人受益匪淺。讓學(xué)生們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的意識。

2.2堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，為了提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中，盡可能多的理論聯(lián)系實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。比如在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的容量時(shí)，教材上一般只講述幾個(gè)容量單位的換算關(guān)系。學(xué)生剛接觸這幾個(gè)單位的同時(shí)，感覺非常抽象，只能通過簡單的死記硬背來記憶。我們可以通過分別向?qū)W生展示了一個(gè)普通的WORD文檔、一張未經(jīng)處理的數(shù)碼照片、一個(gè)清晰的電影視頻的容量，從而讓學(xué)生加深了對計(jì)算機(jī)容量單位KB、MB、GB的理解。在講述網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，我同樣也根據(jù)目前家庭中的主流網(wǎng)速，詳盡地跟同學(xué)們分析了在選定的網(wǎng)速（1M、2M、4M）下，下載一部清晰的電影所需要的時(shí)間，通過這些課程的講述，讓學(xué)生們加深了對容量單位的理解。

2.3運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法

中職學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差，如果單純的授課不布置任務(wù)，會導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生喜歡在課堂上混時(shí)間，極大地影響了教學(xué)效果，通過運(yùn)用這些年興起的任務(wù)驅(qū)動法，合理科學(xué)地安排任務(wù)和完成時(shí)間。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識的同時(shí)，要求同學(xué)們分成若干個(gè)小組，各個(gè)小組要成功地拆裝一臺計(jì)算機(jī)主機(jī)并且安裝好，能夠正常使用，這樣能加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件各個(gè)部件的了解。

2.4改革計(jì)算機(jī)考核模式

基于傳統(tǒng)考核模式的弊端，通過認(rèn)真分析和研究，我教研組改革了計(jì)算機(jī)考核模式，教研組的各位老師采取了靈活多樣的考核方式，增加了平時(shí)考核練習(xí)的比重，降低期末學(xué)生筆試的比重，提高平時(shí)練習(xí)和上機(jī)考試的比重，通過這一改革，不但讓學(xué)生平時(shí)對布置的各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真對待，讓學(xué)習(xí)效果變理想，同時(shí)也增加了學(xué)生通過考試的成績，在保障計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的同時(shí)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

2.5充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

我教研組在學(xué)生機(jī)房的學(xué)生機(jī)和教師機(jī)上安裝了多媒體教學(xué)軟件，通過多媒體教學(xué)軟件，可以將教師機(jī)的屏幕同步傳送給學(xué)生機(jī)，教師可以一邊講解一邊進(jìn)行示范操作，學(xué)生容易理解和掌握整個(gè)操作過程，教學(xué)效果較好。教師將理論講授和綜合應(yīng)用結(jié)合起來，以任務(wù)的形式布置給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立或者合作完成作業(yè)。

我校藥劑專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程改革已經(jīng)有兩年了，取得了一些效果，比如我校藥劑23班全班同學(xué)2012年6月參加廣西區(qū)高校計(jì)算機(jī)等級考試一級考試（成人類），一次通過率高達(dá)95.7%。學(xué)生課堂紀(jì)律和學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性也有所提高。但是改革中也面臨不少挑戰(zhàn)和問題，也需要我們及時(shí)克服。

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