石美玲 王利云

摘 要：教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)是托起教育的基石，是教育必備的道德情感品質(zhì)，是教師教育的靈魂。技術(shù)學(xué)校的學(xué)生需要更多的愛(ài)。

關(guān)鍵詞：樹(shù)立目標(biāo)；感化；實(shí)踐活動(dòng)；凝聚力

教育是愛(ài)的事業(yè)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”是著名教育家夏丏尊先生的至理名言；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是陶行知先生對(duì)教育之愛(ài)的理解。著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地說(shuō)：“一切最好的教育方法、教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比的摯愛(ài)之中，愛(ài)是教育的靈魂?！?/p>

一、愛(ài)學(xué)生，就要幫助他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

作為跨入技術(shù)學(xué)校大門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多表現(xiàn)得不自信、目標(biāo)模糊、生活信念不明確。開(kāi)學(xué)之初，我就通過(guò)講優(yōu)秀畢業(yè)生的事例來(lái)鼓舞學(xué)生，讓他們懂得條條大路通羅馬的道理。讓每個(gè)學(xué)生在心中定一個(gè)目標(biāo)，或是和初中同學(xué)比一比，三年后誰(shuí)的人生更有價(jià)值、人生閱歷更豐富；十年后誰(shuí)為社會(huì)做的貢獻(xiàn)更大；心中明確只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理，抓住寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間，使自己變得更強(qiáng)大、更有實(shí)力，更能經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)。

班上的魏琦同學(xué)到校一個(gè)多月后，課余時(shí)間經(jīng)常在網(wǎng)吧玩游戲，很少和同學(xué)交流，也幾乎不參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我了解到他的家庭并不富裕，父母也沒(méi)什么文化，靠開(kāi)一家小店維持一家人的生活?？晌虹鶇s拿著上千元的手機(jī)，每月零花錢遠(yuǎn)比同學(xué)超出好多。很明顯，魏琦同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)。對(duì)此我找他談心，告訴他作為即將成人的男子漢來(lái)說(shuō)要有一種責(zé)任和使命，以及走向社會(huì)歷練的勇氣。靠什么？不是父母的供養(yǎng)和網(wǎng)吧游戲的虛無(wú)縹緲，而是腳踏實(shí)地的做人做事，是在集體生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴互相幫助、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，那么此時(shí)要做的就是學(xué)習(xí)。師生之間沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)、沒(méi)有嚴(yán)肅的話題，我只是幫助他分析清自己的現(xiàn)狀，以及當(dāng)下自己該怎么做。幸?？鞓?lè)的人生是靠雙手創(chuàng)造的，不勞而獲的人生是可悲的。經(jīng)過(guò)那次談話后魏琦同學(xué)的轉(zhuǎn)變很大，同學(xué)們多了一名親密的伙伴，他父母高興地打電話來(lái)說(shuō)孩子長(zhǎng)大了、懂事了。教育不是什么輝煌的篇章，而是流入人內(nèi)心深處的清泉，只有讓人心里溫暖的教育才是成功的教育。

二、愛(ài)學(xué)生，就要用父母般的愛(ài)感化他們

在平時(shí)的工作中，雖然班級(jí)事務(wù)多，教學(xué)工作頭緒多而雜，但我堅(jiān)持每天找一名學(xué)生談話，起初是有針對(duì)性地找學(xué)習(xí)、生活以及人際關(guān)系都處理得不太好的學(xué)生去談，以多種形式幫助教育他們，以慈母般的愛(ài)心去感化他們，舉一些名人成功的故事及班級(jí)里有特大進(jìn)步的同學(xué)的事例去引導(dǎo)他們。由此取得學(xué)生的信任，他們就會(huì)明白教師的良苦用心。后來(lái)將談話擴(kuò)大，和平常一向就表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生談，讓優(yōu)秀的孩子更加優(yōu)秀，所以學(xué)生都很尊重我。

有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里的反?，F(xiàn)象，只要一個(gè)眼神，學(xué)生立刻就明白了我的意思，進(jìn)而對(duì)自己嚴(yán)格起來(lái)。

三、愛(ài)學(xué)生，就要在實(shí)踐活動(dòng)中拉近彼此的距離

豐富多彩、健康、活潑的集體活動(dòng)是班集體凝聚力的添加劑，它對(duì)形成正確的班級(jí)輿論、加強(qiáng)班級(jí)精神文明建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。

技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)也不是特別緊張，學(xué)校組織了大量的社團(tuán)活動(dòng)或各種文娛比賽活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)在每一次的活動(dòng)中只要有班主任的組織和參加，學(xué)生積極性都特別高，而且效果好，不但能給更多的學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，拉近大家心與心之間的距離，真是一舉多得。

記得在開(kāi)學(xué)初，“美化班級(jí)”活動(dòng)中，我將班級(jí)成員分成六個(gè)小組，每組由一位學(xué)生負(fù)責(zé)，幾位組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)統(tǒng)一了班級(jí)布置主題，便著手開(kāi)始了準(zhǔn)備，每一位學(xué)生都能盡其所能，有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)字，有的出新點(diǎn)子，學(xué)生之間既開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)，又必須配合完成任務(wù)，短短一周時(shí)間，學(xué)生利用課余時(shí)間將教室面貌煥然一新，在評(píng)比中，我們班當(dāng)之無(wú)愧被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”。因?yàn)槎际菍W(xué)生親自布置的教室，所以墻壁上的每一張紙都被愛(ài)護(hù)的“毫發(fā)無(wú)損”，也正是因?yàn)橛辛诉@一次的集體凝聚力，之后，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展了很多，有教育型的主題班會(huì)“春暉是我家”“明真理，做真人”；有娛樂(lè)型的“校園文化藝術(shù)節(jié)”“歌詠比賽”等。在活動(dòng)中學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織得非常好，因此，在活動(dòng)中我們的班級(jí)總能獲獎(jiǎng)，也使大家更團(tuán)結(jié)了。

愛(ài)是托起教育事業(yè)的基石，是教師必備的道德情感品質(zhì)，也是教師教育的靈魂。在教育過(guò)程中，愛(ài)是潤(rùn)滑劑、是催化劑，它能加快教育的進(jìn)程，提高教育的效果，教師應(yīng)向?qū)W生傾注更多的愛(ài)，讓學(xué)生在沐浴著愛(ài)的情感中，接受教育，健康成長(zhǎng)，而作為技術(shù)學(xué)校的學(xué)生可能需要更多的愛(ài)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育成功的靈魂?！?/p>

愿每位教師愛(ài)心永駐。

參考文獻(xiàn)：

［1］周明星，連凌云.成功班主任全書(shū)：中.人民日?qǐng)?bào)出版社，2000.

［2］陶行知.陶行知文集.江蘇教育出版社，2008-06.