廖富

摘 要：中職音樂課能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，陶冶學(xué)生的性情，能夠激發(fā)學(xué)生追求真、善、美的欲望，使學(xué)生更加熱愛自己的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教育，讓學(xué)生找到音樂的感覺具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：中職；音樂美；欣賞課；情感交流；藝術(shù)魅力

學(xué)生們有了濃厚的興趣，思維才會(huì)變得靈活，才會(huì)找到自己的音樂感覺，筆者在本文中提出了幾種喚醒學(xué)生音樂感覺的合理建議，希望能幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟音樂中的情感內(nèi)涵，從而形成健康的音樂審美能力。

一、音樂教師應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行情感交流，充分發(fā)揮藝術(shù)的魅力

教師應(yīng)該帶著藝術(shù)激情給學(xué)生上音樂課，具體來(lái)說(shuō)，中職音樂教師要從言行舉止上散發(fā)音樂的魅力，吸引學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生模仿自己甚至是超越自己。在音樂教學(xué)中，教師要帶著飽滿的激情給學(xué)生傳授知識(shí)點(diǎn)，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。中職音樂教師應(yīng)該盡量和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的個(gè)性和意見，只有這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造出一種民主、和諧的課堂氛圍，進(jìn)而在音樂課堂上喚醒學(xué)生的音樂感覺。

二、中職音樂教師應(yīng)該多給學(xué)生創(chuàng)造聽音樂的機(jī)會(huì)

筆者認(rèn)為，只有聽的音樂多了，才能喚醒學(xué)生的音樂感覺。在中職音樂的欣賞課教學(xué)中，教師應(yīng)該將“聽”設(shè)置成四個(gè)階段，這四個(gè)階段分別是初次聆聽、復(fù)聽、分聽、重點(diǎn)聽。在初次聆聽階段，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生初步感知并體驗(yàn)音樂中的情緒，讓學(xué)生靜靜欣賞并獲得初步的音樂印象；在復(fù)聽階段，教師可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生了解作品的作者和創(chuàng)作背景，然后讓學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上再次聆聽，加深他們對(duì)音樂主題的理解；在分聽階段，音樂教師可以讓學(xué)生邊聽邊了解各個(gè)分段之間的聯(lián)系以及各個(gè)分段與主題之間的關(guān)系，并向?qū)W生介紹一些相關(guān)的創(chuàng)作手法；在重點(diǎn)聽階段，學(xué)生應(yīng)該在理解音樂要素的基礎(chǔ)上體會(huì)音樂的情緒，這樣，學(xué)生就會(huì)深刻地將音樂主題記在心中，也能夠使自己的欣賞能力得到升級(jí)，欣賞能力升級(jí)之后，能夠進(jìn)一步喚醒自己的音樂感覺。

三、中職音樂教師應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生感受到流行音樂的美

在新的經(jīng)濟(jì)背景下，包括音樂在內(nèi)的各行業(yè)都得到了飛速的發(fā)展，中職音樂教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生聆聽一些具有時(shí)代氣息的歌曲，喚醒他們的音樂感覺。

例如，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂時(shí)，學(xué)生對(duì)課本中的內(nèi)容比較陌生，沒有過多的興趣，此時(shí)，教師可以讓學(xué)生聆聽一些具有時(shí)代氣息的流行歌曲，比如，《我的好兄弟》《我們都一樣》《最炫民族風(fēng)》等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展課外音樂，能夠使教師收到良好的教學(xué)效果。

明星是學(xué)生內(nèi)心的“榜樣”，當(dāng)教師為學(xué)生演唱《清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天》時(shí)，學(xué)生心不在焉，毫無(wú)生機(jī)，但是，如果教師讓學(xué)生聆聽明星演唱的版本，學(xué)生會(huì)立刻表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)年齡段的學(xué)生非常喜歡明星，大部分學(xué)生都有自己的“明星夢(mèng)”，所以，在教學(xué)過程中，中職音樂教師還可以利用明星效應(yīng)讓學(xué)生欣賞音樂，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)而喚醒學(xué)生的音樂感覺，提高自己的教學(xué)效果。

音樂教育的過程也是智育教育的過程，在中職音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行情感交流，充分發(fā)揮藝術(shù)的魅力，多給學(xué)生創(chuàng)造聽音樂的機(jī)會(huì)，除此之外，教師還應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生感受到流行音樂的美，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，才能喚醒學(xué)生的音樂感覺，讓學(xué)生感受到音樂的美。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊明炎.中職音樂欣賞課中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，2013（13）.

[2]馮立軍.怎樣在中職音樂欣賞課中喚醒學(xué)生的音樂感覺[J].考試周刊，2013（14）.

（作者單位 廣東省陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）