情感交流
- 開展有效教學 促進學力提升
多與學生進行情感交流，真正地了解學生之所思、所惑，通過恰當?shù)囊龑椭鷮W生樹立正確的學習觀和價值觀；同時通過開展有效的教學活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，讓學生全面發(fā)展.［關(guān)鍵詞］ 情感交流；學習習慣；思維習慣相比初中數(shù)學，高中數(shù)學無論是容量還是難度都有了很大幅度的提升，部分學生由于沒有找到合理的學習方法而出現(xiàn)了畏難情緒，進而失去了數(shù)學學習信心和興趣. 為了改變這一現(xiàn)狀，幫助學生重拾數(shù)學學習的信心和興趣，實現(xiàn)全員共同進步的目標，在數(shù)學教學中，教師有必
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年6期2023-07-28
- 山區(qū)留守兒童教育困境及解決策略
狀；自信心；情感交流；身心智力山區(qū)留守兒童的教育問題，一直以來是教育中的一個老大難問題，這個難題的形成，有很深的社會原因。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，中國城鎮(zhèn)化建設的進一步推進，很多山區(qū)的年輕人到大城市去打工創(chuàng)業(yè)，沒有一定經(jīng)濟實力的家庭，幾乎把孩子的教育問題寄托在了爺爺奶奶的身上，這就形成了山區(qū)留守兒童教育的很多難題。一、山區(qū)留守兒童的產(chǎn)生及其發(fā)展困境山區(qū)留守兒童，顧名思義就是那些生活在交通不夠便利，經(jīng)濟條件相對落后，文化氛圍相對淡泊，教育水平相對落后的大
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 家校共育離不開“二顆”
造驚喜，促進情感交流﹔真心進藏家訪，了解和引導家庭教育。關(guān)鍵詞：家校共育;內(nèi)地西藏班﹔;情感交流蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”家庭教育和學校教育緊密相連，彼此促進。我校內(nèi)地西藏班全員寄宿，學生家長遠在千里之外的西藏，教師、家長如何進行有效的溝通和交流？如何促進家校共育，從而形成教育合力？多種教育和溝通策略的背后，離不開“三顆心”：耐心、用心和真心。一、耐心：借助微信，彌補距離
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 雜技藝術(shù)中表演的重要性探討
藝術(shù);表演;情感交流引言雜技是中國傳統(tǒng)的表演藝術(shù)形式，在視覺上能給觀眾帶來更大的沖擊和震撼，受到了眾多觀眾的喜愛。雜技占據(jù)了藝術(shù)的很大一部分，但在現(xiàn)代社會，純粹的藝術(shù)表演遠遠不能滿足觀眾的審美追求。為了促進雜技藝術(shù)的成功和發(fā)展，表演者必須創(chuàng)新雜技，引入新時代的元素，為觀眾提供更豐富的雜技內(nèi)容，增強雜技的創(chuàng)新效果。1.我國雜技藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀首先，人才儲備不足，由于我們的傳統(tǒng)技藝大多是通過家庭或師徒傳下來的，藝術(shù)學校的學徒人數(shù)是有限的，雜技也是如此。此外，雜技表
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 對撰寫英語作評語的思考與探究
實驗研究? 情感交流 寫作效率維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論強調(diào)學生的學習是在教師的有效指導下逐步發(fā)展的過程，揭示出教學的本質(zhì)是激發(fā)學生尚未成熟的心理機能。英語教師都明白英語寫作的重要性，都花費很大的精力去提高寫作水平，但大部分都只是在寫作的技巧方面進行訓練。如果想得到更好的寫作效果，教師就不能忽視評語。翻開學生的作業(yè)本，看到的多是簡單的對、錯符號或分數(shù)或等級，幾乎沒有評語，最多是千篇一律的Good / Wonderful / All right? /Perfe
教育周報·教研版 2022年34期2022-05-30
- 人-寵互動性智能產(chǎn)品設計研究
人-寵互動 情感交流 智能產(chǎn)品 情感化設計 人機交互中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2022）08-0116-03引言隨著社會經(jīng)濟增長，高科技時代的到來，社會壓力越來越大。人們過著兩點一線的生活，鮮有閑暇時間與人交流，缺乏心理慰藉，城市生活變得慢慢封閉化。對于都市居住的青年人，一方面，他們的可支配收入增加，能夠承擔獨自生活的成本;另一方面，生活節(jié)奏的加快讓他們疲于人際關(guān)系。由于城市中獨居生活比例大幅度提升，養(yǎng)寵物成為人們
設計 2022年15期2022-05-30
- 增強代際聯(lián)系的智能產(chǎn)品設計研究
：家庭代際 情感交流 智能產(chǎn)品 情感化設計 人機交互引言現(xiàn)代社會城鎮(zhèn)化進展的加快及居住條件改善，使得更多私人化空間開始出現(xiàn)。與此同時，社會壓力的增大，人們的生活越來越復雜繁忙，家人和朋友之間的交流也越變越少。手機等電子產(chǎn)品的普及，又占據(jù)了人們大量的時間，降低了家庭成員間的溝通效率，繼而，家庭關(guān)系受到各項因素的影響，成員間的“關(guān)系異化”已成為人們十分關(guān)注的社會問題。宗族文化是中國傳統(tǒng)文化中特有的一環(huán)，它是連接個人與社會的紐帶，在一定程度上決定了主流價值觀。然
設計 2022年10期2022-05-26
- 談博物館宣教講解工作過程中的情感交流
工作過程中的情感交流展開的討論，希望能夠更高質(zhì)量的發(fā)揮博物館的社會教育作用。關(guān)鍵詞：博物館;宣教講解;情感交流一、引言隨著社會的發(fā)展與進步，我國的博物館事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，博物館最為重要的一個職能就是開展宣教講解工作，而這個職能也得到了社會與觀眾的廣泛重視。博物館直接對觀眾提供服務，是博物館開展工作的出發(fā)陣地，博物館宣教講解工作形勢多樣，是將博物館與群眾聯(lián)系起來的橋梁與樞紐，是利用豐富的情感與真摯的講解傳遞給觀眾更容易接受的直觀教育。二、情感交流的內(nèi)涵情
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 教師如何創(chuàng)建自主探究式數(shù)學課堂
與學生之間的情感交流?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學? 自主學習? 情感交流由于高中階段的特殊性，高中學生即將面臨高考大關(guān)，老師為了讓學生盡可能的掌握所有知識，填鴨式教學方式仍然為主流。但要使學生熱愛數(shù)學，就要創(chuàng)建自主探究式課堂，此外老師還要與學生進行交流互動，因為情感交流是教育的基礎(chǔ)，如果教師在教學過程中沒有情感交流，那么教師只是上課的機器，教師在教學過程中加入情感交流，就能使教學效果達到最大效果。一、創(chuàng)建啟發(fā)式教學方式來激發(fā)學習熱情目前的教學，教師站在講臺上面作為
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 基于用戶行為的母嬰室設計研究
用戶需求 情感交流 人機交互引言隨著社會文明的發(fā)展，對于弱勢群體的人文關(guān)懷愈加凸顯，將母嬰群體作為研究對象的理論研究也日益增加。國內(nèi)學者多從母嬰室的設施配備、空間設計等角度進行研究，虞慧嵐通過KANO模型得出母嬰室的用戶需求，并對得出的母嬰室用戶需求進行重要性排序，為提升母嬰室設計質(zhì)量提供科學方法。方康等人通過對我國母嬰室的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進行調(diào)查，并對母嬰室人機的發(fā)展提出了有效建議。通過查找現(xiàn)有相關(guān)理論研究，目前針對母嬰室設計研究比較少，社會對于母
設計 2021年21期2021-11-20
- 芻議影視表演創(chuàng)作中的情感交流與情感控制
現(xiàn)出來，其中情感交流和情感控制是進行影視表演創(chuàng)作時十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，情感是人們對于客觀事物所生成的內(nèi)心態(tài)度和心理感悟，正是由于人類具有良好的主觀能動性，所以才會對日常生活中發(fā)生的客觀事件進行情感上的溝通、交流互動和相互認可。基于此，本篇文章對影視表演創(chuàng)作中的情感交流與情感控制進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：影視表演創(chuàng)作;情感交流;情感控制引言情感是客觀事物的一種心理態(tài)度和經(jīng)驗。正因為人們有主觀能動性，他們對世界上客觀事物有情感互動和認可。情感是心理上的反映，但它
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 淺談初中生物教學中學生興趣的培養(yǎng)
：興趣激發(fā);情感交流;情景導入;初中生物教育改革是使教育適應新時代要求，而對老師和學生提出新的任務、目標的過程，但是萬變不離其宗的就是，要使學生愛學習、會學習、學好習，這才是最終的目標，實現(xiàn)教育過程中每個人的價值才是最本質(zhì)的要求。初中生物教學是讓學生開始接觸生命科學的奧秘，理論與實驗的結(jié)合，完美的解釋了以前生活中遇到的小問題，這就是科學的趣味，培養(yǎng)學生的興趣是至關(guān)重要的，這也是學生最現(xiàn)實、最活躍的學習動機的心理表現(xiàn)，這需要從課堂、實驗教學、課外等多方面進行
快樂學習報·教育周刊 2021年33期2021-09-22
- 新課改理念下的初中教學管理研究
：初中教學;情感交流;民主精神教學管理對于現(xiàn)代教育來說是一個非常重要的組成部分，因此在平常的教師教學管理活動中，只有樹立正確的教師教學管理理念，提高教師的教學管理水平，才能更好地教導學生，使學生的能力得到大幅度的提升。所以，教師要在平常的教學管理中總結(jié)經(jīng)驗和教訓并且要不斷地調(diào)整和創(chuàng)新自己的教學管理方式，從而讓初中的教學管理得到更多的優(yōu)化，也能夠更加有效地提升教學質(zhì)量和水平。1樹立家長正確的教育觀根據(jù)前面的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)"新課改"背景下的初中教學管理難以推行
科教創(chuàng)新與實踐 2021年15期2021-09-10
- 兒童美術(shù)教學探究
開放教學? 情感交流? 和諧愉快? 生動活潑? 自由評價從事兒童美術(shù)教育三十二年的感悟，兒童繪畫本應是大膽、快樂、自由，沒有約束而純凈的世界，兒童繪畫是他們成長的一個過程，是一種正常的需要，是一種有趣的游戲。在兒童的作品中，我們經(jīng)常能看到他們的快樂、不快樂、向往的事物和喜歡的事物，哪怕是簡單的一根線條一個色塊，也許就是孩子心中一個美麗的故事，是一個成人無法理解的屬于他們這個年齡五彩斑斕的世界。一、開放的課堂為學生提供廣泛的表現(xiàn)形式空間提高學生創(chuàng)作能力時代的
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 通過激發(fā)興趣提升語文教學質(zhì)量和學生素養(yǎng)
，提升素養(yǎng)，情感交流。小學語文是一門基礎(chǔ)學科，對所有的教學，甚至是學生“德智體美勞”的發(fā)展上起著奠基的作用，把小學語文教學當?shù)鼗粯永喂讨?，才能讓學生攀越其他更加艱深的學科。一、傳統(tǒng)語文教學中存在的問題（一）學生缺乏課堂主體地位在傳統(tǒng)小學語文教學中，主要是教師講課，學生聽課，教師帶領(lǐng)學生分析問題。這種教學模式缺乏良好的課堂氛圍，教學效率自然就不高。長此以往，學生難免會感到課堂內(nèi)容枯燥乏味，喪失課堂學習的興趣，這不利于小學語文教學的發(fā)展。（二）教師缺乏課堂
教學博覽 2021年7期2021-08-01
- 周記在班級管理中的有效性探討
;師生關(guān)系;情感交流;手段;人性化管理加強班級管理的方法多種多樣，作為一名班主任，如何更有效地開展班級管理工作，我認為對于班主任而言，只有真正走進學生的內(nèi)心世界，尊重他們，理解他們，主動與他們溝通，取得他們的信任，才能更好地開展工作。教育的過程是一個雙邊過程，教師與學生之間的情感溝通是做好工作的重要紐帶。首先要解決的是，怎樣才能更貼近學生，更全面地了解學生。我的做法是讓學生寫周記。經(jīng)過多年的實踐我深深體會到，只要運用得當，周記在班級管理中能發(fā)揮非常重要的作
新課程·上旬 2021年3期2021-06-20
- 吳正憲兒童數(shù)學教育觀在教學中的滲透策略
學;教育觀;情感交流中圖分類號：G623? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）13-0157-03The Infiltration Strategy of Wu Zhengxian's Children's Mathematics Education View in Teaching（Qingxi Primary School， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Provin
天津教育·上 2021年5期2021-06-10
- 淺談幼兒教師的語言技巧
語言技巧 ?情感交流中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.101 幼兒處于語言、情感、性格及心理等發(fā)展的最關(guān)鍵時期，教師正確運用語言技巧，不但可以在教學及日?；顒又械眯膽郑覍τ變旱恼Z言能力、性格和心理發(fā)展能產(chǎn)生良好的影響。在日常活動和課堂教學中恰當?shù)剡\用語言技巧，可以控制和安定幼兒的情緒，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習熱情，在教師和幼兒之間建立起相互信任和十分融洽的
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 新時期二孩家庭教育存在的問題與對策研究
;家庭教育;情感交流;關(guān)愛中圖分類號：G636 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0034-02中共十八屆五中全會全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策以來，部分家庭選擇了生育二胎。隨著二胎子女的降生，家庭教育中如何兼顧兩個孩子的教育已成為家長面臨的重要問題。在這種狀況下，部分家長在家庭教育方面沒有引起足夠的重視，且沒有通過合適的方法進行處理，這會對家庭的和睦以及子女的健康發(fā)展等造成不利影響。因此，在二孩家庭教育中，家長要重視孩子的教
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 有話好好說
〕親子溝通;情感交流;高中生〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）10-0078-03不少家長反映，孩子上高中后越來越不愿意和家長溝通交流。確實，孩子長大了就不再那么依賴父母，他們內(nèi)心想沖破父母的束縛，成為一個相對獨立的個體，與此同時表現(xiàn)出的叛逆和疏遠，其實是長大的表征。一、高中生的獨立自主與動蕩茫然高中生由于生理上的明顯變化，心理上的獨立自主性與對父母的依賴性形成發(fā)展中的一對矛盾。這個階段的學生對人對己進行評價
中小學心理健康教育 2021年10期2021-04-28
- 混合式教學中高校師生情感交流的探討
的有效互動和情感交流，是成功實施混合式教學的關(guān)鍵問題，本文從分析高校師生情感交流現(xiàn)狀入手，探討師生情感交流在混合式教學的必要性和實施路徑，促進混合式教學的應用發(fā)展。關(guān)鍵詞：混合式教學;情感交流;實施路徑基金項目：本文為臺州科技職業(yè)學院2021年度校級研究課題成果（課題編號：2021ZC017）一、師生情感交流在混合式教學中的必要性情感交流，即教師與學生通過語言、眼神、表情、動作等方式在教學過程中發(fā)生的積極或消極的影響。積極的情感交流能夠激發(fā)學生學習動力，促
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 初中教學管理有效性初探
;分層教學;情感交流一、幫助學習困難生改變現(xiàn)狀在日常教學中，教師一般都強調(diào)注重提高教學質(zhì)量。然而教學質(zhì)量的提高不只是要提高一些優(yōu)秀學生的成績，使優(yōu)秀的學生變得更優(yōu)秀，而是要從整體上提高全體學生的成績，使大家都能變得更優(yōu)秀。在每個班級中都會有那么幾個學習困難生，他們的成績不理想，每次在考試中成績總會拉低全班的平均分，如果我們能夠?qū)W習困難生們的成績也提高上去，那么也就能把整體的成績提高，也就是把整體的教育質(zhì)量提高。那么怎樣做才能幫助學習困難生改變現(xiàn)狀呢？首先
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 小學美術(shù)教學中如何營造開放的課堂氛圍
；開放教學；情感交流中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0061如何在新課改教育理念指導下開發(fā)課堂教學的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學實踐？近年來，筆者以“自主探究教學方式”的課題研究為突破口，走出封閉、單一的課堂，創(chuàng)設開放的充滿活力的課堂，真正把學習的主動權(quán)交給學生，使學生在課堂中個性發(fā)展。一、開放的課堂為師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛多年的教育實踐使筆者體會到，教師掌握人際關(guān)系的水平與學生的學習成績
中學課程輔導·教學研究 2020年8期2020-11-13
- 以情感人 用情施教
強化課堂上的情感交流，激發(fā)學生的學習興趣。關(guān)鍵詞：情感交流?小學?音樂課小學生天性活潑好動且注意力不能持久，因而他們的情感也更單純、更強烈、更直接。如果能在小學音樂課堂上做好與小學生的情感交流，無疑會使音樂課教學的效率及效果得到大幅提升，同時也能為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，而這樣做也符合當前素質(zhì)教育背景下的教育目的。一、當下小學音樂教學面臨的問題新課改使音樂學科在當前整個教學體系中所占教學比重得到了一定提升，這固然使得音樂教學的教學質(zhì)量得到了相應發(fā)展，但在此
新教育時代·教師版 2020年22期2020-10-26
- 藝術(shù)歌曲《懷念曲》的分析與演唱指導
：演唱技法;情感交流;感染力;表現(xiàn)力藝術(shù)歌曲，最早起源于歐洲，這幾十年來在我國飛速發(fā)展起來，它是在抒情歌曲的基礎(chǔ)上與詩歌有機的結(jié)合起來，由黃永熙作曲、毛羽作詞的《懷念曲》就是藝術(shù)歌曲的經(jīng)典之作。一、對藝術(shù)歌曲《懷念曲》歌詞的賞析首先，我們就從歌詞的部分對作品加以分析。這首歌曲主要是通過詩詞的形式，對遠方的戀人寄托了相思之情。本文運用了第一人稱的形式，闡述了作者的無盡思念，旋律悠揚，將演唱者與聽眾都帶入了一種情境。這首詞共分為兩個部分，其一是從“把印著淚痕的
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 探析如何提升學生的語文學習興趣
;教學語言;情感交流中圖分類號：G633.3???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0070-01孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學生的內(nèi)因是學習并獲取知識的關(guān)鍵，教師要誘導學生由“要我學”變成“我要學”。激發(fā)他們的學習興趣，點燃他們內(nèi)在的學習動機，使得他們以飽滿的熱情投入自己的課堂，體驗到求知的快樂，達到樂學好學之佳境，可是如何才能做到這點呢？1.用良好的形象感染學生老師是學生的榜樣，俗語有言“先入為主”
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 情感交流是以生為本教學導向的具體體現(xiàn)
教師如何通過情感交流提高小學課堂教學效果、啟迪學生思維的方法與手段。關(guān)鍵詞：小學教學;情感交流;啟發(fā)式教學課堂40分鐘，是學生學習知識和教師傳授知識的主要時間。如何充分利用好這40分鐘的時間，在課堂上充分調(diào)動學生的學習熱情和積極性，達到教學的預期目的，是我們每一位教師在教學中所必須考慮的問題。很多教師也很“喜歡”采用“啟發(fā)式”這一教學方法來進行教學，但教學效果不佳。究其原因，是沒有很好地把握住啟發(fā)式的本質(zhì)，老是“啟而不發(fā)”，忽視了教學活動中師生之間的雙邊關(guān)
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 情感交流是以生為本教學導向的具體體現(xiàn)
教師如何通過情感交流提高小學課堂教學效果、啟迪學生思維的方法與手段。關(guān)鍵詞：小學教學;情感交流;啟發(fā)式教學課堂40分鐘，是學生學習知識和教師傳授知識的主要時間。如何充分利用好這40分鐘的時間，在課堂上充分調(diào)動學生的學習熱情和積極性，達到教學的預期目的，是我們每一位教師在教學中所必須考慮的問題。很多教師也很“喜歡”采用“啟發(fā)式”這一教學方法來進行教學，但教學效果不佳。究其原因，是沒有很好地把握住啟發(fā)式的本質(zhì)，老是“啟而不發(fā)”，忽視了教學活動中師生之間的雙邊關(guān)
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 情感交流在電視訪談節(jié)目中的重要作用研究
難過。在這時情感交流的電視訪談節(jié)目頻頻出現(xiàn)，表現(xiàn)得很活躍。這說明我國電視節(jié)目的發(fā)展很注重人們生活的幸福指數(shù)，通過情感交流幫助人們解決日常生活中的難題，這類節(jié)目也受到了廣泛的關(guān)注。但是這類節(jié)目也會出現(xiàn)一些問題。本文就對情感交流的電視訪談節(jié)目進行研究，期望能夠做到對受眾有利，增強節(jié)目的真實有效性。【關(guān)鍵詞】情感交流;電視訪談節(jié)目;重要研究中圖分類號：G21 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1673-0348
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年10期2020-08-04
- 在課堂中尋找快樂、體驗快樂
：開放教學 情感交流 和諧愉快 生動活潑 自由評價如何在現(xiàn)代教育理念指導下，開發(fā)課堂教學的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學實踐？近年來，我們以“自主探究教學方式”的課題研究為突破口，走出封閉、單一的課堂，創(chuàng)設開放的充滿活力的課堂，真正把學習的主動權(quán)交給學生，使學生在課堂中個性發(fā)展。一、開放的課堂為師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的的氣氛在我多年的教育實踐中體會到，教師掌握人際關(guān)系的水平與學生的學習成績、學習態(tài)度及在校行為等均有直接關(guān)系。教師必須能夠以最大的熱情和愛
學校教育研究 2020年15期2020-07-23
- 戲劇表演創(chuàng)作中的情感交流與情感控制
現(xiàn)在多方面，情感交流在表演創(chuàng)作中的意義毋庸置疑，情感交流與對手交流是舞臺行動的基礎(chǔ)。文章主要闡述并分析戲劇演員在表演創(chuàng)造過程中如何更好地做好情感交流與情感控制。關(guān)鍵詞：戲劇表演?情感交流?情感控制戲劇表演承載著人類的情感表達和情感交流。戲劇演員需要和觀眾直接的接觸，所以語言、動作、表情等到位都是對演員的基本表演要求。演員更需要有正確的有機的交流，表演才能有真實感，演員的表演才能打動觀眾、娛樂觀眾，所以戲劇表演創(chuàng)作中的情感交流和情感控制至關(guān)重要。一、戲劇表演
新教育時代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 師生互動優(yōu)化技校理實一體化教學的實踐研究
師生互動 情感交流理實一體化教學即理論實踐一體化教學，這突破了以往的先理論后實踐，理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。在整個教學環(huán)節(jié)中，教師為主導，學生為主體，通過教師設定的教學任務和目標，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，理中有實，實中有理，突出學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓師生雙方邊教、邊學、邊做。師生互動是指教師和學生之間在語言、神態(tài)、肢體、行為等方面的交互，只有教師和學生真正參與到互動中，達到心與心的交流，知識電波才會轉(zhuǎn)換成快樂的音符，讓人心曠神怡。
職業(yè) 2020年6期2020-06-21
- 建水紫陶敘事設計研究
敘事的方式和情感交流方面展開研究，構(gòu)建了建水紫陶敘事設計的體系，旨在為建水紫陶的創(chuàng)新設計開啟新思路，創(chuàng)作出更多具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的敘事性藝術(shù)作品，最后對建水紫陶敘事設計的未來發(fā)展進行了探討。關(guān)鍵詞：建水紫陶;敘事設計;敘事內(nèi)容;敘事方法;情感交流建水紫陶因產(chǎn)于建水，以其獨特的工藝和藝術(shù)特色而聞名，為中國四大名陶之一。建水縣碗窯村制作紫陶始于清道光年間，成于清光緒年間，在此之前已有千年燒制陶瓷的歷史。建水紫陶的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了從最初簡單的實用器皿到具有裝
科技風 2020年16期2020-06-03
- 探討中職班主任工作中的情感運用藝術(shù)
加強對學生的情感交流、關(guān)心關(guān)愛學生和拉近師生間的關(guān)系、全面有效地激發(fā)學生潛能等方式，更好地中職學生進行情感教育，提高中職學生綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)中職學生形成良好的思想道德品格和行為習慣打基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職教育;情感教育;健全人格;情感交流;師生關(guān)系;潛能對于中職教育教學而言，除了加強對其職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的教育教學外，還應該加強對其綜合文化素顏、特別是情感的教育教學。在中職情感教育運用中，班主任起著非常重要的作用，班主任需要加強對學生的了解，充分地尊重不同的學
教育周報·教育論壇 2020年17期2020-06-03
- 淺談合唱在職業(yè)教育中的應用
;職業(yè)教育;情感交流在瑰麗的文學藝術(shù)中，音樂藝術(shù)的發(fā)展提升了人們對聽覺的享受，在音樂藝術(shù)中合唱是最具有合作意識、增強集體榮譽感的一項藝術(shù)形式。合唱是一種分聲部的集體演唱形式，是由兩個以上聲部，其中每個聲部由多人演唱。隨著合唱活動的普及，人們對合唱的喜歡程度加深了，合唱的音域跨度寬，靈活性強，和聲效果好，音色變化豐富，既可以適應職業(yè)教育的普及型歌唱活動，也可以是一種技巧豐富的聲樂藝術(shù)。職業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天
卷宗 2020年8期2020-05-26
- 社會學視域下高校師生信任關(guān)系的構(gòu)建
師生;信任;情感交流在如今的社會視域下，創(chuàng)建一個團結(jié)協(xié)作的班集體，可以使學生在好的氛圍里學習科學文化知識，在日常教學里了解做人的道理，有一個遠大的理想，這也是學校老師的工作方向。完成這項任務的主要在于如何管理經(jīng)營好師生之間的信任?！靶湃巍边@兩個字，說的容易，但做起來困難，需要老師跟同學的共同努力，用心經(jīng)營。一、師生信任的含義在如今社會視角下，師生信任首先是學校里老師跟學生建立關(guān)系到一定程度上才出現(xiàn)的一種情況，它是老師學生關(guān)系的進一步發(fā)展，也暗示了師生關(guān)系在
青年與社會 2020年5期2020-05-03
- 淺談在小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習動機
要和學生進行情感交流，因材施教。關(guān)鍵詞：積極參與;創(chuàng)設情境;情感交流;合作學習;因材施教我們所說的激發(fā)學習的動機，簡單說就是把學生學習的念頭激發(fā)出來，而讓學生有這種學習念頭，除了讓他對學習有興趣，還要充滿信心，如果學生對學習絲毫不感興趣，就談不上學習的念頭，同樣學生缺乏自信，對自己不抱任何希望，久而久之就會失去學習的熱情，作為老師在教學過程中，要適時激發(fā)學生的學習的學習興趣，并不容易，為什么這樣說？我們都知道，大部分孩子從3周歲就步入幼兒園，上幼兒園就有了
讀天下 2020年1期2020-04-14
- 職校體育特色高中學生現(xiàn)狀及文化教學淺探
現(xiàn)狀;對策;情感交流;教學方法一、體育特色高中學生現(xiàn)狀高中體育特長生最大特點是他們在初中乃至小學文化學習成績平均水平較差，甚至他們某種程度上并不喜歡學習。但他們也想上大學，單靠文化成績來參加高考對他們來說有很大問題。然而他們喜歡體育，他們并不差，只是將原有的以文化參加高考轉(zhuǎn)換成以一定程度的文化和體育來參加高考，從而進入理想的大學。于是在高中階段他們既要學習文化科目，又要參加體育訓練，這直接導致了他們具有和普通學生不同的特點。在他們學習的過程中文化基礎(chǔ)較差是
科學導報·學術(shù) 2020年61期2020-03-28
- 淺談如何上好一堂體育課
進行著微妙的情感交流，學生的情感自始至終都伴隨著教學的各個階段。”因而教師在教學過程中的每一個細節(jié)、表情;或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。高度的組織紀律性是組織教學的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學任務的重要因素。關(guān)鍵詞：小學體育課;情感交流;和諧氣氛;學習興趣高度的組織紀律性是組織教學的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學任務的重要因素。如學生畏懼新動作或練習動作失敗時，教師要用親切的語言，信任的目光，反復的示范與鼓勵他們，去幫助他們找出癥結(jié)
人物畫報 2020年29期2020-03-14
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學高效教學策略
?！娟P(guān)鍵詞】情感交流;解題能力;辯證思維;高效教學策略隨著時代的進步與發(fā)展，教學的模式也應該為適應時代潮流來進行適當?shù)恼{(diào)整，對于教學工作者來說，教學理念進行更新也是工作的一種表現(xiàn)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，需要教師選擇合適的切入點，將教學內(nèi)容與核心素養(yǎng)融合，逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，實現(xiàn)提升數(shù)學課堂教學效率的目的，本文就此展開論述：一、優(yōu)化師生溝通，課堂開展情感交流傳統(tǒng)教學模式學生或多或少會對教師產(chǎn)生恐懼心理。教師必須將師生關(guān)系進行適當?shù)霓D(zhuǎn)變，以教學為主體，學生
文理導航 2020年8期2020-03-04
- 芻議博物館宣教講解工作中的情感交流
詞：博物館;情感交流;宣教講解工作1 關(guān)于情感的闡述情感是一種心理體驗，雖然并不是人類特有的，但在進行藝術(shù)創(chuàng)作時，人們往往習慣從情感出發(fā)，達到寄情于物的效果。情感有很大的主觀傾向性，最常見的情感表現(xiàn)就是憤怒和高興。人們的需求得不到滿足時，會產(chǎn)生否定的情感，繼而形成憤怒的情緒。相反人們的需求得到最大程度的滿足時，則可以產(chǎn)生積極的情感，也就是人們表現(xiàn)出來的開心的情緒。博物館的宣傳教育講解工作就是一種情感上的交流，通過這種交流，人們能夠從中掌握更多的知識、獲取更
文物鑒定與鑒賞 2020年17期2020-02-27
- 遏阻領(lǐng)導與部屬間情感絕緣問題分析
與部屬間缺乏情感交流就會產(chǎn)生情感絕緣。領(lǐng)導與部屬間的情感信任會提高部屬的工作積極性，部屬對組織產(chǎn)生高水平承諾，進而遏阻領(lǐng)導與部屬間的情感絕緣。為了避免部屬與領(lǐng)導的情感絕緣，領(lǐng)導者必須增強部屬對自己的情感認同，這種情感認同可以遏阻二者間的情感絕緣。【關(guān)鍵詞】情感交流；情感信任；情感認同；情感絕緣【中圖分類號】C933【文獻標識碼】A【文章編號】2095-5103（2020）17-0044-04【基金項目】本文系天津市2019年度哲學社會科學規(guī)劃課題“習近平總
領(lǐng)導科學論壇 2020年9期2020-01-04
- 基于核心素養(yǎng)的體驗式科學教學
;興趣品格;情感交流一、在學生已有的認知水平基礎(chǔ)上進行體驗式教學現(xiàn)代課程論認為，課程是一種體驗。那么，教學就是建立在學生已有生活經(jīng)歷、知識的基礎(chǔ)上進行深入探究。在一次上課過程中，老師提問，有誰能區(qū)分韭菜與小麥，其中一個學生舉手回答了這個問題，“炒蛋的時候可以區(qū)分，韭菜炒蛋很香的?！睂W生哈哈大笑，其實從他的體會來說，也是對的，這位學生是從生活體驗中來認識韭菜。當然，如果該學生回家經(jīng)常幫父母做一些家務，如去菜園子里割個韭菜、摘個辣椒、拔個蘿卜，有這樣生活體驗的
文理導航 2019年35期2019-11-26
- 淺談小學美術(shù)課堂教學有效方法
;開放教學;情感交流;和諧愉快;自由評價中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0085-01如何在現(xiàn)代教育理念指導下，開發(fā)課堂教學的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學實踐？近年來，我們以“自主探究教學方式”的課題
讀寫算 2019年17期2019-10-28
- 淺析小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
;溝通藝術(shù);情感交流在小學班級管理中，班主任作為其中的組織管理主體，在管理過程中往往會面對不少復雜瑣碎的矛盾，這對管理工作的良好進行產(chǎn)生了不小阻力。在進行班級管理的時候，老師和小學生之間的情感溝通以及老師和監(jiān)護人之間的語言交流，作為管理工作中關(guān)鍵要素之一，需要班主任對溝通藝術(shù)具備一定的了解，還需要班主任對小學生的實際問題深入了解，由此才可以讓老師和小學生之間的溝通和諧暢通，從而有效提高小學班級管理水平，促進小學生在友好的氛圍中健康發(fā)展。一、溝通藝術(shù)對于小學
速讀·上旬 2019年9期2019-10-21
- 試論師生互動對高中音樂教學效果的積極影響
離和促進師生情感交流等，進而切實提升實際的教學效果。本文主要探討高中音樂教學中運用師生互動教學的主要策略、分析其產(chǎn)生的積極影響，主要從創(chuàng)設互動情境營造出積極的課堂氛圍、引入豐富的音樂內(nèi)容激起學生互動興趣、增強師生互動增進師生間的情感等方面，具體探究其應用的效果和產(chǎn)生的積極影響。關(guān)鍵詞：師生互動；高中音樂；互動情境；課堂氛圍；互動興趣；情感交流音樂學科教學作為學校教育中的美育教學的一種，不僅能夠讓學生了解更多的音樂知識、提升音樂表達能力，而且對于培養(yǎng)和提升學
科學導報·學術(shù) 2019年30期2019-10-21
- 蹲下身子，與學生一起成長的幾點認識
相互尊重 情感交流 鼓勵賞識世上沒有兩片完全相同的樹葉，教育中也沒有完全相同的兩個學生。所謂教有法而無定法，這就注定了教育是一項復雜而千變?nèi)f化的事情。作為教師，教育學生的心理基礎(chǔ)是發(fā)自內(nèi)心的愛，特別是作為與學生接觸最多的班主任，對職業(yè)的熱愛，對學生的關(guān)愛，是任何人不可剝奪和替代的，這是實施教育的最好心理條件。所以，我們應該與學生形成和諧的關(guān)系，營造良好的成長環(huán)境，并努力提高自身的素養(yǎng)，與學生一起成長。一、遵循相互尊重的原則只有我們尊重學生，學生才能尊重我
新教育時代·學生版 2019年30期2019-10-21
- 開放課堂在美術(shù)教學中的作用淺析
：開放教學;情感交流;和諧愉快;生動活潑;自由評價如何在現(xiàn)代教育理念指導下，開發(fā)課堂教學的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學實踐？近年來，我們以“自主探究教學方式”的課題研究為突破口，走出封閉、單一的課堂，創(chuàng)設開放的充滿活力的課堂，真正把學習的主動權(quán)交給學生，使學生在課堂中充滿個性地發(fā)展。一、開放的課堂為師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛在我多年的教育實踐中體會到，教師掌握人際關(guān)系的水平與學生的學習成績、學習態(tài)度及在校行為等均有直接的關(guān)系。教師必須能夠以最大的熱
學習周報·教與學 2019年16期2019-10-21
- 淺談怎樣培養(yǎng)初中學生的生物學習興趣
：興趣激發(fā);情感交流;探究性學習學習未動興趣先行是初中學生怎樣學好生物的首要前提，孔子日：“知之者不入好之者，好知者不如樂之者”，這句話闡述了學習興趣的重要性。學生一旦有了學習興趣，注意力就會高度集中，思維就會異?；钴S，學習活動就會隨之變得愉快，學生就能高效率地掌握知識技能。反之，就會導致學生在該門學科中學習動力的缺乏和動力水平降低。興趣能調(diào)動學生把更多的精力放在學習上，在比別人多學勝算就要大一些，所取得的成績也就要好一些，那么怎樣才能提高學生學習生物的興
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 小班化教育讓老師和學生走得更近
，與學生進行情感交流，把學生當成真正的朋友，教師與學生之間處處散發(fā)著人情味，這種以人為本的教學新理念使我與學生之間的距離感越來越小。這就是我從事小班化教育以后的一點點成功的教育經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：情感交流;以人為本;小班化教育小班教學與傳統(tǒng)教學相比，有著其明顯的優(yōu)勢，教室環(huán)境布置優(yōu)美而充滿童趣，課桌椅擺放靈活多變，加上其以人為本的教學新觀念，這在無形之中增加了教師與學生之間的交流，拉近了教師與學生之間的心理距離。記得上學期剛開學，學生還沒來校報到，為了給孩子們一
考試周刊 2019年69期2019-10-09
- 高中英語教學中情景教學法的應用方式研究
;教學效率;情感交流【作者簡介】周靜（1983.03-），女，云南保山人，云南師范大學附屬俊發(fā)城中學，中教一級，本科，研究方向：高中英語教學。前言高中英語所涉及的內(nèi)容較多，一定程度上增加了學生學習的難度。正因如此，部分學生的積極性不高，難以主動參與到課程之中。因此，學生的學習效率并不能得到有效提升，不利于其綜合發(fā)展。對于此種現(xiàn)象，教師可以創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，將情景教學法所應用在課程之中，強化學生學習英語知識的熱情。此種方式，不僅能夠提高英語成績，也可以對學
校園英語·下旬 2019年9期2019-10-07
- 四讀四悟，層進挖掘發(fā)現(xiàn)之美
;發(fā)現(xiàn)之美;情感交流;探索精神;寫法總結(jié)教學目標知識與技能1.能利用多種方法認識本課生字，并理解文中重點詞語的意思。2.了解本文的主要內(nèi)容，感悟魏格納神奇的發(fā)現(xiàn)之美。過程與方法1.能用自己的方式有感情地朗讀課文，體會大自然的神奇奧妙。2.通過重點語句分析，掌握相關(guān)地理知識。情感態(tài)度與價值觀在自讀自悟中感受魏格納善于發(fā)現(xiàn)及其探究大自然奧妙的求索精神。教學重點：感悟魏格納神奇的發(fā)現(xiàn)之美。教學難點：通過分析重點語句，掌握相關(guān)地理知識。教學過程一、談話導入，激發(fā)學
求學·教育研究 2019年1期2019-09-10
- 淺論中職學生的品德教育
：心理因素;情感交流;心理修養(yǎng);人格魅力有一首歌《其實你不懂我的心》，歌詞是這樣寫的：你說我像云捉摸不定，其實你不懂我的心;你說我像夢忽遠又忽近，其實你不懂我的心……學校德育越來越像歌詞中所描述的那樣，做老師的好像越來越不懂學生，離學生越來越遠了，而學生也有同感。一、“懂你”：了解你的思想學生的心理狀態(tài)對教學效果具有決定性的影響。教師要提高教學效果，必須深入了解學生的心理，如他們想什么、怎么想、為什么這么想，解決好了這些問題，再來解決教學問題，就會輕松許多
教育信息化論壇 2019年12期2019-09-10
- 我的數(shù)學課堂互動教學
；互動教學；情感交流]“互動”，也叫交互（Interaction），是指通過師生多種感官的全方位參與，促進認知與情感的和諧和多維互動的教學關(guān)系的生成，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展。缺乏互動，各種學習環(huán)境要素的力量或“給養(yǎng)”就難以發(fā)揮?！盎印苯虒W方式：以集體教育理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識為目標，在彈性預設的前提下，學習者通過與教師、同伴、文本課程等之間的對話，在互動中分享經(jīng)驗、融通視界、建構(gòu)知識的意義，溝通彼此的理解，提升生命的境界，形成富有人情味的
讀書文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 愛的陽光助長“遲開的花朵”
生。關(guān)鍵詞：情感交流；上進心；責任心作為教師的我們，不可以放棄他們，不能讓他們成為社會的負擔，我們必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。一、尊重人格，維護自尊心。待進生主要是指品行差或?qū)W習成績差甚至兩者均差的學生，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)變的?？墒?，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把待進生當成“壞學生”，認為他們不可救藥，甚至覺得他們是害群之馬，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。因此，在轉(zhuǎn)化待進生的教育中，我特別的
大眾科學·中旬 2019年3期2019-09-10
- 淺析小學數(shù)學教學中的情感交流
：小學數(shù)學；情感交流；情感合作在小學數(shù)學情感交流通過教育中，重要的是老師與小學生在課堂上的情感交流產(chǎn)生良好的互動效果。首先，需要尊崇以人為本的教學理念，關(guān)注小學生的個人情感情緒變化，進一步強化情感對教學影響的嚴重性；其次，就是在傳統(tǒng)教學手段中加入道德體育以及情感交流教育，曉之以情動之以理，進而達到一種和諧的師生交流環(huán)境，促進老師與學生之間良好關(guān)系的發(fā)展。我們都明白，小學生剛剛脫離家庭的保護，就需要開始建立自己獨立自主的思想，然而，情感交流起初是非常薄弱的，
學習與科普 2019年13期2019-09-10
- 新生嬰兒各方面注意事項及護理
新生兒護理;情感交流。1 病室環(huán)境注意室溫、體溫及光線，新生兒是胎兒的繼續(xù)，胎兒脫離母體以后就會獨立生存，他所處的環(huán)境也會發(fā)生根本性的變化?？梢哉f新生兒對外界溫差的變化有些不適應，因此出生后應立即將其全身輕輕擦干，用潔凈溫暖的棉毯包裹，適宜的室內(nèi)溫度應保持在25℃～28℃，盛夏要適當降溫，而冬天則需要保暖，但均應注意通風時最好有取暖器在身旁。新生兒體溫應保持在36～37℃，生后第一天每4小時測一次體溫，體溫穩(wěn)定在36.5℃左右時，可改為每6～12小時測一次
健康前沿 2019年8期2019-09-10
- 羅森塔爾效應在高中思想政治課教學中的運用研究
，兩者之間的情感交流，對課堂的教學效果有著極大的影響。本文以“羅森塔爾效應”為切入點，分析在高中思想政治課教學中運用羅森塔爾效應的意義，并提出具體策略，以期幫助高中思想政治教師與學生實現(xiàn)真正的情感交流，助力學生成長。關(guān)鍵詞：羅森塔爾效應；思想政治；情感交流引言：學生是獨立的個體，每一名學生都有自己的閃光點和發(fā)展的潛力，在高中思想政治教學中，合理運用羅森塔爾效應，通過“暗示”與“期望”，幫助思想政治教師去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵學生，提高學生的自信心，實現(xiàn)思想
學習與科普 2019年3期2019-09-10
- 淺談如何打造開放的小學美術(shù)課堂
放的課堂? 情感交流? 和諧愉快中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.021 如何在現(xiàn)代教育理念指導下，開發(fā)課堂教學的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學實踐？近年來，我們以“自主探究教學方式”的課題研究為突破口，走出封閉、傳統(tǒng)、單一的課堂，創(chuàng)設開放的充滿活力的課堂，真正把學習的主動權(quán)交給學生，使學生在課堂中個性得以發(fā)展，打造高效課堂。 一、高效的課堂為師生共同創(chuàng)造的一種和諧愉
南北橋 2019年2期2019-09-10
- 怎樣做一個優(yōu)秀的班主任
;班級管理;情感交流一、良好的開端作為一個班主任，要管理好一個班級，首先要有一個良好的開端。從班級管理的角度來說，也即要在方方面面和學校的要求保持一致，要正確地引導學生理解、執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。要做到這一點其實不容易，必然有很多學生不理解的，甚至反對的，也必然會有我們老師都不理解的，這時有的班主任可能就會把這種不理解的情緒帶給學生，和學生一起公然抵制，甚至在學生面前說“不要理睬它”之類的話。這樣的后果可能會在學生心底培育一種“對抗”的種子，學生可能會服
學習與科普 2019年33期2019-09-10