劉翠娟

課堂教學(xué)是外語教學(xué)的主要形式，但并不是唯一的形式。和語文教學(xué)相比而言，英語教學(xué)更需要課外教學(xué)來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長、家庭教育是課外教育的主要方式，無疑這一方式對英語教學(xué)大有裨益。“家庭教育”既指家庭中發(fā)生的有意識的教育活動，又指家庭環(huán)境因素對學(xué)生所產(chǎn)生的影響。本文擬從以下三個角度來談?wù)劶议L和家庭教育對英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供必要的英語學(xué)習(xí)條件。我們應(yīng)該盡可能地給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語言情境，密切聯(lián)系實際生活，增強語言的實用性和趣味性，體現(xiàn)語言的交際功能，如問候、道歉、建議、描述人物和行為等。同樣，這也為家長在家庭教育中創(chuàng)設(shè)情境開辟了廣闊的天地。懂英語的家長可多與孩子進行日常用語的英語對話，反復(fù)操練，達到熟能生巧、牢固掌握所學(xué)知識的目的；不懂英語的家長，可借助于錄音機、自動學(xué)習(xí)機等現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)工具以及由易到難的課外讀物，讓孩子自己反復(fù)說、講、寫，或與同學(xué)多多練習(xí)等，增加接觸外語的機會，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的語言環(huán)境，使圖像、文字和聲音同時刺激大腦，以便在大腦中留下更牢固和持久的聽覺和視覺記憶痕跡。對英語學(xué)習(xí)及其實際運用，耳濡目染，有利于良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也有助于英語思維能力和語感的形成。作為家長，每天要抽出一部分必要的時間（約半小時）與孩子交流，檢查作業(yè)、背誦等，或進行單詞默寫及練習(xí)對話，或讓孩子養(yǎng)成每天聽錄音的習(xí)慣。如提醒孩子利用洗衣服、打掃衛(wèi)生等干家務(wù)活的空隙時間聽錄音，制作生詞卡片貼到目光所及的范圍內(nèi)，這是任何一位家長都可以做到的；或有意識地詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使孩子及時回憶所學(xué)的英語內(nèi)容；家長還可在孩子吃飯、看電視、做家務(wù)時讓他們多操練已學(xué)內(nèi)容。

二、培養(yǎng)意志品質(zhì)，營造學(xué)習(xí)氛圍并有效督促

學(xué)習(xí)英語的過程，是一種耗工夫的過程，切忌一曝十寒。不少學(xué)生開始學(xué)得不錯，漸漸地跟不上了，原因很多，但畏懼困難、不能堅持，往往是主要原因之一。這就要求家長首先要培養(yǎng)孩子克服困難、堅忍不拔的意志。學(xué)英語如同學(xué)母語一樣，需要反復(fù)模仿、練習(xí)，即使說錯了，也沒有關(guān)系。試想一下，哪一位父親或母親會笑話自己咿呀學(xué)語的孩子呢？為了讓自己的孩子早日會喊“爸爸、媽媽”，他們至少教了一百遍。而今，自己的孩子學(xué)另一種語言——英語，同樣也應(yīng)該多花費點精力和時間。雖不用像教孩子說話那樣，但至少應(yīng)多關(guān)心，多與英語老師配合，以期取得良好的效果。這就是直接采用“幼兒學(xué)語”論的那套辦法來教外語，使外語教學(xué)順乎人類學(xué)語言的自然規(guī)律。這樣，家長可以把孩子的讀書聲錄下來，再放給孩子聽，以判斷正誤，并督促孩子每天早晨適當(dāng)?shù)刈x、聽一定時間的英語，由淺入深，由易到難，并做到“手、腦、口、耳、眼”并用，這樣效果才更佳。將“聽”列為“五會”（聽說讀寫譯）之首，使孩子一開始就能聽到標(biāo)準(zhǔn)的、地道的外語錄音，日積月累，有助于養(yǎng)成正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏及遣詞造句的能力和習(xí)慣。單憑課堂四十五分鐘，想學(xué)好外語是不可能的。此外，及時有效地檢查和督促也是家庭教育必不可少的內(nèi)容。課外作業(yè)是學(xué)生根據(jù)教師的要求，主要在家庭進行的一種獨立學(xué)習(xí)活動。家長應(yīng)督促孩子先復(fù)習(xí)而不是急著做習(xí)題，讓他們在回憶、看書、整理筆記、看看有關(guān)參考書后再做作業(yè)，這樣就輕松多了，孩子也會有更多的成功體驗。另外，家長還要提醒孩子及時檢查與訂正，切不可讓孩子做完了事，等待老師判斷對錯。有條件的家長可以檢查孩子的作業(yè)質(zhì)量，指出存在的問題，并讓其及時發(fā)現(xiàn)、改正。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并督促其閱讀與課文程度相當(dāng)?shù)淖x物

一個學(xué)生，如果沒有自學(xué)能力，就等于在學(xué)習(xí)上喪失了主動性和創(chuàng)造性，繼而影響智力的發(fā)展。沒有智力的發(fā)展，就談不上其他能力的發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是我們英語教學(xué)的重要任務(wù)。家長應(yīng)讓孩子以多種形式接觸外語，通過電視、廣播、錄音帶、外語讀物（如《英語畫刊》《中學(xué)生英語報》等）加強感官的視、讀訓(xùn)練，使同一內(nèi)容在不同場合多次重現(xiàn)，這有利于孩子的強化記憶。課外讀物內(nèi)容豐富多彩，貼近生活，貼近社會，貼近學(xué)生，能引起和增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。許多讀物都是有趣的小故事、科技小品、寓言、童話、民間傳說等，總之，所涉及的內(nèi)容多是初中生感興趣的內(nèi)容，學(xué)生一旦讀懂了一篇材料或一本讀物，意識到自己所學(xué)的知識在使用中有所成效，就會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生莫大的興趣，也會進一步增強他們學(xué)英語的信心。課外讀物可以給他們帶來樂趣，開闊他們的視野，增強他們的語感，豐富他們的詞匯量，既為他們的寫作打下了良好的基礎(chǔ)，又可以在不知不覺中培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，有利于課堂內(nèi)外的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。這種自學(xué)能力的培養(yǎng)，家長和家庭教育在這一過程中同樣起著極其重要的作用。

英語教師要采用科學(xué)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮家長和家庭教育在英語教學(xué)中的作用，還要做好以下幾點：一、堅持反饋矯正原則，及時檢查、了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握家長及家庭教育對學(xué)生英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正；二、定期和家長溝通，了解家長的教育方式，教給家長科學(xué)的教育方法，指出家庭教育中存在的問題和解決辦法；三、及時向家長推薦一些先進的學(xué)習(xí)工具和課外讀物，使家長和孩子一同實現(xiàn)“教學(xué)相長”；四、英語教師要消除對家長和家庭教育的依賴心理，堅持教法改革和學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。