2013年7期
刊物介紹
《中學(xué)時(shí)代》創(chuàng)刊于1981年，至今已有26年的歷史。本刊表現(xiàn)中學(xué)生追求理想、感悟人生、積極奮進(jìn)、健康向上的生活和精神風(fēng)貌，給讀者送去人生旅途中的清泉和食糧；本刊反映的是廣大中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，抒發(fā)的是中學(xué)生的真情實(shí)感。
中學(xué)時(shí)代
教學(xué)研究
- 吳江市體育中考實(shí)施現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
- 論課堂游戲在英語教學(xué)中的利與弊
- 高中地理課程中的可持續(xù)發(fā)展教育探討
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略淺析
- 頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化教學(xué)改革探索
- 《有趣的夸張》課例研究
- 初中英語教師專業(yè)化發(fā)展探討
- 中小學(xué)師德存在的問題及對(duì)策
- 中學(xué)思想政治教育效能優(yōu)化分析
- 家庭教育在英語教學(xué)中的作用分析
- 淺談初中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)到初中過渡期的英語教學(xué)分析
- 優(yōu)化初中物理作業(yè)的實(shí)踐與探究
- 初中英語教師課堂非語言交際運(yùn)用研究
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中生物細(xì)胞學(xué)概念圖的課堂構(gòu)建
- 中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育探討
- 高中地理教學(xué)中本土教學(xué)資源的重要性與開發(fā)
- 淺議生物錯(cuò)題集的管理與利用
- 科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià) 高效課堂的助推器
- 淺談物理教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 芻議中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 潛心于扶翼 放手當(dāng)自行
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)考試中的人臉識(shí)別方法研究
- 職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
教法新探
- 初中地理教學(xué)反思
- 初中英語教學(xué)中詞匯組塊教學(xué)方案探究
- 談?wù)劙嗉?jí)管理中的小班主任管理法
- 突破傳統(tǒng)教學(xué)法，讓學(xué)生愛上程序設(shè)計(jì)類課程
- 好風(fēng)頻借力 杏壇百花香
- 高中英語興趣教學(xué)初探
- 聾生文言文教學(xué)方法初探
- 新課改信息技術(shù)教學(xué)中的分層教學(xué)法
- 點(diǎn)撥教學(xué)法在歷史課堂中的運(yùn)用初探
- 淺談核心循環(huán)教學(xué)法在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 形象教學(xué)法在中職普通話教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童現(xiàn)狀的改善方法初探
- 讓學(xué)生“舞”動(dòng)課堂
課改前沿
- 新課改形式下對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 新課改生物高考備考復(fù)習(xí)策略
- 打造新課改下的C語言動(dòng)態(tài)課堂
- 淺析基于問題學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式
- 新課改下中學(xué)籃球多元化教學(xué)模式及評(píng)價(jià)體系
- 新課標(biāo)理念下如何對(duì)高中地理教學(xué)進(jìn)行改革
- 對(duì)新課程背景下九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)的思考
- 新課程理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置分析
- 新課標(biāo)，新要求
- 淺議新課改下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
閱讀與寫作
- 淺談朗讀在語文教學(xué)中的重要性
- 運(yùn)用窄式閱讀策略，提高高中生的英語閱讀能力
- 列提綱策略在寫作構(gòu)思中的運(yùn)用
- 初中英語閱讀課教學(xué)探索
- 走出“零閱讀”的尷尬
- 讓學(xué)生成為有米可炊的巧婦
- 聾生閱讀能力訓(xùn)練淺見
- 作文教學(xué)評(píng)議改革的幾點(diǎn)見解
- 高中英語課外閱讀之我見
- 論體悟式閱讀教學(xué)
- “行為引導(dǎo)型”教學(xué)法在技校語文寫作指導(dǎo)教學(xué)中的運(yùn)用
- 優(yōu)化現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的策略
- 中學(xué)作文教學(xué)“五化”探析
- 淺談現(xiàn)代文閱讀的基本要求
- 如何有效地激發(fā)學(xué)生在英語寫作中的主動(dòng)性
- 作文教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)情境”的思考與探索
教學(xué)實(shí)踐
- 基于“問題解決”的教學(xué)實(shí)錄
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 提高中職語文教學(xué)效果
- 淺談初中地理課堂的有效教學(xué)
- 改革地理課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 以學(xué)定教 促二次備課
- 淺議英語課堂提問技巧
- 認(rèn)真強(qiáng)化中考意識(shí) 準(zhǔn)確把握考點(diǎn)目標(biāo)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂動(dòng)態(tài)生成的思考
- “激趣”讓初中歷史教學(xué)獲得生機(jī)
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 堅(jiān)持“三少、三多”，構(gòu)建高效課堂
- 淺析物理教學(xué)中的“色、香、味”
- 生物課堂教學(xué)有效性“三部曲”
- 重視歷史概念教學(xué) 提升高三歷史復(fù)習(xí)的有效性
- 淺談分層教學(xué)在中職課中的應(yīng)用
- 初中英語分層次教學(xué)實(shí)踐
- 以情境創(chuàng)設(shè)提升語文課堂教學(xué)的有效性
- 探究教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的應(yīng)用分析
- 在英語課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的主體地位
- 一道集合復(fù)習(xí)題的探索
- 淺析初中英語教育中反思性教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺析創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論高中歷史教學(xué)中的情感教育滲透策略
- 初中語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生問的習(xí)慣
- 設(shè)計(jì)與實(shí)踐之忠義兩全
- 淺談初中文言文教學(xué)
- 讓生物學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 對(duì)牛津高中英語Module 2 Unit 2 Project的教學(xué)思考
- 淺析語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理以題促學(xué)話習(xí)題課
- 淺談中職班級(jí)文化建設(shè)
- 中學(xué)語文戲劇教學(xué)淺探
- 讓語文走進(jìn)智障學(xué)生的生活
- 地理課堂追問的策略
- 以趣入境走進(jìn)詩意
- 談?lì)惐确ㄔ陔姶艑W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新，語文課堂的源頭活水
- 物理教學(xué)要“巧提問”
- 帶著任務(wù)起飛
- 淺談生物教學(xué)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置
- 淺談初高中地理教學(xué)的銜接
- 創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境 拓展學(xué)生想象能力
- 更新觀念 改進(jìn)教法 提高歷史教學(xué)效率
- 化學(xué)教學(xué)中環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談高效課堂教學(xué)與學(xué)生自主探究的策略
- 淺議中學(xué)物理課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 對(duì)初中生物教學(xué)中環(huán)保意識(shí)滲透教育的探微
- 小班化背景下初中數(shù)學(xué)課堂中等生自我實(shí)現(xiàn)的案例探究
- 淺談初中英語的入門教學(xué)
- 誰讓語文教學(xué)丟了魂
- 高考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)生備考模式初探
教學(xué)交流
- 新課改如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 別讓模式抹殺了歷史學(xué)科特色
- 淺談欣賞課的有效教學(xué)
- 思想品德課有效復(fù)習(xí)策略
- 初中生物激勵(lì)教學(xué)模式之我見
- 用英語學(xué)習(xí)的“金鑰匙”打開每單元的“第一扇門”
- 溝通、引導(dǎo)，當(dāng)好調(diào)解員
- 進(jìn)行中學(xué)英語課堂趣味性教學(xué)之我見
- 如何有效開展中職學(xué)生儀表檢查
- 找準(zhǔn)語文實(shí)踐活動(dòng)的突破口
- 淺談初中青春期教育
- 新課改英語教學(xué)中如何加強(qiáng)聽力訓(xùn)練
- 如何引領(lǐng)學(xué)生步入小說藝術(shù)的瑰麗殿堂
- 淺談中職語文教學(xué)策略
- 中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)之我見
- 轉(zhuǎn)化問題生要注重轉(zhuǎn)化問題生的家長(zhǎng)
- 高中生物課堂有效設(shè)計(jì)問題的策略
- 如何提高學(xué)生語文課堂活動(dòng)的思維品質(zhì)
- 淺談對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 九年級(jí)學(xué)生思想品德課復(fù)習(xí)方法的一點(diǎn)體會(huì)
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部因素之我見
- 淺談中學(xué)政治教學(xué)如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀況
- 讓中學(xué)生感到數(shù)學(xué)好玩真的那么難嗎
- 淺淡高中班主任管理技巧
- 從“三觀”更新淺談對(duì)思想品德課程改革的認(rèn)識(shí)
- 高中地理高效課堂教學(xué)之思考
- 淺談如何上好新型的高中信息技術(shù)課
- 淺析如何提高初中語文課堂提問的有效性
- 高中歷史課堂教學(xué)提問技巧
- 如何提高語文課堂教學(xué)效率
- 如何正確對(duì)待語言中的新現(xiàn)象
- 說出品味 說出境界 道出精彩
- 累與幸福伴我行
- 人生教育理念的定位
- 構(gòu)建高效英語課堂的策略
- 新課改如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 政治教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)考試改革
- 運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)優(yōu)化中學(xué)班級(jí)管理
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的觀察能力
- 讓興趣充滿數(shù)學(xué)課堂
- 如何在英語教學(xué)中有效地使用開場(chǎng)白
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的高效提問策略
音體美教學(xué)
- 新課改下如何上好農(nóng)村初中體育課
- 美術(shù)課堂滲透生活
- 淺談中學(xué)舞蹈的創(chuàng)編
- 提高高中體育教學(xué)效率的對(duì)策
- 中學(xué)三級(jí)跳遠(yuǎn)教學(xué)中的分層推進(jìn)教學(xué)模式
- 淺析新課程理念下的音樂教學(xué)
- 堅(jiān)持以生為本原則 開展快樂體育教學(xué)
- 淺析農(nóng)村初級(jí)中學(xué)美術(shù)教育的誤區(qū)
- 初中美術(shù)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 體育考生術(shù)科考試前心理狀態(tài)調(diào)查及調(diào)整對(duì)策分析
- 新課改美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新中等師范美術(shù)教學(xué)的思考
- 新課改體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 體育教育要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生速寫能力的培養(yǎng)
- 新課改體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
- 淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
- 體育課還應(yīng)該怎么上
- 重視興趣培養(yǎng)，激活體育課堂