南軒

網(wǎng)上代寫論文早成了公開的秘密，可為中小學生代寫假期作業(yè)也演變?yōu)榫W(wǎng)上熱賣“商品”，一些網(wǎng)站竟堂而皇之打出廣告，為代寫作業(yè)明碼標價，廣為招攬，卻令人震驚和不安。為了蠅頭小利，斂財進寶，竟然不顧起碼的行為準則和道德底線，為這種行為搖旗吶喊，推波助瀾，利用大眾媒體以售其奸，我們不禁要問，你們的是非之和社會良知哪里去了？

一曰欺人。學生作業(yè)應(yīng)該自己寫，寫作業(yè)的目的在于溫故知新。使學生養(yǎng)成自覺學習和獨立學習的習慣，避免假期過長，荒疏學業(yè)。假期作業(yè)讓別人代寫，便失去其意義。助長弄虛作假之風，欺騙家長、老師，使其學業(yè)、人品都受到不應(yīng)有的損失。

二曰害人。有人美其名曰：現(xiàn)在是商品經(jīng)濟，有需求就有市場。須知，商品交換也有其“負效應(yīng)”。把學生作業(yè)變成了堂而皇之的“商品”， 網(wǎng)上名為“代寫族”的職業(yè)悄然盛行?！按鷮懻摺辟嶅X獲利；“被代寫者”用錢買“物”。長此以往，人際關(guān)系貨幣化，弄虛作假合法化，青少年不思進取，唯利是圖，貪圖安逸，欺瞞敷衍，為其“終身發(fā)展”埋下隱患。

三曰濁化社會空氣。利用互聯(lián)網(wǎng)這個大眾媒體做不良廣告，使人是非莫辯，美丑不分，造成人們恥感淡化，“恥”的取線降低。使“無恥”行為的“量”呈增值態(tài)勢，并使其合法化，行時化，貽害無窮。長此以往，社會的公信力、誠信度必將大幅下降，社會空氣日益濁化，在重重“霧霾”中，每一位社會成員都不可避免地受到傷害。。

當然，我們也要看到，一些學校和老師不重視教育教學規(guī)律，布置的作業(yè)都是重復(fù)勞動，不僅耗時費力，而且枯燥乏味，既不科學，也不合理。讓平時課業(yè)負擔就很重的學生在假期得不到放松和休息，因而產(chǎn)生抵觸心理，于是找人“代寫作業(yè)”，就變成了他們發(fā)泄不滿的一種渠道，見怪不怪了。

要徹底糾正直至根除這種不良現(xiàn)象，一方面要加強教育，使學生端正學習態(tài)度，樹立正確的榮辱觀、金錢觀、是非觀；另一方面，學校要加強假期作業(yè)的管理和指導(dǎo)，調(diào)整假期作業(yè)的結(jié)構(gòu)，使假期作業(yè)科學、合理，內(nèi)容更偏重實踐。除了布置適當?shù)臅孀鳂I(yè)外，還應(yīng)該讓他們走近自然和感受自然，參加健身鍛煉和家務(wù)勞動，把這些帶有強烈動手意識的實踐內(nèi)容加入到假期作業(yè)的范圍內(nèi)，豐富作業(yè)內(nèi)涵，提升其綜合學習能力。雙管齊下，綜合治理，“代寫作業(yè)”的現(xiàn)象才會銷聲匿跡。