朱明燦

山東省滕州市柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)始終堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，為學(xué)生涂抹亮麗的人生底色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的“四個提升”。

一、提升辦學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入不竭動力

眼界決定高度，理念引領(lǐng)未來。實(shí)施素質(zhì)教育要求我們必須確立科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想和育人理念。近年來，該校堅(jiān)持以“為孩子負(fù)責(zé)，為未來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)思想，一切為了孩子，一切為了育人，強(qiáng)化了學(xué)校的服務(wù)意識，創(chuàng)造了綠色、科技、藝術(shù)、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以“用明天的眼光辦今天的教育”為辦學(xué)思路，大膽改革，闊步前進(jìn)。學(xué)校以“建名校，塑名師，育名生”為辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀教師和學(xué)生，擴(kuò)大了社會影響力。學(xué)校把人文素質(zhì)教育作為辦學(xué)特色，用科學(xué)先進(jìn)的文化引領(lǐng)師生共同成長，凸顯出學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念。正是這些獨(dú)具特色的教育思想和育人理念，為學(xué)校注入了生機(jī)和活力，引領(lǐng)學(xué)校生生不息的發(fā)展。

二、提升辦學(xué)條件，為實(shí)施素質(zhì)教育搭建優(yōu)質(zhì)高效平臺

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校硬件建設(shè)是重要砝碼。學(xué)校的微機(jī)室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、勞技室、舞蹈室、美術(shù)室、多功能廳、餐廳等，器材配備齊全，均達(dá)國家一類標(biāo)準(zhǔn)。樓內(nèi)建有德育廊、書畫廊、文化科技廊。教室內(nèi)“班風(fēng)”“班訓(xùn)”“小小書法家”“看誰畫得好”“圖書角”等文化設(shè)施異彩紛呈。全校各類教育宣傳牌達(dá)416塊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人文教育的系列化、立體化，達(dá)到了一草一木都含情，一墻一垛都育人的目標(biāo)。

三、提升管理品位，為實(shí)施素質(zhì)教育打造綠色通道

近年來，該校始終堅(jiān)持以人為本，把“管人”向“育人”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了人的發(fā)展，提高了管理的品位。

堅(jiān)持依法治校，以制管理。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《教育法》《義務(wù)教育法》《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》等法律規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)新的課程方案，實(shí)現(xiàn)了依法辦學(xué)。學(xué)校整理編印了《柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)管理制度》，內(nèi)含學(xué)校工作方方面面，教師人手一冊，做到有章可循，有制度可依。同時該校建立了富有活力的內(nèi)部管理體系，依靠全體教師改革修訂了新的《教師評價方案》《班主任工作考核辦法》等，實(shí)行競爭上崗，全員聘任，績效工資，把教師工作的重心引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上。對校長的考核實(shí)行信任投票制，校長的業(yè)績由教師說了算，既深化了內(nèi)部管理體制改革，又調(diào)動了教師的工作熱情。

堅(jiān)持集體決策，民主管理。學(xué)校是大家的，大家的學(xué)校大家管理。這是該校一直堅(jiān)持的管理原則。其決策程序是：校長辦公會擬訂方案——校委會討論——全體教師表決——落實(shí)方案。學(xué)校決策拍板，規(guī)則制定依靠大家，每日、每周、每學(xué)期、每學(xué)年的常規(guī)管理由大家來做，人人有事干，事事有人干，增強(qiáng)了大家的主人翁意識，實(shí)現(xiàn)了管理的自動化。

堅(jiān)持以人為本，實(shí)行人文管理。重視干部隊(duì)伍建設(shè)，尤其重視干部的培養(yǎng)和鍛煉，形成了一支業(yè)務(wù)精、能吃苦、會干事的領(lǐng)導(dǎo)集體，真正成了學(xué)校發(fā)展的支柱。加強(qiáng)師德建設(shè)，長期開展“修師德，正教風(fēng)，樹師表”“貫徹師德規(guī)范，弘揚(yáng)偉大師魂”等活動。學(xué)校重視教師專業(yè)成長，把校本教研、集體談?wù)n、撰寫教學(xué)隨筆等活動作為教師專業(yè)成長的基點(diǎn)，定期開展教學(xué)研討活動，在研究中提高，在提高中研究。學(xué)校支持教師外出培訓(xùn)，并多次聘請專家做報(bào)告及講課，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。胡歲梅老師獲全國優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，劉春艷等2名教師被評為棗莊市課改標(biāo)兵，朱霞老師被評為省優(yōu)秀教師、滕州名師和“雙十佳”教師，張艷華等18名教師被評為滕州市骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新星。

四、提升育人質(zhì)量，讓學(xué)生綻放生命精彩

該校確立的育人目標(biāo)是：“品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，學(xué)創(chuàng)兼能”。圍繞這一目標(biāo)，主要開展了以下工作：

以愛的教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康飽滿的人格。從低年級就讓學(xué)生知道愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，把愛字長存心間。學(xué)校充分發(fā)揮國旗下講話、班會、晨會、德育長廊、德育展室、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地作用，時時讓學(xué)生受到“愛”的教育。近期，該校還開展了“牽手兩代”家校親子活動，把愛的教育延伸到了家庭和社會。

以養(yǎng)成教育為主線，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。該校編寫了《小學(xué)生一日常規(guī)十二字歌》，學(xué)生人手一份，學(xué)習(xí)背誦，人人遵守，成為自覺行動。推行小組合作式課堂教學(xué)改革和“五個一”工程，讓素質(zhì)教育惠及每個學(xué)生。根據(jù)班級人數(shù)少的實(shí)際，學(xué)校調(diào)整了課桌擺放，建立四人“小組合作式”教學(xué)模式，教師引領(lǐng)，小組探討，每個學(xué)生都有自主發(fā)言、自主創(chuàng)新的空間。教師重視小組后進(jìn)生的輔導(dǎo)交流，讓他們嘗試成功，樹立信心?！靶〗M合作式”教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由飛翔的廣闊天空。學(xué)校還長期開展素質(zhì)提升“五個一”工程：每天寫一張?zhí)镒指?，每天課前唱一首歌，每周辦一張手抄報(bào)，每周摘錄一篇有意義的小故事，每學(xué)期養(yǎng)一盆鮮花，并建立了“五個一”工程考核評比獎勵機(jī)制，學(xué)生熱情高漲，每天都享受著快樂的陽光和知識的滋潤。

注重特長培養(yǎng)，讓個性充分張揚(yáng)。為創(chuàng)設(shè)個體發(fā)展的良好環(huán)境，該校組建了合唱隊(duì)和體育隊(duì)，定時訓(xùn)練。成立了書法、繪畫、舞蹈、電子琴、籃球、乒乓球等多個興趣小組，每天下午舉行活動，每學(xué)期舉行一次作品展示和表演活動，先后有200余名同學(xué)參加省市縣的活動并獲獎。

實(shí)施“星級評價激勵”機(jī)制，讓學(xué)生都能享受到成功和進(jìn)步的快樂。近年來，該校取消了先進(jìn)班集體的評比，開展了“六好班級”和“十星級文明學(xué)生”爭創(chuàng)活動，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到鼓勵和表彰，真正做到了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長。

一分耕耘，一分收獲。近年來，該校先后被評為全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全省新課程改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校、棗莊市環(huán)境育人優(yōu)秀學(xué)校，滕州市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、校本研訓(xùn)示范學(xué)校、家長滿意的學(xué)校、平安校園建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、精神文明單位等30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

風(fēng)正好揚(yáng)帆。學(xué)校正以科學(xué)的人文管理，良好的育人環(huán)境，開拓進(jìn)取的拼搏精神，不斷創(chuàng)造著新的素質(zhì)教育輝煌。

（作者單位：山東滕州市柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)）