李慶秋

摘 要：視聽教育、電化教育以及現(xiàn)代教育技術(shù)對于整個教學(xué)過程的作用早已被人們所熟知，是優(yōu)化教師教學(xué)質(zhì)量以及提升教師教學(xué)水平的重要保證之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)；課程改革

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在新課改中的作用

1.優(yōu)化以及提升教學(xué)過程

現(xiàn)代教育技術(shù)具有同步傳輸、實時交互以及信息溝通等特征，這些特征無疑使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題得到了有效地解決，進(jìn)而使得整個教學(xué)過程得到不斷地優(yōu)化和提升，使得教師的教學(xué)成果有了明顯的提高。比如采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者多媒體教學(xué)教授“圓的周長”一課時，由于傳統(tǒng)的方式欠科學(xué)，這時數(shù)學(xué)教師就可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生自己上機(jī)進(jìn)行操作，這樣不僅能得出準(zhǔn)確的答案，同時還使得學(xué)生在自主體驗的過程中加深對數(shù)學(xué)知識的印象，以及增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.豐富以及擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教學(xué)要努力做到提供與學(xué)生的生活以及實際相符的材料及相關(guān)情境，由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要模式以及場所是在教室里進(jìn)行的，所以在教學(xué)中提供的也應(yīng)該是與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境相對真實的模擬性材料以及情境。對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，由于受到時間和空間等多重因素的制約，使得教學(xué)很難達(dá)到理想的效果，但是現(xiàn)代教育技術(shù)自身具有的一系列特點完全可以滿足整個教學(xué)的要求，因為現(xiàn)代教育技術(shù)具有文圖聲為一體的特點，這就有利于使得教學(xué)可以與生活相聯(lián)系，進(jìn)而也就能對數(shù)學(xué)內(nèi)容做進(jìn)一步的擴(kuò)展，對學(xué)生的視野以及知識做進(jìn)一步的拓展，從部分調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的思維中形象性思維居多，更樂于去發(fā)現(xiàn)和探索具象的、形象化的事物和知識。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

現(xiàn)代教育技術(shù)具有多媒體化、交流渠道多等特點，這就有助于改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷地深入。

二、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用的策略

1.學(xué)校要加強支持與重視

學(xué)校要加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視程度以及支持的力度，包括設(shè)備的投入以及經(jīng)費的投入等，如果這些硬件設(shè)備的投入欠缺，那么現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的作用就很難得到發(fā)揮，另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校教師進(jìn)行定期的專業(yè)性培訓(xùn)，且要開展相應(yīng)的多媒體教學(xué)競賽，不斷激勵和鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)上的創(chuàng)新，形成人人主動做課件的局面和氛圍。

2.教師應(yīng)當(dāng)不斷參與、不斷學(xué)習(xí)

對于現(xiàn)代教學(xué)來說，教師在整個教學(xué)過程中起著很大的作用，能否運用好現(xiàn)代教育技術(shù)，教師在其中發(fā)揮著很重要的作用。所以說，教師應(yīng)當(dāng)不斷地對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì)，對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用技巧以及使用方法做到熟悉、了解和掌握，只有這樣，教師才能進(jìn)行創(chuàng)新，對于那些較為復(fù)雜、要求比較高的課件，可以聘請相應(yīng)的專家配備相應(yīng)的課件，并向指定的學(xué)校發(fā)放。

3.技術(shù)人員要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

教育技術(shù)人員能否將多媒體和教師的關(guān)系處理好在一定程度上關(guān)系到現(xiàn)代化教育技術(shù)在教育中的作用能否得到體現(xiàn)。教育技術(shù)人員要對每一位教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，使其能夠熟練操作教育設(shè)備，如果在教學(xué)的過程中出現(xiàn)設(shè)備故障，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)及時地對其做出處理，從而確保教學(xué)的正常進(jìn)行。另外，還應(yīng)當(dāng)管理好試聽教材以及視聽課件，對教師的上課需求做到積極地配合，進(jìn)而為學(xué)生以及教師的教學(xué)活動提供良好而又優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。但是切記不能盲目引進(jìn)教學(xué)器材和教學(xué)設(shè)備，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，組織教育技術(shù)人員和教師進(jìn)行交流與溝通，共同來完成教學(xué)課件的制作和展示工作。

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)是優(yōu)化教師教學(xué)質(zhì)量以及提升教師教學(xué)水平的重要保證之一，這種教育技術(shù)在目前的教育中受到的重視越來越突出，不僅可以優(yōu)化和提升教學(xué)過程、擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，還能改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點來創(chuàng)造相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷深入。應(yīng)用好現(xiàn)代教育技術(shù)不是一個人的事，需要全社會、教師、學(xué)校以及相應(yīng)技術(shù)人員的共同努力和支持，只有在多方配合與努力之下，才會使得現(xiàn)代教育技術(shù)的作用得到真正的發(fā)揮，現(xiàn)代教育事業(yè)才會在現(xiàn)代教育技術(shù)的配合之下獲得長足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

龔道敏.網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)模式與應(yīng)用[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，

2001（10）.

（作者單位 黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)繁榮小學(xué)）